论情感教学在体育教学中的应用

早在1924年的英国,著名的教育家尼尔就创办了夏山学校,并指出很多学校只重视知识学习,忽视了情感教学。从20世纪八十年代开始,西班牙开始重视情感教学,把态度、价值观、意志等因素都作为教师辅导学生的重要内容之一。研究中主要是通过文献综述,文献查阅的方法,初步阐释了情感教学的涵义,分析情感教学在体育教学中的重要作用以及情感教学在体育教学中的应用,提出了在体育教学中如何应用情感教学来提高教学效果。     

情感教学在数学教学中的应用探析

情感教学是在素质教育和教育改革的背景下提出的，近年来，随着广大师生对情感教学的认知，情感教学在各科应用广泛。本文首先对情感教学的内涵进行了阐述，随后从如何在数学教学中培养情感教学并对其策略进行了探讨。     

浅谈体育舞蹈中的情感艺术

体育舞蹈同时具有艺术和体育的双重属性。并且与其他舞蹈艺术一样,情感也是其内在的生命核心。本文通过对体育舞蹈的情感艺术表达的研究,加强对体育舞蹈中情感的认知,从而更好完成对体育舞蹈美的艺术追求。     

多媒体技术在化学教学中的应用

伴随教育制度的深入改革和现代教育技术的快速发展与完善,多媒体教学技术也在化学课堂教学中作为必要的技术手段被重视和运用。多媒体技术与传统的教学相比,现代教育技术能够将化学教学知识,通过声音、图片、视频与文字结合进行展现,从而使知识内容图文并茂,生动形象,可以使化学课堂教学更加生动、直观和有趣。在此过程中,学生学习的积极性、主动性探索性和创造欲都得到了激发,对更好地帮助教师解决教学中的抽象概念、重难点能起到很好的辅助作用,有利于教学目标的实现和教学效果的提高,学生也能在宽松的课堂氛围下轻松愉悦的获得新知。同时,多媒体技术的应用还能够使学生的课堂主体作用得到更好的展现和发挥,学生的积极参与意识、自我表现意识、思维发散意识等都能有效的得到培养和提高,这对教师因材施教和个性化的教学也有极好的辅助推动作用。     

刍议现代教学手段在机械制图教学中的应用

现代化教学手段有其无比的优越性,在运用现代化教学手段时,必须尊重学生的主体性、创造性,注重师生这间的合作、交往等人文性,保持信息传递的双向性,保证多媒体播放进程与学生思维进程的一致性.为此,在充分运用现代化教学手段的过程中,必须坚持"适时、适度、适当"的原则,这样提高课堂教学效率才能落到实处.     

情感教学在计算机教学中的作用浅析

情感是学习的内在动力系统的要素之一,是学习心理的原发性和继发性动力.在计算机教学中情感因素发挥着巨大的作用,有利于明确学习动机、有利于激发学生学习认知的欲望、有利于有效缩短学生与教师的距离感、有利于帮助学生摆脱传统教学模式的影响、具有启发作用,有利于实现教学预期成果、用情感感化学生,增强学习动力.     

探索多媒体在化学教学中的应用

在化学课堂教学中,辅助课堂教学的媒体,种类是较多的。实验是化学教学的基础,是一种不能被代替的教学媒体。采用录像实验教学,效果显著,真实可信。投影机既可投影片,还可投影实验,促进学生对教学内容的掌握。计算机软件模拟化学反应原理,可帮助学生了解化学反应的实质,提高课堂教学的信息量。合理、科学地选择媒体辅助教学,对学生化学概念的形成、化学原理的理解、分析解决问题能力的提高都有帮助。     

电教手段在中学数学教学中的作用

电教手段可以扩大信息来源,提高教师的教学水平、有利于突破教学难点、利用电化教学可以切实解决课时矛盾、创设愉快的课堂教学气氛,激发学生的学习兴趣,使学生喜欢数学,爱学数学利用电教手段,能及时反馈.     

刍议多媒体教学手段在高校教学中的应用与发展

随着信息技术的飞速发展,网络信息技术已经为人类的生产生活带来了深刻巨大的变化,提高了人们的工作效率与生活质量,多媒体教学手段作为一种现代化的教学手段被越来越应用在高校教学课堂中,不仅丰富了课堂形式。而且活跃了课堂教学气氛,调动了学生参与课堂的积极性,提高了学习效率。本文针对这个问题展开讨论,分析了多媒体技术教学手段在高效教学中的应用与发展。     

情感教学在英语课中的重要作用

外语学习的效果除了涉及一些客观因素(如学习环境、自身的天赋、教师的水平等)外,还涉及学习者本身的情感因素.在教学中,情感因素起着或促进或阻碍的作用,因此,教师必须注重培养学生的积极情感,注重情感教学.充分发挥了情感教学的积极作用,才能更有效激发学生参与学习的积极性和兴趣,促进学生认知活动的健康发展,从而优化教学效果,提高教学效率.     

