关于把创业教育运用到《汽车推销技巧》课程教学中去的几点思考

我国高等职业教育作为高等教育的半壁江山,开展创业教育是当前高校的重要任务,尤其是高职院校的重要任务,创业教育与课程教学相结合,凸显学生个性特征,提高学生的动手能力。本文结合《汽车推销技巧》课程的教学,尝试将创业教育融合其中。     

产教结合校企合作中对中职学生创业能力的培养

"产教结合"主要是指学校根据所设单位,积极开展专业产业,把产业与教学结合起来。详细来说,就是学校和外面的社会单位进行合作,实现产业与教学的密切联系,相互促进。本文主要针对产教结合校企合作中对中职学生创业能力的培养进行了分析,希望能够有效提升中职财会教学质量,达到预期目标。     

浅析大学生创业能力培养

培养学生创业意识、创业能力需要通过及时传播创业知识、开设创业课程、举办创业活动等措施,通过树立学生的创业意识和创业精神,使他们成为一名成功的创业者。学校在学生创业能力培养方面应积极提供师资、设备环境上的帮助,从而提高学生创业能力的培养。     

浅谈高职学生创业能力培养模式的建立

在知识经济占主导地位的当今时代,高职毕业生面临的就业形势更为严峻,高职院校也迫切需要对学生进行创业能力培养与教育,使创业成为毕业生就业的一种新趋势。提高学生就业竞争力,就必须改变策略,更新学生的就业观念,实现高职学生由被动就业到自主创业的转变。因此,积极探寻高职院校大学生创业能力的培养模式就显得尤为重要。     

高校公益创业教育模式优化研究

公益创业教育不是追求教育形式的公益性,而是为研究和推进持续公益而展开的创业教育。总结我国高校公益创业教育的四种模式,发现认知、定位、独立性和系统性直接影响了高校公益创业教育模式的优化,进而提出重视公益创业思维培养,健全体验-学习-实践三维教育系统,打造结构合理的师资队伍,完善公益创业支持体系四点建议。     

从创业调查看高职学生创业观念和创业能力的培养

依据对郑州牧业工程高等专科学校10年来毕业生创业案例调查,论述高职创业教育理念、教育内容及教育方法。认为创业教育的关键和难点是树立创业观念和在商业实践中培养创业能力。提出以创业体验、创业实习、真正创业三个独立的实践阶段来培养学生的创业能力。依据调查提出的观点,有利于提高对高职创业教育的全面认识,使创业教育更具效果和针对性。     

地方高校创业教育与学生创业能力的关联性探究

近来创业已成为世界各国的热门潮流议题,并成为许多人努力追求的目标,创业对于国家的经济成长更是不容小觑。年轻世代是最具活力、创新、创业潜能的群体。因此,培育学生备创业能力,也愈来愈受到地方高校的重视,多数的地方校院也积极推动与落实创业教育,更将其视为不可或缺的关键因素。为此,本文透过文献探讨,分析创业所必须具备的能力,以及探讨创业教育对创业能力的助益与重要性,归纳出创业教育的效益。藉由举介绍国外若干较具特色的院校说明实施创业教育的现况。最后,分析不同创业教育的教学方法及应用实务培育的产学合作的校外实习成果于创业教育,创业教育与创新创业能力做密切相呼应,提出若干建议。希冀该建议能作为我国政府与地方院校在创新创业教育的政策拟定或教育实施的参考。     

"双创"背景下基于"创客"的大学生创业能力提升路径分析

高校毕业生就业压力逐年增加,创业成为促成充分就业的有效措施.当前大学生创新创业教育存在诸多问题,因此,应该更新观念,创新管理体制;创设全覆盖的"互联网+创客"创业环境;开放创业所需的创业课程,供不同需求的创业者自由选择;校企专家应全天候提供全方位创业指导等.     

《网络营销》课程“学做创”一体教学模式研究与实践

本文针对网络营销课程教学存在的理论教学体系混乱、实践教学方法落后等诸多问题,结合社会实际要求,融入创业教育理念,提出了"学做创"一体教学模式的设计总体方案。在调研的基础上,按照工作过程系统化的原则对课程教学内容体系进行了重构,设计了新的典型工作任务;并通过基于校企合作的课程项目开发、基于职场环境的教学实训基地建设、教学组织形式改造等方面进行具体的实践,为学生职业能力的提升提供了强有力的保障。     

高职院校多种培养模式提升就业创业能力的研究

高职院校对学生进行多种培养模式的尝试,形成了"理论教学+校内创业"的校内创业模式及"校外实践+入股创业"的校外创业模式,提升了学生就业创业的能力。     

高校二级管理下学生创新创业能力培养研究

当下社会越来越需要创新型人才,高校也越来越重视学生创新创业能力的培养,但如何才能最有效地培养出高水平、高质量的创新性人才?就这一问题,结合理论与实践经验进行了探讨,并给出了一些建议。     

