新课程标准下的体育与健康教学

体育与健康教学观念的转变体育与健康课程的改革,教师的教育观念直接影Ⅱ向着体育与健康教学,影响到学校教育能否实施素质教育。所以教师应该具有全新的教学观念,以适应新形势下学校教育的新发展。大多数教师在教学过程中严肃有余,活泼不足;在教学方法上表现出对运动技术的精雕细琢,而忽视学生的个性发展和兴趣的不同;在课堂上,学生处于次要地位,教师成为了课堂的主角,学生始终都在跟着教师走,处在一个被动的学习状态,而不是主动地去学习。严重扼杀了学生的自主性和创造性。     

浅谈农村体育与健康新课程改革实施

随着社会发展,人类更加认识到了健康的重要性.新一轮基础教育课程改革目前正在全固各地逐步实验和推广,其中义务教育体育与健康课程的改革实验正在向纵深发展,并以在2005年秋在全国的起始年级全面试行.而农村体育和健康教育对我国现代化事业的实现具有重要意义,但是目前的农村体育教育以及相关的健康课程还存在较多问题,必须进行相应的改革.本文在调查人力资源、场地设施、体育经费研究的基础上,分析了当前农村体育教育的不完善之处,然后提出来相关的对策建议,对促进学校体育发展起到积极的作用,为学校体育教师创造更多更好的条件.     

新课程背景下,《体育与健康》教学工作的思考

新课程标准实施已经近两年,在开展工作中,遵循着充分发挥教师的主导作用,同时又要发挥学生的主动性的基本原则,教学方法推陈出新,注重学生个性、创造性和实践能力的培养,使学生在学习中学会求知、学会做人、学会共处、学会发展、学会健体,更好地贯彻健康第一的指导思想,推进课程改革实验的不断深入.     

浅谈体育教学在素质教育中的作用

体育在学校教育中的地位是由社会对教育的需求所决定的,学校体育是学校教育的重要组成部分,是素质教育不可缺少的重要内容.体育教学要以学生为主体,充分调动和发挥学生对体育教学的积极性、主动性、创造性的现代教学方法.本文从转变观惫,培养学生的体育能力、体育兴趣、终身体育的思想及当前阻碍体育教学中诸因素的成因等进行了剖析与探讨,为全面实施素质教学提出建议.     

新课程标准理念下的普通高校体育教育

本文通过文献资料和归纳总结的方法,分析了新课程标准实施后体育教学中依然存在的问题,新课程理念下的高校体育教师,如何适应新世纪体育教学的需求。     

浅谈新课程标准下的数学课堂教学

新课程标准已实行多年,对教师的教学提出了更高的要求.教师应积极主动地更新观念,更新知识,更新教学方法.课堂教学中,要充分注意学生各种能力的培养,激发和培养学生的学习兴趣,充分调动学生的学习积极性和主动性.教会学生学习,教会学生思考,教会学生应用数学知识解决实际问题,使学生真正成为学习的主体,使学生真正体会到数学课程的乐趣.     

浅谈新课程理念下中职基础会计有效课堂教学的策略

有效课堂,实现了“以学生的发展为本”,造就自主发展的人新课程理念,培养学生的参与意识、动手能力和思维能力,激发学生的主动性和创新意识,促使学生积极主动地学习。     

浅谈体育教学中非体育专业学生体育兴趣的培养

本文从体育教学中非体育专业学生体育兴趣的培养入手,探讨影响其形成的主要因素,针对这些因素提出了相应的培养途径与方法,进而达到提高非体育专业学生体质健康水平,促进身体健康发育的目的。     

浅谈对学生体育意识的培养

随着社会的进步和现代体育的发展,学校体育由传统的单一的体育教学向健身、保健、娱乐一体的方向转变。培养学生的体育意识,已成为学校体育改革的基本方向和重要目标。本文通过对上海若干高校的体育教学情况的了解和研究,提出了如何对学生体育意识的培养。     

浅谈新课程改革背景下体育教学理念的转变

新课程改革对我们走在教改前沿的教师而言无疑是一种挑战,它迫使我们打破传统和常规,在继承中求发展求创新.在此时代背景下,体育课程的改革既要考虑国家对人才培养的总体要求,爻要结合体育课程本身的特点,只有这样,才能发挥体育课程的重要的、不可替代的功能.     

