浅谈建筑施工企业如何培育“80后”新生代

作者根据"80后"新生代的特质和建筑施工企业的特点,提出了当今建筑施工企业人力资源管理更应该注重从企业文化、创新管理理念及灵活机动的分类管理方法等方面来管好、用好"80后"新生代,造就施工企业21世纪极具核心竞争力的人才。     

如何加强对煤炭企业“80后”团员青年的教育引导

“80后”团员青年是新形势下煤炭企业人才储备的重要构成部分,他们的工作、学习态度,将对煤炭企业的安全生产经营和今后的发展带来直接而深远的影响。本文以山西新元煤炭有限责任公司（以下简称：新元公司）为例,针对团员青年的思想状况,积极探讨,运用多种方式,进一步强化企业团员青年的思想教育引导,努力培养一支思想素质高、技术娴熟的学习型和知识型青工队伍,为企业的发展提供人才支持和智力保证。     

如何加强对煤炭企业“80后”团员青年的教育引导

80后团员青年是新形势下煤炭企业人才储备的重要构成部分,他们的工作、学习态度,将对煤炭企业的安全生产经营和今后的发展带来直接而深远的影响。本文以山西新元煤炭有限责任公司(以下简称:新元公司)为例,针对团员青年的思想状况,积极探讨,运用多种方式,进一步强化企业团员青年的思想教育引导,努力培养一支思想素质高、技术娴熟的学习型和知识型青工队伍,为企业的发展提供人才支持和智力保证。     

“80后”辅导员与“90后”大学生管理工作研究

当前我们的高校面临了＂双0＂新情况,即＂80后＂的辅导员和＂90后＂的大学生。这两个群体都有着自身鲜明的特点,在高校中的相遇必将产生一系列深远的影响。＂80后＂的辅导员如何管理好＂90后＂的大学生,是摆在高校学生管理理论与实践研究者面前的一个新课题。     

“80后”青年公务员群体非物质激励对策研究

本文以上海某国家直属机关公务员为样本,研究了80后青年公务员的个性特征,并提出了非物质层面的激励措施,以有效提升青年公务员队伍的管理效率。     

主管：真诚地拥抱“80后”吧

既然无法改变，就要积极适应。无论是环境，还是事情，抑或是人……[编者按]     

“80后”员工的企业素质培养

目前,“80后”青年员工已逐步成为企业生产建设不可忽视的重要力量,青年员工主要集中在一线岗位,他们的思想观念、价值取向、人生态度上变化直接影响企业的安全生产和经济效益,如何让“80后”青年员工担当起企业改革发展重任,成为生产建设的主力军？“80后”青年员工的思想教育显得尤为重要。如何提高“80后”青年员工的素质已不可避免地成为煤炭企业,甚至所有企业面临的新课题。     

“80后”辅导员如何管理“90后”高职学生

当前,高职院校作为一个教育群体凸显出来,学生数量越来越多,培养既具有良好的思想道德品质,又具有扎实的职业技能的学生已成为高职院校工作的重点。高职院校队伍中的“80后”辅导员对于“90后”高职学生的管理工作做得好与不好,直接影响高职学生培养的质量,其重要性不可低估。因此,分析现阶段“80后”辅导员在管理“90后”学生方面存在的基本问题,并对高职学生管理工作提出了有效的措施建议,有着一定的现实意义。     

“80后”企业员工的心理管理研究

员工是企业生产要素中决定性的因素,员工的心理状态决定企业工作目标能否顺利实现,决定着企业的生产效率,如何做好员工心理管理是现代企业管理面临的新课题。众所周知,“80后”埙工的心理特点与“60后”“70后”不一样,只有结合员工的具体状况分析他们的心理特点对工作的影响,并采取不同的管理策略,才能做好“80后”员工的管理工作。     

“80后”速度创富神话

入选理由： “80后”一代李想，一位年轻的财富明星，他的出现为蓬勃的财富界增添了活力和戏剧的色彩——在这个追求速度的时代，李想的秘诀在于一切尽在掌握的速度。[第一段]     

