面向“就业能力”的电子商务专业核心能力培养

本文以就业为导向,分析我国电子商务人才的需求现状,充分理解和正确把握电子商务的本质,结合聊城大学计算机学院专业建设与教学改革的实际情况,提出构建电子商务专业人才核心能力的基本方案,并对专业核心能力的培养途径进行探索和实践。     

城市轨道交通运营组织创新实践能力培养

轨道交通车站的客流组织是轨道交通专业学生的核心技能之一,但是传统的教学模式往往理论与实践相脱节,造成学生缺乏解决实际问题的能力。本文从创新的角度,在理论与实践充分结合的基础上开发＂城市轨道交通车站仿真实验＂,在提高学生理论与实践能力的基础上,进一步开发学生的创新能力。     

直播电商岗位工作任务与职业能力

<正>电商直播的爆发式发展对网络电商的发展起到了积极的推动作用,同时也对电商直播人才的培养提出了新的挑战。为了满足各行业对电商直播人才的需求,我们需要从工作任务和职业能力的角度出发,结合职业教育工作的实际情况,对新发展阶段各行业对电商直播人才的需求进行多维度分析,以便更好地了解社会对直播电商岗位工作任务和职业能力的要求。直播电商人才背景在新媒体时代,信息的传播呈现出明显的去中心化特征,这主要得益于互联网技术的快速发展和普及。随着舞蹈艺术的发展,网络直播已成为一种新型的信息传递方式,它具有极高的实时性和交互性,逐渐取代了以往依赖于文字、图像等传统媒介的传播模式。     

“双11”对电商直播发展研究

随着电子商务的飞速发展,“双11”已逐渐成为全民参与的购物狂欢节,也带动了直播行业在电子商务领域的发展,电商直播已逐渐成为电商营销的基本手段.本文主要以电商直播为研究对象,分析“双11”对直播电商的影响,提出了电商直播的发展建议.     

电子商务专业实践教学与学生创业能力培养

本文通过对传统的电子商务实践教学存在的问题和目前电子商务专业毕业生的就业问题的分析,提出高校电子商务专业必须将实践教学与培养学生的创业能力结合起来,着重在网上实践教学和重视毕业实习环节这两点上进行了探讨,总结了电子商务专业创业实践教学的价值。目的在于摸索出将电子商务实践教学与大学生创业相结合的新的教学模式和方法。     

“直播+电商”营销模式危与机

<正>“以淘宝为代表的传统电商、以抖音为代表的短视频电商、以小红书为代表的社交电商逐渐形成直播电商“三足鼎立”的态势。国内直播平台在2016年之后如雨后春笋般大量涌现。据中国互联网络信息中心数据显示,截至2021年12月,我国电商直播用户规模为4.64亿人,占整体网民的44.9%。随着国家政策规范和市场品牌效应,     

基于职业能力培养的电子商务专业实践教学改革研究

提高学生综合职业能力,满足企业对现代化电子商务人才的需求是一个亟待解决的问题.对目前电子商务实践教学的作用、现状与问题进行了分析,结合嘉兴职业技术学院的教学改革实践,提出了基于职业能力培养的电子商务专业实践教学改革模式.     

“互联网+”背景下的大学生直播电商创业

<正>据有关数据显示,2020年,我国直播电商高速发展,全年新增直播电商企业注册数6939家,市场规模超1.2万亿元,年增长率为1 97.0%。如火如荼的行业发展,持续吸引着大量人才加入,也为大学生创业带来前所未有的机遇和挑战。本文围绕大学生这一群体,通过直播电商对大学生的影响分析,对比几种创业模式,深入剖析存在的问题,提出切实可行的意见建议,供政府有关部门、直播（电商）平台和创业中的大学生参考。     

基于职业能力培养的电子商务专业实践教学改革研究

提高学生综合职业能力,满足企业对现代化电子商务人才的需求是一个亟待解决的问题。对目前电子商务实践教学的作用、现状与问题进行了分析,结合嘉兴职业技术学院的教学改革实践,提出了基于职业能力培养的电子商务专业实践教学改革模式。     

