布迪厄的反思性社会学

当代法国著名社会学家布迪厄以反思性的基本原则，去分析人类的思想、行为和思维。他的反思社会学在反思的主体、基本对象及目的上均有其特点，他对社会学理论的改革和创新值得重视和研究。     

论布迪厄理论的三个概念工具——对实践、惯习、场域概念的解析

作为后现代社会学主要理论之一,布迪厄庞杂的理论体系是以实践、惯习、场域三大概念为分析单住的.本文首先分析三个概念工具提出的理论背景,又从静态的角度描述了三个概念的涵义和特征,最后从相互联系的视角阐述了三者之间的关系.     

布迪厄的社会理论及对传播研究的启示

法兰西学院社会学终身权授布迪厄，在社会理论多个学科领域里的研究成果着著，影响巨大，特别是在传播学研究的思维方式，研究方法上，主张与主客观决裂，采取“关系性思维方式”和“生存状态（资本）＋场域=实践”的分析模式进行研究，对我们有一定的启示。但要将其移植到我国的学术界应批判地的汲收。     

布迪厄的实践理论——以人类学例子浅析

布迪厄的实践观具有强烈的经验性色彩,他试图通过对经验性材料的分析,反对一种形而上学意义上学究谬误的实践观,由此他引入时间维度以及习性引导发生的实践来剖析实践本身。本文试图通过研究布迪厄对卡比利亚地区和贝亚恩地区实践案例来把握布迪厄的实践观点。     

布迪厄的“文化资本论”辨析

文化资本理论在布厄迪的资本理论体系中处于核心地位,这不仅因为文化资本理论概念的提出拓展了原有的资本概念,同时还为其进行社会结构分析提供了独特的视角。文化资本是以财富的形式表现出来的文化价值的积累,这种积累引起物品服务的不断流动,形成了本身具有文化价值和经济价值的商品。     

城市社会学理论发展刍议

城市社会学已是一门较为成熟且经过检验的社会学分支学科,研究对象与城市有关的各要素有关。城市社会学伴随着工业革命、城市化进程而生,注定也要跟着不同时代城市发展变化而与时俱进,创新求变。     

高等教育的不平等与社会阶层再生产——基于布迪厄的文化资本理论

教育一直以来都被视为人力资源开发,实现阶层流动的催化剂.但是布迪厄的文化资本理论对文化与权力之间的关系进行了新阐述.布迪厄不仅指出了教育的不公平问题,更认为,在文化社会化过程中,尤其借助于学校教育这一场地,实现了阶层的代际传递即教育成为凝固和复制阶层差距的工具.     

迪尔凯姆社会学理论综述

爱弥尔.迪尔凯姆(Emile Durkheim,1858-1917)与卡尔.马克思和马克斯.韦伯一起,并称为社会学三大奠基人。虽然此前孔德和斯宾塞早已创立和使用了社会学的说法,但真正使社会学成为一门学科,并具有独特的问题领域和切入问题的独特方法的,非迪尔凯姆莫属。迪尔凯姆将其毕生的精力都施展在社会学领域之内。本文试图通过对迪尔凯姆在社会学学科的独立化运动、关于社会整合以及对于功能方法的提倡等理论方面进行分析,梳理并综述迪尔凯姆社会学理论的杰出贡献和他对于后世的影响。     

幼儿园预设课程与生成课程之比较及其反思

本文重点对幼儿园生成课程与预设课程进行了比较。提出在我国当前幼儿园课程实施的现状下,将二者统一更为现实。我们应该在幼儿园课程预设基础上培养生成意识,在实施预设过程中对幼儿兴趣和需要进行价值判断,并在平等对话的师幼关系中发展生成课程能力。     

