主持人形象与节目风格契合探讨

从提高自身素质、形象设计定位准确、打造独特主持风格和个性化语言这些方面来论述主持人形象与节目风格的良好契合。     

从“提升”到“转型”的实现途径——针对当代高职英语教师发展的思考

当前高职教育已转向内涵建设,新形势下"三能"教师队伍建设对英语教师提出了新要求。英语教师不仅需从学历、职称、年龄结构进行优化,还要提升自身的教学能力,更要主动转型成为"语言+专业"的复合型教师。     

中小学个性化作文教学初探

真实是个性化作文的生命，新颖是个性化作文的活力，风格是个性化作文的气质，尊重学生的个性差异性是个性化作文教学的原则。个性化作文教学提倡学生在作文中进行独立的思考、表达自己独到的见解，尊重学生个人自由地表达；致力于学生个体情感的本真呈现，推崇个体亲身体验，关注个体真实的语言。指导学生真实、真切、真诚、真挚地去关注、感受、体验生活。表达出独特的自我。教学的策略是增强写作的人文性、加强环境的开放性、培养写作的习惯性、突出评价的宽容性。教师在教学设计的特点是：独创性、灵活性、多样性、实践性。 总之，该文以个性化教学理论为依托，对个性化作文的特点、价值及意义从理论上进行探讨，提出实施的重要意义，构建了个性化作文教学的目标及其要遵循的原则和主要实施途径。     

中国服装品牌个性塑造及VMP系统建立

品牌的＂个性＂是一种品牌相对于其他品牌的独特之处,这种个性许多时候就是品牌创始人的个性在品牌上的投射,反映了品牌创始人理想的自我或社会实现。文章在对中国服装品牌个性化现状分析的基础上,对＂品牌个性＂、中国服装品牌个性化、VMP概念的定义及内涵进行探讨,并对本土化VMP系统的建构提出了几点建议。     

浅析民生新闻的语言特色

语言作为民生新闻传播的关键要素,其自身特色是点亮品牌的重要环节,本文从观察角度、语言风格和语言内涵等方面对民生新闻进行分析,由此管中窥豹,探视民生新闻的兴起和走向。     

"互联网+"经济下TPR教学法在线上汉语课堂的应用研究

TPR教学法是由美国加利福尼亚州语言学、心理学教授James Asher提出的.主张学生在轻松、愉快的课堂氛围中将语言的学习与身体动作相结合.本文主要从TPR教学法的定义、理论基础、线上儿童汉语课堂的教学原则、教学步骤、教学内容的使用范围、该教学法的优势及教师在线上使用TPR教学应注意的要点几个方面展开了论述.     

基于自省理论的英语报刊阅读教学指导

英语报刊的阅读是学生学习英文的重要环节,是提高学生语言实践能力的基本途径。在英语报刊阅读教学中,指导学生运用自省的理论,有利于学生提高学习效果。自省是人的一种思维方式,是人对自身、自我的一种反思、反省,是对自身思维活动和社会活动的一种自我检查、深入分析和思维的反复。学生对英文报刊阅读的自省是一种学习模式,教师在指导学生进行英语报刊中,应从掌握语言、运用恰当的语言策略、了解文章的文化意蕴以及价值取向的确定等方面加以指导。     

谈小学英语教师要反思能力的培养

教学反思能力是一个高素质的现代英语教师所应具备的重要能力之一,但是这种教学反思能力并不是一项与生俱来的或是会随时间流逝而自然形成的能力。它需要教师有意识地、有计划地自我培养和自我提升。那么,作为一个小学英语教师,怎样形成并发展自身的教学反思能力呢？一、教师应该注意自己的反思过程＂实践出真知。＂教师的反思能力应在自身的反思过程中得以形成和提高。以经验学习理论为基础,教师反思过程可分为     

黑龙江省高校英语教师发展需求调查报告

通过对黑龙江省高等院校英语教师发展需求展开调查,结论表明大学英语专业教师对自身发展有着热切的渴求。然而,教师对自我提高的需求与课堂上的现实需求之间存在着显著的差距。尽管教师认为教育应该重视学习,然而这种观念和他们在教学实践中所实践的观念没有显著的关联。这种矛盾形成的根本原因在于语言学习理论与教学实践之间的密切关系并没有在我国传统的英语教学的课程设置中得以实现。     

浅析日语二外教学中的文化意识

语言和文化密切相关,语言是文化的载体、具有丰富的文化内涵,学习语言就必须要了解其文化背景,而具备相应的文化意识是语言学习的思维基础.本文从语言和文化的关系这一角度,通过中日文化的差异阐述了高校日语二外教学中文化意识培养的重要性.认为要培养学生的文化意识,首先教师要提高自身素质,加强自身文化素养,在教学中通过多种活动进行趣味教学、传授文化知识,从而达到培养学生文化意识、提高语言学习兴趣的目的.     

