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网络多媒体教学资源建设与管理 总被引:2,自引:0,他引:2
教学资源是高校教育信息化建设的基础.本文通过对网络教学资源建设现状分析,提出了应以课程与信息技术整合为突破口,营造教育技术的生态环境,促进有效学习的发生;完善教学资源平台功能,丰富网络教学课程内容,实行流程式课程开发;建立网络教学资源建设与管理有效机制,达到运用信息技术促进教育教学改革的目的. 相似文献
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在这个知识迅速发展的时代,各种信息的应用技术也飞快地发展着,其中云服务技术应运而生。许多教育领域的技术专家和学者试图把云计算技术的优势引入到教学中来,促进信息化教学的发展。通过云计算可以将不同类型的教学资源部署到“云”,从而为教师和学生的使用教学资源提供更方便的服务。本文就云计算在信息化教育中应用介绍了云计算的定义和研究现状,分析和讨论了云计算对信息技术教学的影响以及云计算在教育信息化中的应用及适用性,浅谈了云计算在信息化教育中的关键技术对云计算在教育信息化中的应用。 相似文献
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2016年至今,教育信息化已从1.0迭代到2.0。教育信息化1.0下,基本路径是依托专业内涵建设,实现信息技术与学科专业的有效融合,通过信息化理念灌输、信息化资源建设、信息化团队建设等路径提升开放大学会计专业教师的信息化教学能力。教育信息化2.0下,依赖于"教育理念更新、模式变革和体系重构",基本路径是依托专业教学改革,实现信息技术与教学的深度融合,通过信息化技能培训、信息化教学大赛、教学模式改革、教学管理改革、课程资源优化、直播教学团队等建设内容进一步提升开放大学会计专业教师的信息化教学能力。 相似文献
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现代信息技术的发展和远程教育信息化进程的迅速推进,给高等教育的学习环境带来了巨大的影响,每个高等学校都面临着如何利用先进的多媒体技术和网络技术来改进传统单一的教育、教学方法,创建适合学生学习特点的多样化教育方法,建立新型的教学模式这一普遍问题。本文以Java语言教学设计为案例,以国产的CELTS规范为标准研究高职院校网络教学的教学平台,对刺激高职院校网络教学资源及平台的建设具有极大的意义。 相似文献
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丁荣涛 《中国商贸:销售与市场营销培训》2013,(9X):181-182
本文在调研信息技术服务高技能人才培养现状和信息技术教学资源库教育需求调查的基础上,围绕信息技术专业资源库建设,运用现代教育理论和技术,优化教学过程和教学资源的设计、开发、应用、管理和评价,构建一个可以提供给学校师生"能用"、"好用"、"够用"的教学资源共享信息平台。同时,强调网络教学资源应在保证相关课程资源优势和特色的基础上,促进专业协作共建,加强职业意识教育,形成全方位、多层次、科学有效的职业能力培养网络教育环境,成为学生获取完成实践教学任务所需资料的重要来源。 相似文献
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随着我国教育信息化进程的深入推进,新型在线教学模式不断出现。文章以财务报表分析课程为例,针对传统教学模式存在的不足,紧密结合课程特点,依托中国大学MOOC平台,设计一套由SPOC平台与网络教学资源平台共同构成的、在线学习和传统课堂教学相结合的、能够激发学生学习自主性的线上线下混合教学模式,从而为财务报表分析课程教学提供一个崭新的思路和解决途径。 相似文献
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信息化教学设计是基于建构主义学习理论的一种探究性学习,是运用系统方法,以学生为中心,充分利用现代信息技术和信息资源,科学地安排教学过程的各个环节和要素,以实现教学过程的优化。信息化教学设计中,教师关注的重心应该是通过将信息技术有效地融合于教学过程,来营造一种新型教学环境,以实现一种能充分体现学生主体地位的以"自主、探究、合作"为特征的学习方式。本文以《仓储作业》课程中"出库备货作业"任务为例,阐述信息化教学设计实践与思考。 相似文献