高职教育商检技术专业师资队伍建设探究

高职院校商检技术专业师资队伍建设是专业发展的重中之重,本文探讨了商检技术专业师资队伍建设中出现的一些问题,并提出了一些应对的举措。本文的研究结果也可以为相关专业建设发展提供参考。     

高职保险专业人才培养机制探析

保险行业是21世纪的朝阳行业。但是,我国高职院校对保险专业的人才培养还不能满足保险行业的市场需求。本文在对我国保险行业的人才的现状及成因分析的基础上,科学定位了高职保险专业人才培养模式,初步探析了高职保险专业培养高素质保险人才的路径。     

浅谈高职营销专业人才的培养模式

在市场化不断发展的过程中,各大生产企业的运营方式都发生了极大的变化,市场营销专业就是在这一发展趋势中产生并不断发展起来的,它在市场发展过程中具有很强的发展活力,这就要求高职院校在人才培养方面要打破传统培养方式的束缚,注重学生实践动手能力的培养以及综合素质的提高。     

高职教育创新创业人才培养体系建设初探

本文主要介绍了高职教育创新创业人才培养体系建设发展的现状,对高职教育创新创业人才培养体系建设发展中存在的问题进行了探讨,并针对这些问题提出了从政策支持、培养模式变革、师资队伍建设几个方面来解决,为高职教育的创新创业人才培养体系建设提供参考。     

高职化工专业人才培养的策略

在化工人才需求不断增加、综合素养要求越来越高的背景下,高职院校作为化工专业人才培养基地,也需要加快转变化工专业人才的培养模式。在“三教改革”引领下,高职院校应提倡从教材、教法、教师三方面优化人才培养方案。基于此,文章从“三教改革”在高职人才培养中的重要意义出发,分析了高职院校化工专业人才培养现状,并提出了建设性的改进措施。     

校企合作平台下商检技术专业建设的实践研究

校企合作平台下商检技术专业建设得益于校、企多方资源优势组合,在专业教学改革、课程改革、师资队伍建设及实训室等的建设中互相促进、共赢发展,具有重要的研究意义。     

产业转型升级背景下的高职院校纺织专业人才培养模式探讨

经过近些年的发展,高职院校纺织专业人才培养模式创新取得了一系列进展,但是随着传统纺织产业的转型升级,专业人才培养模式出现了人才培养目标、专业方向设置没有紧密对接产业结构调整,专业课程体系与行业人才诉求不协调,课程标准没有紧密对接新的职业标准等系列问题。本文以纺织产业转型升级的产业背景作为人才培养模式创新的依据,提出新形势下纺织专业人才培养新模式。     

高职电脑艺术设计专业人才培养模式探索

本文主要从人才培养目标,课程体系、教学质量体系、师资力量,校企合作等方面探讨如何建立具有高职特色的、以就业为导向的电脑艺术设计专业人才培养模式。     

高职教育有机化学课程教学方法的改革

自2021年10月至今,职业教育高质量发展的政策发布至实施已一年有余,该意见强调了到2050年现代职业教育的办学格局更加优化。在职业教育高质量发展的趋势下高职院校亟需总结一套行之有效的教学方法,以此进一步发挥出高职院校对于建设技能型社会所存在的作用。基于此,文章将现代职业教育高质量发展作为研究背景,围绕高职教育教学改革,以有机化学为例针对该门课程教学方法的优化展开分析,归总行之有效的教学方法来推动高职有机化学教学改革。     

煤化工专业人才培养模式的改革浅析

随着中国教育事业改革的不断深入,煤化工传统单一型人才培养模式已经不能顺应社会发展的需要。在素质教育理念的指引下,要求煤化工专业教师需要以学生的学习基础和教学内容为依据,结合科学有效的方法来改革人才培养模式。基于此,文章针对煤化工专业人才培养模式的改革进行探究。     