旁敲侧击

差异化营销,是在市场细分的基础上,针对目标市场的个性化需求,通过品牌定位与传播,赋予品牌独特的价值,树立鲜明的形象,建立品牌的差异化和个性化核心竞争优势。核心思想是"细分市场,针对目标消费群进行定位,导入品牌,树立形象"。     

浅谈如何构建和谐英语课堂

构建和谐课堂是校园和谐发展的基本点和落脚点,也是优化课堂教学,实现教学目标,对学生实施全面的素质教育,从而让英语教学课堂成为学生学习的乐园的必然要求.构建和谐课堂,需要我们教师不断提高自身素质,树立正确的师生观、教学观、不断改进教学模式、完善评价体系,进一步融洽师生关系、生生关系以及各种教学关系,面向全体学生,让学生真正成为课堂的"主人",在和谐的课堂上尽情地挥洒自我,完善自我,愉快健康地成长.     

差异化策略 打造分众传播第一媒介——吉林电视台电影频道传播推广实录

吉视电影频道在开播前后的一系列传播推广中,以"差异化营销"的观念为导向,在节目编排、频道定位、公关推广等方面形成了独树一帜的传播风格,通过对目标市场的精确细分与沟通,在众多的电视频道中,建立起了自身独特的竞争优势。     

来自美国的芬芳 蓝色妖姬

诞生于上世纪80年代的美国ssvss服饰公司,一直以来以倡导女性着装个性化为理念,秉承绝对自我的设计风格和选料精神。在传承自身独有风格的同时凭借多名国际服装设计大师组成的研发团队,结合东方女性的各项特征,成就了今天“蓝色妖姬主题服饰”多层次的产品格局。与此同时保证了产品款式永远领先的更新步伐,并于上世纪九十年代末在中国大陆建立了制造基地。让中国女性在着装意识上更大程度地得到释放,从而树立一种全新的审美观念和生活态度！     

加强客户关系管理 提升企业竞争力

在激烈、复杂多变的市场竞争中,消费者的需求更加个性化,建立和培育良好的客户关系,是一种新型的营销管理理念。通过客户关系管理获取新的竞争力,是一种新的战略定位,由此必将带来一种新型的商业模式。本文在讨论客户关系管理内涵的基础上,研究如何通过客户关系管理与企业竞争优势之间的关系,探讨了提升企业竞争优势的途径。     

中学语文教学中的语言艺术探究

语文作为一门语言学科,在人们的日常生活中运用广泛。具有魅力的语言不仅可以陶冶学生的艺术情操更能够有效提高语文教学的质量。语文教师的教学水平不仅体现在对文字的理解上,更重要的是语言艺术的运用,高水准的语言艺术既可以锻炼学生的语言能力也能够在无形中提高学生的鉴赏水平,感受语言的魅力。因此在日常教学中,教师必须重视语言艺术在教学中的地位,提高自身语言修养,为学生提供良好的语言教学环境,以此提高语文的教学质量,加速语文教学的发展。     

牛仔服的形象语言

人们常说服装是"无声的语言",指的是服装是自我表达和人际沟通的工具。牛仔服装语言含有丰富的内涵,且表现方式多样,其语汇包括:古语、俗语、粗话、普通话、性语言、玩笑、嬉戏语等。把     

团体沙盘游戏疗法在大学生与精神病患者中的差异性分析

团体沙盘游戏疗法融合了沙盘游戏疗法和团体心理咨询的优势,在"爱与受保护"的团体氛围里洞察每个个体的内心世界,是一种有效的心理治疗方法。本文探讨团体沙盘游戏疗法在大学生与精神病患者中的差异性,认为两者在相互融入程度、主题内涵丰富性、成员间冲突程度、整体协调性、自我关注程度等五个方面存在明显差异。该研究将有利于促进大学生探索自身的人格成长和对精神病患者的诊断与治疗。     

探析高师成人美术教育人文精神的回归之路

高师成人美术教育作为教师提升自我知识和涵养的基地,它对整个中小学美术教育的发展和进步有着一定影响。基于现在高师成人美术教育中人文内涵严重缺失现象,笔者结合自身教学经验,特针对其几个具体问题进行了一些思考,并阐述了对高师成人美术教育人文精神回归的几点看法。     

高职院校差异化教学评价指标的构建研究

差异化教学是高职院校推进个性化学习的有效手段。针对传统教学目标单一、评价维度较少、学生参与度低和教师教学改革压力大等问题，本文设计了基于知识和技能的差异化教学评价指标，以过程性评价为主、结果性评价为辅，增值性评价为附加考核指标，鼓励学生纵向比较，关注自我进步；从学习者、同学、教师、企业等4个视角，设计了基于自我认知和管理的差异化教学评价指标，反映学生规划、执行、评价等能力的变化，引导学生关注自我成长和目标达成度，提高学生职业规划能力。