增加农民收入与农村剩余劳动力转移

本认为，提高农民收入的根本途径是转移农业剩余劳动力，而农业剩余劳动力的数量转移取决于工业发展的规模，后受到农村市场需求不足制约，其根本原因是农民收入水平低下。打破这个恶性循环的关键是提高农民收入水平，扩大农村市场需求。     

农民收入浅析

农民收入浅析邓道德，王淑章农民收入是农村经济的综合指标之一，是反映农村经济运行状况和农民生活水平的重要指标。本文拟对广汉市农民收入现状、问题和增加收入的途径作一分析。一、农民收入的现状及问题据统计上报，１９９３年广汉市农民人均纯收入达至Ｊ１０７３元，...     

制度创新与农民增收的路径选择

“三农问题”其核心是农民问题，而农民问题的关键又是收入问题。在现阶段农业发展中，由于受到一系列制度性因素的约束，造成农民收入水平低、增长速度缓慢。在农村经济进入新的发展阶段之时，通过对农业制度的变迁和创新，消除妨碍农民收入水平和收入增长速度提高的制度约束，从根本上解决农民收入问题。     

农民增收与启动农村消费市场

农民收入增长滞缓，难度加大，已成为当前四川省农业和农村发展面临的严峻挑战。值得重视的是，在传统二元经济结构逐步被打破，城乡经济发展的关联度显著提高的条件下，农民增收形势的严峻所影响的绝不仅仅是农民自身的生活水平和农业及农村经济的发展水平。农民收入水平...     

我国农产品价格财政补贴支出思考

财政的农产品价格补贴支出是保护农民利益、提高农民收入水平的重要途径之一。本文通过计量分析，得出了我国农产品价格补贴对农民收入提高是负效应的结论，并提出对策建议。     

增加辽宁农民收入的思考

增加辽宁农民收入的思考郑传亮增加农民收入是关系到提高衣民生活水平、社会发展和政治稳定的一个全局性问题。增加农民收入是我省当前农村工作三大奋斗目标之一，是我省今后农村经济和社会发展的一项重要任务。一、我省农民收入的现状分析改革开放使我省农业和农村经济发...     

中国农民收入的地区性差异及对比分析

我国农民收入的地区差距一直存在，但20世纪90年代以前并不明显。东部、中部、西部地区农民的收入差距是在1997年以后明显拉大的，而且从趋势上来看，有继续扩大的可能。从增长率角度来看，三个区域农民的收入增长率均呈下降趋势。表明我国农民收入增长普遍受阻。通过将三个区域农民收入水平与相应区域的GDP水平相比较，发现两间存在密切的相关关系。进一步分析表明，三个区域农民收入差距存在的原因是复杂的，其中自然资源禀赋的不同，生产要素拥有量的不同，发展战略和政策取向的不同是三个重要因素。因此，缩小收入差距的政策和措施应考虑这些因素的影响。     

教育对农民增收的实证分析及其战略选择

农民增收是我国社会经济发展的重大问题之一。本从人力资本的城乡差异出发，通过实证分析表明，农民受教育水平是影响农民收入的重要因素。在此基础上，从增加对农民教育投资的角度，提出了增加农民收入的战略选择。     

非农化与农民增收问题

农村税费改革旨在减轻农民负担，发展农村经济，增加农民收入。增加农民收入，提高农民的生活水平是我们国家一切对农政策的根本出发点和落脚点，是贯彻执行“三个代表”的根本要求。本从分析农民的相对负担入手，阐述了农民负担重的相对性，并在此基础上提出改变现在农村状况的根本出路在于千方百计增加农民收入．广泛实行非农化改革。     

四位一体人力资本对农民收入的影响分析

不同性质的人力资本对农民收入的影响是有差异的。通用性人力资本水平较低、增速缓慢,使农民收入提高缺乏基础;专用性人力资本水平低下,使农民收入难以较快增长;动力性人力资本缺乏,使农民收入提高内在动力不足;交易性人力资本不足,使农民收入提高不能持续。因此,可采取夯实农村基础教育,提高农民通用性人力资本水平等措施进一步提高农民收入。     

