论辅导员在学习型班级建设中的素质要求

当前中国各大高校竞相朝着学习型组织建设的方向进行教育制度的改革。学习型学校能否建立成型,很大程度上取决于学习型班级能否建立起来。这项工程对辅导员提出了新的要求。该文将结合学习型组织理论指引下学习型班级的特征,提出辅导员在高校建设学习型班级这项系统工程中的素质要求。     

高校班主任在学习型班级构建中的作用探析

高校班主任是学习型班级创建的组织者、教育者和引导者,对大学生的发展起着举足轻重的作用。高校班主任要充分认识自我,注重自身修炼,完善组织体制,营造学习氛围,鼓励自我超越,改善心智模式,运用沟通管理,形成共同愿景,建立学习通道,创新学习机制,不断提高班级的学习力、创新力和竞争力,从而为学校的可持续发展奠定坚实的基础。     

高校学习型班级建设初探

探讨了学习型班级涵义、学习型班级的特征及其意义,以及建设学习型班级的路径。建设学习型班级是构建知识型社会的基础。学习型班级建设可以为大学生营造良好的学习氛围,促进其学习动力;学习型班级是管理民主化、科学化、高效化的班级;学习型班级是构建文明高校的基石。     

学习型班级——现代高校班级建设发展创新探析

现代高校是以班级授课制为基本组织形式的。班级的建设直接影响学校的办学水平。“学习型班级”是在学习型组织理论的基础上提出的。“学习型班级”的提出和创建是对以往教学班级结构管理理念及其作用的积极反思和创新,是追求互动创新、团队学习的过程,是班级持续发展的保障。文章结合现代高校班级发展的实际,对高校学习型班级提出的背景、创建学习型班级的意义以及创建学习型班级的具体方法进行了思考和探索。     

浅析新时期高校辅导员的素质要求

高校政治辅导员是高校思想政治工作的骨干力量,他们的素质直接影响着高校人才培养的质量。因此,该文认为高校政治辅导员应具备政治素质、道德素质、文化素质、业务素质和心理素质,并积极转变观念,刻苦学习,练好内功,自觉提升自我素养,以顺应时代的发展。     

论高校辅导员通过班级干部开展班级管理工作

在新时期,我国高校教育事业的学生管理工作出现了很多新的问题,专门从事学生德育工作的高校辅导员将在工作中面对新的挑战,本文就高校辅导员如何通过班级干部管理进行班级管理工作提出一些工作建议。     

论建立学习型组织

建立学习型组织是我国在建立学习型社会中遇到的一个崭新课题 ,必须着手解决。我们要实现在我国建设学习型社会的历史性任务 ,就必须深刻理解学习型组织的内在含义和基本特征 ,必须认真探索建立学习型组织的内在原因和必然趋势 ,必须准确把握建立学习型组织的内在要求和总体规律。     

论建设学习型学校的重要性

知识经济的到来与教育变革的加剧日益要求学校成为学习型组织。在学校发展处于较高阶段的情况下,需要构建学习型学校管理模式,使之与较高层次的学校发展阶段相适应。创建学习型学校是学校提高效能、追求卓越、持续发展的需要,是促进教师团队学习、超越自我、专业发展的需要。     

在活动中促进学习型班集体建设

学习型组织是一个不同凡响的人性化的组织模式，它有着崇高而正确的信心价值、信念与使命，具有很强的生命力与实现梦想的共同力量，不断创新，持续蜕变。它首先是一个学习团体，其次是一种更适合人性的组织模式，最后它有共同的价值观和共同愿景，并具有很强的生命力。学习型组织理论在班级管理建设中的意义和发挥的作用是不言而喻的。班级是学生生命存活与发展的重要场所。班主任的班级管理应以学生的健康全面发展为根本，以发挥学生的主体性。培养班级积极向上的浓厚的学习氛围为原则，使班级在发展过程中具有持续学习的愿望和能力，最终形成以满足每个学生的学习需要，由学习个体组织形成具有强烈学习意识和学习能力的学习型班集体。通过各种形式的班级活动，促进学习型班集体建设，效果是非常显著的。     

学习型组织建设中的知识管理

要结合全球经济形势和管理模式的趋势,提出企业如何建设学习型组织,其目的是让企业学会如何从外部和内部学习和利用知识,以提升企业的竞争力。     

新时期建设学习型政党的必要性

建设马克思主义的学习型政党,是党的十七届四中全会提出的重大而又紧迫的战略任务,是中国共产党在充分认识新的历史条件下社会主义建设规律、人类社会发展规律和党的执政规律的基础上作出的重大决策部署。在面临世界格局新变化,中国社会出现新状况的今天,中国共产党必须结合这些新情况、新任务、新要求,通过学习使广大党员干部掌握这些知识和情况,以便更好地为建设社会主义事业服务。     

教学秘书在高校教学管理中的素质要求分析

教学秘书在各大高校的教学管理当中是必不可少的,是构建教师和学生之间的任务桥梁,在教学管理中对教学秘书的素质要求是比较高的,拥有高素质的教学秘书是保证教学任务能正常开展的必然前提。教学秘书从另一个层面来说是教师和学生的学习秘书,在教师教学当中和学生学习过程当中都充当着中间人的作用。     

从职业化、专业化角度看高校辅导员的角色定位及其素质要求

高校辅导员职业化、专业化是我国高等教育发展的必然要求。文章从职业化、专业化角度出发，首先探讨了高校辅导员的角色定位，即“三导”：教导者、指导者、辅导者。在此基础上提出高校辅导员应该具备三个基本素质要求和三种必备能力，基本素质要求将其概括为“三心”，即爱心、责任心、恒心，将必备能力概括为“三能”，即应变能力、沟通能力、创新能力。     

论民主与集中在高校辅导员班级管理工作中的应用

民主与集中制度在辅导员班级管理工作中具有稳定性、科学性、督导性等指导意义,具体运用于班级管理、评奖评优工作中,是高校辅导员开展工作最有效的途径。     

论科层制与学习型组织的相容性

科层制是现代组织尤其是现代企业组织的基本架构，它为所有企业的发展作出了极其重要的贡献。但自学习型组织理论提出以后，许多人认为科层制已经完成了其历史使命，应该让位于新的组织模型。其实科层制是一个弹性很大的框架，它经历了上百的演变，有着极强的适应性，它完全可以与学习型组织相容从而既提高组织的灵活性又保持相对的稳定性。     

推进高校学习型组织建设的思考

学习型组织是21世纪的新型管理模式,面对世界科技高新化、经济全球化、信息网络化的迅猛发展,高校要在未来的竞争中保持不败之地,唯有顺应时代潮流,构建学习型的高校组织,才能保证高校的可持续发展。鉴于此,文章主要以学习型组织理论为背景,针对如何推进高校学习型组织建设这一问题,进行了相关的思考和建议。     

论电大远程教育在推进学习型政党建设中的优势

建设学习型政党是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的重大战略任务.电大远程教育在推进学习型政党建设中有着自身的主要优势:理念优势、区位优势、经验优势和支持服务优势,这些优势将为推进建设学习型政党做出积极的贡献.     

浅议建设学习型政党

本文论证了建设学习型政党的途径:首先,正视问题是建设学习型政党的必然要求;其次,团队学习是建设学习型政党的内生动力;第三,发扬民主是建设学习型政党的体制保障,只有这样,才能使各级党组织生生不息,创新不止.