应用技能型高校人力资源管理课程建设研究

人力资源管理课程是高等学校经济管理类专业的一门专业基础课程,在经管专业课建设中占有举足轻重的作用,该课程具有理论性、实践性、应用性等特征,课程内容主要涵盖人力资源开发、工作分析、人力资源招聘与配置、员工的培训与开发、绩效管理、薪酬福利管理、劳动管理管理等七大模块。这些板块的设置与学生的未来实践工作结合的尤其紧密,因此,人力资源课程的建设要以培养学生动手能力为主线,课程的设置以三个特色为主线,同时设置科学合理的实训教学体系及教学内容,多渠道完善人力资源实训教学体系的保障措施。     

加强人力资源管理提高企业经济效益

企业组织是现今最主要的经济主体之一,企业的发展与经济效益的取得离不开公司管理的方方面面。其中,人力资源管理随着经济及企业的发展,逐渐引起社会及企业的广泛关注。大学课程中开设了人力资源管理相关的课程,培养相关专业人才。时至今日,人力资源管理日渐发展为较为成熟的体系,在企业管理中占据重要位置。人力资源管理中的几大模块,都与企业的经济效益有着重要的联系。本文就如何加强人力资源管理,以提高企业的经济效益展开讨论。     

亲验式教学模式在人力资源管理教学中应用探析

在人力资源管理教学中运用亲验式教学模式,主要是采用案例教学法、情景模拟法和管理游戏法,以解决大学毕业生就业率低,就业满意度低为根本目的,为培养高素质、实用型、创造型的符合社会和市场需要的高校毕业生提供了可行路径,在人力资源管理教学中应用亲验式教学模式可以起到优化教学内容、强化学生基本技能、提高实践能力的积极作用。     

实践导向的人力资源管理专业人才培养研究——以广东省某独立学院为例

与各高校人力资源管理专业招生热相伴而生的却是人力资源管理专业毕业生就业难的问题,笔者基于独立学院这一特殊的高校,在对广东省部分独立学院的调研基础上,分析了独立学院人力资源管理专业人才培养的方案,指出在独立学院人力资源管理专业人才培养中,建立以实践为导向的人力资源管理专业人才培养的模式,明确人才培养目标,更新教学理念,改革教学内容与方法,加强对学生实践技能的培养,以满足学生就业及社会的需求。     

“三元结构、梯级发展”的教学模式设计——以人力资源管理专业劳动法学课程为例

劳动法学课程是以培养应用型、复合型人才为目标的本科院校人力资源管理专业的主要课程之一,也是人力资源管理专业的必修课程。实施劳动法学课堂教学模式设计是促进劳动法学课堂教学改革、提升学生就业能力的必然结果。从人力资源管理专业教学实际出发,以专业特征为基础,将劳动法学课程培养目标划分为知识、能力和素质的三元结构,根据社会的需要,对每一元进行梯极的发展设计,以争取实现教学系统、教学资源及教学流程的最优化。     

人力资源专业课程置换中课程体系设置研究

高校作为人才培养基地,理应为社会培养和输送更多的实用性人才,但是很多学子满怀理想的进入象牙塔,却没想到在大学毕业之后面临进退两难的抉择。以人力资源专业为例,社会对人力资源管理专业的需求量很大,但是却有大批的毕业生找不到工作。究其原因是大学课程与社会实践脱轨。从人力资源专业课程置换的角度进行分析研究,试图破解人才供需不匹配的怪现象。     

日本人力资源管理模式对我国社会团体改革的启示

随着我国行政体制改革的稳步推进,各类社会团体在体制转轨、人力资源管理模式等方面的变革势在必行。本文通过对日本人力资源开发与管理的核心特征、基本政策进行分析,以同样是东方文化背景下日本企业优秀经验为借鉴,对我国社会团体人力资源管理提升提出建议。     

高职院校《人力资源管理实务》教学中学生专业能力培养初探

专业能力主要是指从事某一职业的核心职业能力。21世纪是一个知识经济时代,能力将成为知识经济时代支配和操纵社会与人的发展的主导力量,人们只有依靠能力才能实现其价值。明确专业能力培养的重要性,在人力资源管理实务课程教学中注重学生专业能力的培养,既是高职院校人才培养目标的要求,也是高职院校人力资源管理实务课程教学的能力目标要求。本文旨在通过人力资源管理实务课程教学中学生专业能力培养的重要性及具体做法的分析,探讨在人力资源管理课程教学中培养学生专业能力的新途径。     

日本人力资源管理模式对我国社会团体改革的启示

随着我国行政体制改革的稳步推进，各类社会团体在体制转轨、人力资源管理模式等方面的变革势在必行。本文通过对日本人力资源开发与管理的核心特征、基本政策进行分析，以同样是东方文化背景下日本企业优秀经验为借鉴，对我国社会团体人力资源管理提升提出建议。     