电子商务专业大学生创业能力培养的实践探究

本文简要阐述了大学生创业能力培养的重要性,并分析了电子商务专业大学生创业实践教学的特点,结合以往创新创业教育取得的成果和经验,对电子商务专业大学生创业能力培养的有效途径进行了探讨。     

民办高校电子商务专业学生创业能力培养探析

高校毕业生众多,民办高校学生面临着更大的就业困境,创业已成为一种重要出路。而电子商务发展迅猛,商机众多,电子商务学生更是具有专业优势,在该领域进行创业有其切实可行性。本文就民办高校电子商务专业学生创业能力培养,从学校方面进行了深入研究分析,提出了现有的不足,并给出了相应对策,对民办高校在电子商务专业学生创业能力培养方面具有一定参考价值。     

试论如何发展众创空间推进大众创新创业

随着我国现代经济市场结构的快速转型,国家对于创新型人才培养的力度也在不断增加,到了2015年更是推出了一系列支持和扶植创新型企业的政策,其中"众创空间"就是其中较为突出的理念,其进一步推进了我国的大众创新脚步,并实现了各行业内的数据资源共享,真正做到了对创业群体的支持和保护,并建立了全新的创业环境。本文即是对如何发展众创空间,推进大众创新创业进行研究,探讨了众创空间的理念,并对其七大模式进行了概述,阐述了如何提高"众创空间"的推行效果,提高国内大众创业态势,以期能为相关工作提供参考。     

树立创业意识 培养创业能力——为高职酒店管理专业学生引路

当今社会就业形势严峻,用人单位对酒店管理专业的学生要求越来越高,要解决毕业生就业难问题,应立足实际让学生转变就业观念,引导酒店管理专业的学生树立创业意识,培养酒店管理专业学生创业能力、列举酒店管理专业学生创业的途径及酒店管理专业学生创业注意事项,使高职酒店管理专业的学生在顺利毕业的同时既轻松找到创业项目又成功的经营与管理创业项目,为学生能够成功赚到毕业后的创业第一桶金而努力。     

高职旅游专业学生创业能力培养研究——基于网络能力

高职旅游专业学生创业不但能够缓解学生就业压力,而且能促进我国旅游业的发展。创业学生可以通过构建网络关系,获取企业发展所需的关键资源,以此推动新创企业的成长,获取创业成功。据此认为基于网络能力的学生创业能力是创业学生识别创业发展机会,构建网络,发展和维持网络关系以获取新创企业发展所需要的内外部资源的能力;通过分析我国高职旅游教育中关于学生创业能力培养方面存在的问题和原因,从网络愿景构想能力、网络构建能力等角度提出了创业能力的培养策略,以此推动旅游专业的学生创新创业。     

高职院校学生创业能力培养途径分析

学生创业能力的培养是高职院校重要的教育内容之一。首先阐述了创业能力的内涵,然后分析当前高职院校学生创业能力培养的现状,最后根据所提出的问题提出具体的改进措施。     

创新创业人才培养的产、学、研结合问题研究

产学研结合的人才培养模式虽然已在创新创业人才的储备问题上成效卓著,但是在实际运行中仍由于企业认识偏差,高校重视不足,产业链、知识链连接不畅,市场环境不成熟等原因面临着各种困难,而国外发达国家对这种人才培养模式的研究和运用十分值得我国借鉴。本文就其中存在的问题进行了探讨,并提出了对我国产学研结合人才培养模式的几点建议。     

高职学生创新创业能力培养

当前形势下,国家正在倡导大众创新、万众创业精神,基于此,高职学生创新创业能力的培养已成为高职院校十分紧迫的任务,高职院校要立足社会发展需要,依托市场发展前景,积极培养高职大学生的创新创业能力,为社会经济发展提供可用的人才。而现实情况是,当期许多高职院校的创新创业能力培养处于瓶颈期,存在着各种各样的问题,因此,高职院校必须加大力度,采取各种灵活方式开展高职学生创新创业能力的培养。     

大学生创业训练在提升大学生实践能力中的重要意义

大学生创业对于提高大学生实践能力和创新能力有着重要的意义,实践能力是创新精神的根本和基础,创新精神的培养与实践能力的提高是相辅相成的。大创课程、大创项目和大创比赛对于提高大学生的能力有着重要意义,当代大学生作为国家发展的源动力需要有较强的创业与实践能力。本文从创业对大学生能力提升的角度,分析了大创课程、大创项目、大创比赛对大学生的重要影响和意义,并提出了相关建议。