浅谈煤炭技术专业人才培养的困境与对策

煤炭专业技术人才是煤炭行业人才队伍中最为重要的组成部分，其规模与质量在很大程度上决定着我国煤炭工业发展的兴衰成败。近年来，由于诸多原因，我国煤炭专业技术人才的培养工作面临着许多前所未有的困难。人才培养规模停滞不前，培养质量出现下滑，对口就业率逐年下降，已经明显适应不了目前煤炭工业快速发展对专业技术人才的旺盛需求。一组统计数据显示，目前在我国国有大中型煤矿中，大专以上文化程度的技术人员仅占职工总数的3％左右，而发达国家普遍为60％以上；在近40个年产500万t以上的大中型国有煤炭企业中，     

高职制药技术专业教育链与产业链融合研究

高等职业教育一直是国家教育事业发展的重要组成部分,尤其在近些年,国家对高等职业教育的重视程度越来越高,对高等教育事业的发展也有了新的政策和方案。文章从高等职业教育链和产业链相互融合的角度出发,论述了教育链和产业链融合的背景以及必要性,并以高等职业教育制药技术专业为例,详细论述了教育链与产业链融合的发展途径,并提出了创新观点。     

基于中高职衔接的现代学徒制化工专业人才培养模式探究

新形势下,国家和政府越来越注重对学生进行专业化的技能培训教育,所以在中高职院校的人才培养方面需要做好相应的人才培养模式的优化和调整。现代学徒制是深化校企合作和促进人才培养模式优化创新的重要途径,结合实际的中高职衔接的化工专业人才培养模式本文展开了研究分析。     

包装专业人才培养模式探析

近年来，包装高等教育在人才市场的推动下，对专业人才培养模式做了一定程度的调整，在“厚基础，宽口径，广适应”的人才培养模式、“知识一能力一素质”三位一体的课程教育模式、以“学生为主体”的学习模式等方面，取得了可喜的成绩。但由于人才培养模式没发生实质性变化，导致培养的人才与实践严重脱节。如在教学指导思想方面，侧重唯科学主义、技术主义至上，     

对高职教育课程改革的认识

结合山东科技职业学院课程改革的实践,分析了课程改革的必要性及基于生产过程的课程体系构建的方法。     

包装工程专业人才培养模式之探讨

本文结合包装工程专业的特点,对新形势下包装工业所需人才的培养模式进行了探讨。　　1．包装工业的发展需要高层次的包装人才　　我国包装教育起步较晚,始办于 1985年。当时,我国包装工业比较落后,据 1983年统计,我国包装工业产值为 107亿元,只占国民生产总值的 1％,包装企业技术装备与工艺水平多数相当于 50年代,包装工业固定资产只有 46亿元。这种状态远远满足不了商品包装的需要。在这种情况下,包装工程专业作为试办专业开始了探索中前进的包装工程技术人才的培养历程。 15年来,经历了创建、生存、发展、提高,逐步走向成熟。…     

印刷专业人才培养模式改革与创新

针对目前我国印刷专业人才资源欠缺、总体综合能力较低,提出了人才培养中急需改革与创新的几个方面,即改变对印刷行业固有的偏见,牢固树立“工学结合”教学理念,积极构建“校企合作”运行机制,丰富“校企合作”实践形式,大力推进印刷专业教学改革与创新以及努力建设本专业“双师型”师资队伍.详细阐述了其各自的实践思路及做法.     

印刷专业人才培养模式改革与创新

针对目前我国印刷专业人才资源欠缺、总体综合能力较低,提出了人才培养中急需改革与创新的几个方面,即改变对印刷行业固有的偏见,牢固树立"工学结合"教学理念,积极构建"校企合作"运行机制,丰富"校企合作"实践形式,大力推进印刷专业教学改革与创新以及努力建设本专业"双师型"师资队伍。详细阐述了其各自的实践思路及做法。     

基于“企业化”的高职包装技术与设计专业教学模式改革

我国高职院校包装技术与设计(以下简称包装专业)专业起步较晚,培养的人才与包装印刷行业企业的要求还有较大的差距。本文通过对包装印刷企业岗位所需知识和能力进行分析的基础上,提出了高职院校包装专业应加大校企合作的力度,构建"企业化"的人才培养培养模式,为包装行业企业培养出更多一流的实用型高技能人才。