人力资源管理课程改革探析——以工作过程为导向

人力资源管理课程是经济管理类专业开设的一门重要的专业基础课程。剖析了目前人力资源管理课程教训中存在的问题,从以模拟公司为载体实施教学、以工作过程为导向设置教学项目等方面针对如何进行人力资源管理课程改革提出了对策建议。     

基于创新创业教育的人力资源管理课程教学改革探讨

基于创新创业教育的人力资源管理课程教学改革有助于培养学生的创新创业能力,适应创新创业型人才培养的需要。为此,需要在教学内容中融入创新创业教育,在教学设计上丰富课堂教学活动形式,在实践教学中加强创新创业训练,以及在成绩评价上建立健全多维考核制度。     

关于管理会计课程教学改革的思考

针对管理会计课程教学中存在的问题进行了剖析 ,提出了管理会计课程教学改革的应对措施 ,即以全面提高教师素质为前提 ,更新教学内容 ,加大案例教学比重 ,完善教学手段 ,培养学生综合能力     

人力资源专业人才需求对独立学院培养模式的启示

虽然近年来,经济迅速发展,市场迫切需要人力资源管理人才,但是人力资源管理专业学生反而出现就业难的问题。调查发现,企业对于人力资源管理专业人才的实践能力更加看重,而大学毕业生往往缺乏的正是这方面能力。所以民办高校和拥有优秀母体高校资源的独立学院,对于人力资源专业学生的培养模式,应该以就业需求为导向,采用灵活创新的教学方式,培养学生的实践应用能力。     

职业本科高校《世界经济概论》课堂教学改革研究——以广西城市职业大学为例

以广西城市职业大学为例,通过总结职业本科学校教学特点以及《世界经济概论》课程教学特征,从课程体系、教学方法、教学内容、考核体系等方面分析了该课程在教学过程中存在的问题,针对问题最终就如何提高职业本科学校《世界经济概论》课程课堂教学效果提出了相应的措施。     

“人力资源管理”课程教学改革——基于“落地式”教学法的视角

目前国家虽然大力倡导以市场需求和工作要求为导向的教学,但不少高职高专人力资源管理类课程仍以专业理论的灌输为主,而忽略以学生为主体的工作技能的培养,因此对课程教学进行改革,是培养学生成为技能型、应用型、复合型人才的重中之重,本文从专业主干课程——“人力资源管理”课程出发,拟从教情和学情两方面的教学现状分析,剖析课程改革需解决的问题,本文结合教学实践提出自己的教改措施,以期达到充分激发学生的求知欲望和学习热情,实现教学相长。     

高职企业管理课程实践教学探析

高职教学改革的开展使得高职企业管理课程教学更加注重实践技能的培养,但在企业管理传统教学模式中,教学内容以管理理论为主,教学方式以课堂讲授为主,影响了企业管理课程的教学效果。根据企业管理课程的理论性与实践性的学科性质,鼓励学生全面参与,以切实提高学生创新能力的实践教学模式改革势在必行。     

翻转课堂在人力资源管理课程的应用研究

翻转课堂作为一种新的教学模式被应用于中小学及大学的课堂中,教学效果较传统教学模式有所不同,翻转课堂学生知识掌握程度以及课堂参与度方面较传统教学模式有所改进。针对人力资源管理课程运用翻转课堂和传统课堂教学模式进行对比试验,提出了人力资源管理课程开展翻转课堂的基本思路以及注意事项。     

人力资源管理课程工学一体化教学改革探索

高职教育要求培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用型人才,这就对高职教学中课程教学的改革提出了更高的要求。本文具体阐述了人力资源课程工学一体化教学改革的理念及培养目标、总体设计思路、教学模式的改革设计及考核方案改革设计,为人力资源管理课程的教学和培养这一专业应用型人才进行了一些有益的探索。     

职业院校企业经营管理课程教学设计探析

《企业经营管理》课程是基于工商企业营运过程开发的一门实践性较强的专业课程,适用于职业院校企业管理类专业。根据职业院校企业经营管理课程性质,突出学生主体,注重学生技能培养的教学设计思路,突出能力目标,知识目标,素质目标。将教学内容设计为创立企业,建立企业组织,开展营销管理、生产管理、人力资源管理、财务管理等六个模块。模块与模块之间既相互联系又有鲜明的独立性,能作为一个独立的项目完成,提升学生企业经营管理技能。     

能力为本理念下专业课程教学过程探索——以“物流学”为例

教学过程中传授给学生的不应该仅仅是具体的知识,更应该重视在这个过程中对其具体能力的培养,而我国当前很多本科生的课程教学却背道而驰。物流学作为物流管理专业的核心课程之一,在教学过程中应该树立以能力培养为教学理念,注重教学过程,强化教学效果,并从教师业务水平、课程教学内容、教学方法等方面围绕学生能力培养的理念多管齐下,进行教学过程的探索。