关于法学专业《税法》课程实践教学的思考

税法规范的技术性、税法内容的综合性、税法与其他学科的交叉性以及税法较强的应用性等特点要求《税法》课程教学必须重视实践教学环节。但是,目前《税法》课程还是以课堂理论教学为基本形式,无法满足税收实务的需要,应该通过多种途径强化税法课程的实践教学,具体包括例题模拟实践教学、与会计相关课程配套教学、协助经营单位申报纳税、到专业机构实习以及将专业人员请进课堂。     

对初中新课程改革的几点认识

本文讨论了在初中新课律改革中，教材、教学和评价方式上存在的一些问题。认为班级授课制仍然是符合我国国情的授课方式，设置实践与综合应用的板块有值得商榷之处，评价方式也有待于进一步突破。     

审计学教学新模式的研究与实践

《审计学》课程是经济与管理专业开设的一门高层次的专业课,它是融会计学、经济法、税法等多门学科的实用型课程。目前,审计教学方法大多还停留在传统的以讲解教科书和习题作业为主的满堂灌方式上,这种方式重理论、轻实践,不能充分调动学生分析问题、解决问题的能力,从而忽视了学生在教学中的主动性,不利于学生的个性发展。因此,对于这样一门实践性、综合性要求非常强的课程,如何才能让学生真正从这门课学习到相应技能,做到走出校门便可从事实际工作,本文建议应对以往的传统授课方式进行调整,积极引进案例教学法这种新的审计学教学模式。     

基于层次分析法的线上教学评价研究

由于新冠肺炎疫情影响,高校的线上教学模式成为疫情期间最广泛、最有效开展教学的手段和方式。为了探究线上教学各要素对教学效果的影响,文章应用层次分析法,建立了线上课程评价体系。通过发放调查问卷、课堂测试等形式收集关键数据,对课程评价体系中的各级指标进行权重计算。针对各指标的权重结果与教学实际联系进行分析,得出结论认为学生自身特性、教师自身特性及授课方法指标对教学效果的影响较大,而授课内容、网络平台等指标对教学效果的影响较小。此外,研究发现,授课方法、授课方式等指标也与授课内容、网络情况等存在密切联系,其权重值存在特殊情况下发生变化的可能性。     

提高高职院校《税法》课程教学效果的方法

经济和社会的发展使得企业对会计人才的要求越来越高,会计人员不但要能够对发生的经济业务进行账务处理,还要求他们能灵活运用税法理论知识,解决税务实际问题。高职院校虽已意识到税法课程的重要性,但是在教学过程中仍然存在着诸多问题,使得教学效果欠佳。为此,应加强教材体系建设;使用多样化教学法;建立符合培养目标的考核方式;提高高职院校税法课程教学效果。     

“税法”课程教学改革探讨

"税法"是目前大多数高职院校财经类专业的一门重要课程。面对当前我国税制不断改革的形势,结合该课程的性质和特点,文章从充实更新教学内容,到利用多媒体教学手段进行授课;从教学过程中积极引导学生创新思维,到重视培养学生实践能力,建设具有特色的实训室等进行了探索与实践,取得了明显效果。     

基于OBE理念的税法课程教学改革实践与思考

随着以数字化、网络化、智能化为主要特征的新经济形态不断演化,应用型本科税法课程的教学要求越来越高。湘南学院财务管理专业教学团队基于OBE教育理念,通过近几年税法课程教学改革实践,尝试建立适应当前社会发展的应用型高校税法课程教学体系,为社会培养遵纪守法、业财税一体化人才。     

以生为本，实行弹性的数学教学

职业中专招生制度的改革，为职业中专学校的数学教学提出了新课题。针对招收生员的个性差异的特点，在数学教学中实施传统的授课方式与弹性教学的有机结合，就显得十分必要，更是迫在眉睫。实施传统的授课与弹性教学的有机结合应做到：正确认识学生，转变观念，更新理念；通过弹性数学课程设计、弹性课堂教学、弹性的课内课外作业、弹性的辅导、弹性的考查评价来使我们的教学更为多样。传统的授课与弹性教学的有机结合的问题值得深入探究。做为数学教师，只有端正教学态度，更新教学观念，理解素质教育的理念。认真钻研传统的授课与弹性教学的有机结合，在数学教学中促使学生养成要热爱学习数学知识，养成热爱学习的良好品质，达到提高数学应用的教育目的。     

高等职业院校优质教学方法探讨

在高职院校教学过程中,优质教学方式和方法是有规律可循的。笔者在教学实践中梳理了优质教学的几条准则,要达到教学效果的优化,必须从教师和学生两个方面入手,达到知己知彼的境界;在具体教学方法上要注意在授课内容和授课方式上下功夫。     

加强物流管理本科专业实践教学的途径分析

该文以加强物流管理本科专业实践教学为目标,对实验室建设、实习基地建立、案例教学、参与科研以及授课方式创新等途径进行了较为具体的分析.     