地铁运营管理专业本科生调查能力培养与实践研究

由于地铁运营是为乘客服务,因此组织运营和运行评价的基础都是乘客需求和评价,从教学培养体系的角度出发,调查是锻炼学生处理实际问题的综合能力的一个实践活动,因此对地铁运营管理专业本科生进行调查能力培养,形式为为期三周的调查实习,旨在通过学生自己独立完成调查中的四个关键环节:制定调查方案、现场调查、数据分析和总结,使学生系统掌握调查研究的整个过程,锻炼学生的动手能力、培养全局观念,以及参与实际项目的能力。实习结果证明学生较好地做到了描述现状、查找原因、给出对策,学生调查能力及综合能力都得到了锻炼和提高。     

浅谈互联网+电子商务与供应链金融下的跨境电商项目运营

随着电子商务的蓬勃发展,跨境电商给传统外贸企业带来了新的发展契机,如何在该领域为企业谋发展值得研究。本文现结合作者工作实际,浅谈互联网+电子商务与供应链金融下的跨境电商项目运营。     

基于“双创”能力培养的会计专业实践教学模式改革

会计实践教学在培养学生创新创业能力方面具有十分重要的作用。本文通过问卷调查的方式,系统分析了目前会计实践教学的现状,以此探究其课程体系、资源配置、师资配备等方面存在的问题及其原因,并提出会计实践教学改革的可行化建议,以此提高会计专业学生创新创业能力。     

基于工作过程的“电子商务网站建设”课程开发与实践

本文从3个方面论述了电子商务网站建设课程开发的实施情况,包括基于职业能力培养的课程设计、基于岗位任务需求的教学内容开发和基于实际工作流的教学模式设计,为电子商务专业基于工作过程的课程开发提供了一种思路。     

直播电商的核心竞争力是信任

告别野蛮生长之后,直播电商未来的路在何方?中国互联网络信息中心(CNNIC)发布的第49次《中国互联网络发展状况统计报告》显示,截至2021年12月,我国网民的短视频使用率为90.5%,短视频用户规模达到9.34亿。短视频与直播、电商相互加成,让快手、抖音等平台成为重要的直播电商阵地。     

高职电子商务专业实践技能培养

高职教育是以培养高素质技能型专门人才为目标,毕业生应具有基础理论知识适度、技术应用能力强的特点,本文从电子商务的概念、企业电子商务模式模式以及电子商务专业的就业方向入手,阐述了电子商务专业在适应当前社会的就业形势下,应应如何进行实践技能的培养.     

物流管理专业学生“双创”能力培养与实践

全球经济一体化进程的逐步深入,给各行业发展带来了前所未有的机遇和挑战,使企业对于专业人才的需求呈现出逐年上升的趋势。在“双创”人才培养的社会需求之下,学校必须针对物流管理专业教学模式进行持续优化,加强实践教学效果,优化学生的创新创业意识与能力,为社会发展输入更多物流管理人才。本文主要分析了物流管理专业学生“双创”能力的培养。     

高等职业院校学生职业“能力人”培养之实践

陕西职业技术学院从2008年9月开始实施专业“能力人”培养的实践,将整个培养过程划分为三个阶段,每一个阶段,按照不同的目标要求,针对性的设置专业教育教学课程及能力培养的内容,做到在能力培养的过程中掌握专业知识,在专业知识学习的过程中实现能力的提升。通过两年的实践,探索了一条实现高职院校人才培养目标的有效模式。     

高等职业院校学生职业“能力人”培养之实践

陕西职业技术学院从2008年9月开始实施专业"能力人"培养的实践,将整个培养过程划分为三个阶段,每一个阶段,按照不同的目标要求,针对性的设置专业教育教学课程及能力培养的内容,做到在能力培养的过程中掌握专业知识,在专业知识学习的过程中实现能力的提升。通过两年的实践,探索了一条实现高职院校人才培养目标的有效模式。