“80后”企业员工的心理管理研究

员工是企业生产要素中决定性的因素,员工的心理状态决定企业工作目标能否顺利实现,决定着企业的生产效率,如何做好员工心理管理是现代企业管理面临的新课题。众所周知,"80后"员工的心理特点与"60后"70后"不一样,只有结合员工的具体状况分析他们的心理特点对工作的影响,并采取不同的管理策略,才能做好"80后"员工的管理工作。     

挖掘“80后”潜力

本文通过深刻分析“80后”成长的社会历史背景,详细阐述了“80后”特点,以此为基点来探讨如何对“80后”进行合理有效的管理,充分挖掘“80后”的潜力,如何使“80后”更快速成长,更好的为企业组织服务,最终实现组织战略的目的。     

挖掘“80后”潜力

本文通过深刻分析“80后”成长的社会历史背景,详细阐述了“80后”特点,以此为基点来探讨如何对“80后”进行合理有效的管理,充分挖掘“80后”的潜力,如何使“80后”更快速成长,更好的为企业组织服务,最终实现组织战略的目的。     

如何管理“80后”军团？

这是你不得不面对的一个群体，他们让你头疼又让你兴奋，他们是正在成为主流的“80后”。     

“80后”员工激励管理探究

全球经济一体化使世界经济连成一体,在为经济发展提供更多机遇的同时,也带来了更激烈的竞争,领先的科技水平和经济上的优势已经不能完全左右竞争胜利的天平．人才成为影响企业竞争成功与否的重要因素。只有重视人才,并且充分发挥人才的作用,才能实现企业的长远发展。随着“80后”逐渐成为企业中的主力军,如何激励他们,从而使他们充分发挥作用,成为企业管理研究领域的一个重要命题。     

“80后”旅游消费行为探析

"80"一代已经逐步走向社会,成为旅游消费的主力军,他们独特的价值观和消费行为特征影响着未来旅游消费的发展趋势。本文首先通过定性分析,认为"80后"消费行为特征因不同群体成长环境的差异而具有矛盾性和动态性;因此本文以价值观为基础,问卷调查和深度访谈等方式,将"80后"分为传统型、享乐型、成就型、世故型和自我型五种类型,分别分析其价值观和旅游消费行为特征。     

浅谈“80后”员工的有效管理

通过分析"80后"员工特点,论述了这一群体对当前企业人力资源管理带来的挑战,就招聘、培训、人文教育方面提出了相应的解决措施,并从一个"80后"的自身角度出发提出如何适应职场发展及"80后"的自我修缮。     

对“80后”辅导员做好“90后”大学生管理的思考

现今的高校里,学校辅导员以＂80后＂为主,而＂90后＂也正悄然成为高校的主角。无论是＂80后＂还是＂90后＂,作为受到社会议论的两代人,他们在大学的校园里的交集将擦出怎样的火花,已成为今后高校思想政治工作的焦点。     

当“后现代”遇到“新新人类”——从“80后”辅导员和“90后”大学生看高校辅导员队伍建设

当“80后”成长为高校辅导员队伍中的生力军,“90后”也逐渐成为高校受教育主流群体,“80后”的后现代主义遇到更加旗帜鲜明的“90后”新新人类,“80后”辅导员所面临的挑战,也是当前高校思想政治教育面临的新形势和新任务,如何解决越来越趋于“非主流”的“90后”大学生思想政治教育问题,并提出高校辅导员队伍建设建议,是当前高校思想政治教育的一个重要课题。     

企业“80后”员工的管理问题及策略研究

伴随着20世纪80年代出生的一代人逐步迈入职场,“80后”已成长为企业员工的中坚力量,他们所引发的种种新的管理问题引起了社会的广泛关注和学术界的研究兴趣。通过研究“80后”员工在社会流动加剧、结构转型、分化明显、多元化冲突等大环境背景下的员工特质,并结合环境、个体、结构等因素进行综合分析,揭示“80后”员工管理存在的实际问题及成因,并在此基础上有针对性地提出企业“80后”员工的有效管理策略,从而激发出他们作为职场主力的巨大潜力。