浅谈情感因素在英语教学中的应用

国内外语言教学界关于情感因素的研究由来已久,但见解各异,甚至情感因素的定义和内涵也未完全一致。文章主要是立足于实际,在阐述情感因素基本理论的基础上,分析了影响英语学习效果的情感因素,并就英语教学中情感因素的运用提出了一些建议,以此达到教学效果的最优化。     

情感教育在高校体育教学中的应用

情感教学是现代化教育理念中不可或缺的一个重要环节。本文从探讨情感教学对于高校体育教学的重要意义出发,详细阐述了高校体育情感教育的重要性和重要地位。接着笔者又深入分析了高校体育情感教学的特点。最后,结合自身多年工作研究经验,笔者提出了相应的建设完善策略。     

情感教学在高职英语教学中的体现

在传统的高职英语教学中,教师和学生往往将关注点放在英语知识的接收上而忽视了学生学习英语的过程。现代的高职英语教学中,不仅学生自主学习的积极性增强,而且学生的情感因素对教学的推动作用越来越大。本文首先解析了情感教学的内涵,然后介绍目前我国情感教学在高职英语教学中的现状,最后讨论了在高职英语教学中如何贯彻情感教学的方法。     

中学历史课中的情感教学

情感,作为一种非智力因素,它在中学历史教学中起着十分重要的作用.它是培养学生良好的情感品质,自觉地追求真、善、美,弘扬民族气节和民族正义感的体现,同时也是让学生更进一步了解历史,激发学习历史的浓厚兴趣,进而培养学生战胜困难的坚强意志.     

情感教育在聋人体育教学中的应用研究

本文深入了解了情感教育的概念和内容,探讨了聋人体育教学中情感教育的必要性,并对其应用途径进行了研究。提出从教师情感修养、师生关系、课堂气氛、鼓励手段等方面入手的教学方式,发挥教师的榜样带头作用,通过营造和谐、亲切的课堂气氛来培养学生的情感因素,借助情感教育的力量来发挥聋人体育教学的持续作用。加强情感教育是提高聋人体育教学质量的重要手段,更是落实素质教育的基本保证。     

论计算机多媒体在化学教学中的应用

随着信息技术的发展，现代教学媒体，特别是计算机多媒体技术和网络被广泛地应用在化学教学中，改变了传统教学模式。它把生动的动画图象、清晰的文字注解和优美的声音有机集成并显示在屏幕上，较好地攻克了许多教学难关。现代化化学教学提高了教学水平，激发了学生的学习兴趣，调动了学生的积极性，从而培养高素质的化学人才，满足日益增长的社会需求。     

浅谈电教手段在地理教学中的应用

吴传钧院士在谈地理教育改革问题时说：＂地理教育是一件头等大事,它不仅关系到发展地理学的问题,更重要的是关系到提高全民素质的问题＂。这就明确地指出了地理教学与素质教育的重要性。那么怎样实施素质教育？怎样将其贯穿于整个教学中？现就中学地理教学中的素质教育的实施及电化手段的应用谈谈几点体会。一、利用电教手段创设教学情境,激发学生兴趣,     

论社会情感策略在英语语法教学中的应用

人们一致认为语言的学习方式基本有两种,即自然语言习得和正规课堂语言学习.在自然环境中习得的知识蕴藏于学习者的潜意识中,可以被学习者自然而然地运用于交际中;在课堂语言学习中要使用教学大纲编写的教材,运用相应的教学方法,有步骤,有系统地传授所学语言知识,并组织学生完成设计好的练习,对于大多数外语学习者来说,语言学习主要是在课堂中进行的,难免使学习者带着完成任务的态度去学习外语,有时效果不理想,这就需要运用各种学习策略.学习策略指学生为了有效地学习和发展而采取的各种行动和步骤.一般说来,英语学习的策略包括认知策略、调控策略、交际策略和资源策略等.认知策略是指学生为了完成具体学习任务而采取的步骤和方法;调控策略是指学生对学习进行计划、实施、反思、评价和调整的策略;交际策略是学生为了争取更多的交际机会、维持交际以及提高交际效果而采取的各种策略;资源策略是学生合理并有效利用多种媒体进行学习和运用英语的策略.人们对上述学习策略了解较多,在教学过程中使用的也较多,但对于学习策略中的社会情感策略则重视不够,很有深入探讨的必要.     

在中职护理化学教学中开展游戏化教学的实践

根据教育部的文件《基础教育课程改革纲要》的理念和马洛斯的需要层次说思想,把游戏化教学应用到中职护理专业的化学教学中,以激发学生的学习兴趣,提高课堂的教学效率,巩固学习的效果。