浅谈新课程下高中体育教学中学生心理健康教育的渗透

心理健康是现代健康现的重要组成部分.体育健康要贯彻“健康第一”的思想,就必需重视学生的心理健康.教师必须掌握各种教学方法和手段,了解学生的心理需求,精心设计制作,这样的“剧本”才能引发学生兴趣,得到响应和产生共鸣.     

新课程改革背景下河南省农村初中体育教学现状及对策研究

新课程改革的全面实施已经有几年的时间了,通过文献资料法和问卷调查法可以看出现阶段河南省农村初级中学体育教学现状中存在的一些问题,并进行分析和提出相应对策,以期能够使农村初级中学体育教学早日赶上新课程改革之路,促进河南省农村中学体育健康发展。     

浅谈体育教学要加强学生体育能力的培养

长期以来,很多人在研究体育教学,往往把体育教学的目标注重于技术、技能、基本素质的提高,这就把教学的范围只局限在课程性教学活动之中,缺乏自主锻炼的培养,相当程度忽视了学生体育能力的培养,特别当今体育教学要体现素质教育的发展,本人认为,体育教学要加强培养学生的体育能力很有必要.     

新课程理念下优化数学课堂教学措施探讨

新课程理念教学下,为提高教学质量,培养学生素质和创新能力,如何优化数学课堂教学是教改中的一片主阵地。从现实出发,结合教学实践,谈了几点措施。     

浅谈新课程理念下初中数学教学

兴趣是最好的老师,是获得知识的巨大的推动力.教师在教学时要利用数学本身的魅力,调动学生的学习积极性,增强学生学习数学的情感.新课程要求,在课堂教学中构建现代课堂教学模式,探索课堂教学的方法,对成功实施新课程教学具有十分重要的现实意义.     

浅谈小学体育教学中学生兴趣的培养

在实施新《课程标准》、发展素质教育的今天,体育课堂教学不再是传统单调,枯燥的学习氛围,而是要通过教学让学生充分展示、体现自我。特别是对小学低年级学生来说,通过游戏形式进行体育教学,达到教学目的,提高学习成绩,激发学习兴趣,已逐步成为小学体育教师一种行之有效的教学手段。     

浅谈我国高校体育教学的发展趋势

随着我国体育事业的快速发展,学校体育的发展也进入更加成熟和理性的阶段,它对体育教师的教学也有了更高的要求。体育教师如何在其未来的工作中,切实体现德智体全面发展的教育方针,与其在学习过程中培养的体育意识有密切的关系。     

浅谈新课程改革背景下的财会教学

在经济竞争日趋激烈的当下,为了迎合飞速发展的市场经济,促进企业的更好的发展,财会的教学课程出现了重大的改革,然而,在新的财会课程教学过程中出现了诸多的问题。本文针对这一过程中出现的问题提出了相应的办法和有效措施。     

新课程理念下中学体育教学方案设计的探讨

《体育与健康课程标准》颁布以后,部分教师在实践中对如何进行实施却仍然感觉到缺少具体的操作思路,思想上所产生的困惑到目前为止始终没有得到解决。基于此我们将根据相关文献和新课标,并结合多年的一线教学实践,深入分析探讨新课程的具体实施方法和具体思路,以其为广大基层教育工作者提供一些理论借鉴。     

浅谈新课程下机械教学创新

近年来,如何创新已经成为每个领域都需要思考的问题之一,当然教育界肯定也不例外。教师为了提高新课程机械教育的效果与质量,为了培养全能人才,必须传达和认真领会新课程的精神,力争更多的创新机械教学。在新课程的背景下,探讨如何进行教学的创新策略。当然,目前机械教学模式值得提倡,从而才可以为新的机械教学创新方式提供参考。