加强物流管理本科专业实践教学的途径分析

该文以加强物流管理本科专业实践教学为目标,对实验室建设、实习基地建立、案例教学、参与科研以及授课方式创新等途径进行了较为具体的分析。     

"投资银行理论与实务"课程建设浅议

传统的"投资银行理论与实务"教学存在诸多缺陷,表现在教材、授课方式、考核方式等方面。在金融发展的新形势下,探讨教学模式改革,加强对学生创新能力的培养尤为必要,对实践教学环节的重新设计和论证是投资银行理论与实务教学改革的重点。     

后现代教育思想下对汉语言文学学习的思考

汉语言文学内容丰富,我们高中生就非常爱看文学期刊,现代小说等。那时候老师只是根据教学大纲的要求授课,在汉语言文学教学方面没有太多的意见和建议,学生对期刊、小说只是简单阅读而已,没有过多深入的思考。后现代教育思想,与以往老师的授课方式有很多的不同,学生在学习汉语言文学的时候,会接受到不同的教育方式。     

浅析高职院校信息管理教学

高职院校信息管理教学存在着教材内容陈旧、课程安排不合理、学生实践活动较少等问题。应适时将新的题材或是案例引入到教学中，积极调整授课方式，增加实践环节，创造高科枝讲堂，全面提高教学质量。     

中外合作办学双语教学模式探索与实践——以《经济学》课程为例

文章首先阐述了双语教学的内涵和双语教学的目的.进而结合具体教学实践活动,分析了<经济学>双语教学的中英文授课比例、教材选用、考核方式和师资培训等环节.为提高我国高校双语教学水平,加快国际人才培养进程作出积极贡献.     

浅谈大学生英语学习兴趣的培养

兴趣作为非智力因素的一个重要方面,是学习过程中最活跃、最现实的因素.文章从"情感"教学、教学手段、授课方式、课外活动等几个方面就如何培养大学生的英语学习兴趣进行了探讨.     

对外汉语高级班文化教学的课堂设计

对外汉语教学肩负着语言传播和文化传播的双重任务。这就意味着我们对外汉语教师在教授语音、词汇、语法等基础语言知识的同时还要将深层次的内容一并传达给学生,即中国传统文化。为了使学习者更好地消化、吸收传统文化知识,我们要格外重视授课内容的选取以及授课的方式方法。     

思维导图结合医学手绘图在“牙合学”教学中的应用

文章分析探索了思维导图结合医学手绘图在"牙合学"理论课授课过程中的作用,选取2017—2018学年间本校普本口腔专业学生进行教学研究,在传统授课方式的基础上采取思维导图与医学手绘图结合的方法教学。结果表明思维导图结合手绘图在"牙合学"教学有较好的效果。思维导图教学法结合医学手绘图能提高学生的临床思维能力,值得在医学教学过程中推广。     

物流企业缴纳营业税的思考

依法纳税是企业应尽的义务,但企业在遵守税法、依法纳税的前提下,以对法律和税收的详尽研究为基础,对现有税法规定的不同税率、不同纳税方式的灵活利用,使企业创造的利润有更多的部分合法留归企业。     

关于高校“税法”课程教学的合理定位

文章从教学目标、教材、教师队伍、教学方法四方面分析税法教学的定位问题。认为目前税法教学目标定位过高;教材编写还存在＂贪多＂、＂贪全＂的缺陷;教师队伍建设缺乏有效促进机制;教学方法也存在偏颇之处。文章主张适当降低教学目标;教材编写按有加强、有舍弃的原则,将重点放在五大税种上;建立长效机制,循序渐进地促进教师综合素质的提高;营造宽松自由、充分竞争又互相尊重的教改气氛,促进教学方法改革走向良性循环。