郑杭生社会学思想及其启示

郑杭生一生致力于中国社会学的本土化研究,开创了社会运行流派,成为"中国特色社会学理论的开拓者"之一,在我国社会学界拥有巨大的影响力。郑杭生认为当今世界是全球化的世界,不只是经济,在文化方面追求国际化也依然是大势所趋。所以中国的社会学要在尊重中国传统文化的基础上,不断开拓创新,多做研究争取理论自觉。这样,我们才能够有自己的社会学理论体系,我们在国际上才能够拥有更多的话语权。     

国内微博的资本运作及其功能——基于布迪厄实践理论的社会学分析

微博作为一种新媒体形式的出现,迅速掀起一股＂全民微博＂的浪潮,这种炙手可热的文化现象引起全社会的关注,以及有关专家学者的思考。本文以微博的资本运作和社会功能为研究对象,借助布迪厄的实践理论,把微博视为场域,对场域中各资本的运作进行分析,以求完整地表现微博的分化和整合功能。     

西方“新”教育社会学的发展趋势——基于批判反思的立场

在西方社会从主流文化向多元文化发展的过程中,激进的社会思潮引发教育社会学者对教育功能的重新思考,西方新教育社会学应运而生。一方面是对传统教育社会学研究方法及路径的突破,另一方面以知识社会学、文化再生产、社会抵抗等理论为依据,批判教育中的不平等现象。新教育社会学及其发展历程是对西方教育发展的批判与反思。     

浅谈教学反思与生成教学

新课程的实施,对教师的素质提出了更新更高的要求。教师不但要具备反思意识和反思能力,还必须具备把握动态生成教学的能力。只有明确教学反思与生成教学在基础教育课程改革中的地位及相互关系,才能进一步促进教学反思与生成教学的开展。     

提高西方社会学理论教学效果的几个策略

为了提高西方社会学理论教学效果的有效策略：结合当时的重大时代主题进行讲解,结合当代社会问题进行讲解,引导学生进行思考以及进行课堂讨论。     

新公共服务的理论反思

新公共服务理论已经风靡全球,主导着当今世界的公共改革运动。其中最主要的原因应归结于该理论实现了向政府本质的回归,回应了时代的呼唤。然而,在很多时候,理论往往表现为形式上的完美,在实践中却不尽完善。至少在目前,新公共服务理论更多的是一种政府改革的政治口号,还没有提出很多具体可行的举措;而且作为一种理论本身,似乎还有一些问题需要我们进一步澄清。     

新公共管理理论对政府再造的影响及其反思

20世纪70年代,西方发达国家在社会、经济、政治等问题接踵而至的情况下,掀起了规模宏大的公共行政改革;"新公共管理"理论在此背景下产生和发展,并深刻影响着西方政府的改革。本文在阐述其产生的背景及理论基础上,分析了新公共管理理论对政府职能再造的具体指导,并对"新公共管理"理论进行了理性反思和质疑,从而用辩证的眼光看待"新公共管理"理论的真正内涵。     

消费社会学解读

“消费社会”是20世纪西方社会与文化变迁的一个显性现象,也是60年代以来西方社会文化研究的重要议题。在中国,对消费社会的研究则产生于90年代以后,主要是哲学、社会学、文化人类学等学者对此进行了大量的研究,社会学的研究取向主要是对西方消费社会理论的介绍和研究;对确立消费社会学的研究;应用消费社会理论对中国一些社会现状的应用研究。     

身体社会学的思考

身体是人们生活在世间的重要的依托。在西方社会思想中,对身体的关注从古希腊、中世纪到近代以来都有论述,在传统社会学和现代社会学中也有所反映。本文先对身体进行解读,进而对身体社会学的理论及象征、特征进行阐释。结合时代的更迭与环境的变迁,从人们衣着及发式的变化来探讨身体的变化,揭示身体与政治的相关联系。     

马克斯·韦伯法律社会学初探

韦伯法律社会学的基本框架可以说是以理性化概念为核心重构西方法律文明发展史,这就提出了理性的具体含义问题。本文分析了韦伯社会学的基本概念体系和韦伯所使用的理性一词的含义,最后指出了韦伯的法律社会学论著对于当代法理学研究的启发性。