中部地区农村教育水平及其不同层次对农民收入差距的影响

[目的]通过研究中部地区农村教育水平及其不同层次对农民收入差距的影响,为中部地区制定科学合理的农村教育发展政策提供依据。[方法]利用Sys-GMM法实证研究。[结果]发现中部地区农村教育水平提高拉大了农民收入差距,其中农村初等教育水平提高有助于农民收入差距缩小,农村中等教育水平和高等教育水平提高拉大了农民收入差距,但随着农村这两类教育进一步发展,农民中低收入和低收入群体的收入结构将会优化,这两类教育将有可能缩小农民收入差距。分地区类型,相对地级市和县级市地区,中部省会地区农村教育水平对农民收入差距的拉大作用较大,3类地区农村初等教育水平提高均有助于农民收入差距缩小,3类地区农村中等教育水平和高等教育水平提高均拉大了农民收入差距,其中省会地区农村高等教育水平对农民收入差距的拉大作用更大,地级市和县级市地区农村中等教育水平对农民收入差距的拉大作用更大。[结论]为了尽快缩小农民收入差距,中部地区尤其是地级市和县级市地区需大力发展农村教育,特别是发展农村中等教育和高等教育,虽然短期内会扩大当地农民收入差距,但长期农村中等教育和高等教育发展会提高中低收入和低收入群体的非农业收入和财产性收入等其他收入,优化当地农民收入结构,进而缩小农民收入差距。     

江西农民增收的影响因素分析

农村改革20多年来，农民收入水平总体上有了大幅度的提高，虽然从2001年开始农民收入扭转连续多年增幅下滑的势头，但扣除价格因素后，农民收入的增长速度仍呈现出阶段性递减的趋势。也就是说，就目前而言，仅仅是恢复性的增长，基础很不牢固，影响农民增收的一些长期性、根本性因素并未消除，突出表现在：     

农民收入增长与农村经济结构变动关系的研究

农民收入增长与农村经济结构变动关系的研究陈吉元，韩俊第一部分改革以来农民收入增长的分析一、农民收入增长的总量特征１．名义增长率。改革以来，农民收入水平有了很大的提高，农民人均纯收入从１９７８年的１３４元提高到１９９２年的７８４元，增长了６５０元，年均...     

要高度重视农民增收问题

增加农民收入，提高农民生活水平，有利于扩大内需，开拓国内市场，发挥农民生产积极性，促进小康目标实现，直接影响农村经济的繁荣和社会的稳定，关系到整个国民经济持续快速增长，是牵动全局的大事。改革开放２０年，农民收入大幅度提高。１９９７年，我省农民人均纯收...     

农产品市场波动对农民收入影响的量化分析

农产品市场波动必然会导致农民收入变化。由于农民的收入结构不同，所以各种农产品对农民收入的影响程度不同。本文通过对农民收入的市场波动弹性分析。预计当主要农产品市场发生价格变化或供需关系改变时，每种产品对不同农民群众人均纯收入的影响程度。结果表明，中低收入水平的农民，其收入的产品市场波动弹性是强弹的，而高收入农民的收入是缺乏弹性的。     

关于提高农民人力资本水平的几点新思考

党的新一代中央领导集体执政以来，针对新形势下农民问题的特点和紧迫性。将解决“三农”问题作为全党工作的重中之重。许多专家学者提出提高农民人力资本水平是解决“三农”问题的关键，他们从增加农民收入、丰富农民精神生活、实现农民自身发展等角度分析指出：提高农民人力资本水平是增强农民转移就业能力，增加农民收入的关键：提高农民人力资本水平是丰富精神生活，实现城乡全方位统筹发展的重要保证；提高农民人力资本水平是“以人为本”思想在农村的实践，等等。那么，     

增加农民收入要立足农业发展

一、大力发展农业是增加农民收入的根本 长期以来，人们习惯于按照户籍管理规定把籍在农村者统称为农民，把农村居民来自各种渠道的收入都计作“农民收入”。这是不科学的。 (1)随着改革开放带来的城乡经济交融和人口流动的加大，现今的农村居民已非都是农民，现今的农民也并非都是农村居民。把农村居民和农民混为一谈，也就混淆了增收的对象。 (2)它不仅夸大了“农民收入”，掩盖了真正的“农民收入”水平，不利于不同职业劳动者的收入比较和国家制定宏观经济政策，也模糊了增收的内容。 (3)很容易把增加农民收入引离农业发展之路，从而既…     

增加农民收入的关键因素分析——以辽宁省为例的研究

改革开放以来，辽宁农业和农村经济蓬勃发展，农民收入基本稳定增长。但是20世纪90年代后期，农民收入水平一度下降。近几年，与东部沿海省份和发展较快的内陆省份相比，辽宁农村经济发展的步伐明显趋缓，农民收入增长幅度减慢。主要表现为农民人均纯收入增长趋缓及增幅波动频繁。     

发展农村教育是解决“三农”问题的关键

“三农”问题的核心是增加农民收入，增加农民收入根本途径就是将农村剩余劳动向城市的工业和第三产业转移，只有农村剩余劳动力不断地、大量地从农业转移到非农产业，才能有效提出农民收入。而实现农材剩余劳动力的转移，一方面城市要有中够的劳动密集型就业机会，另一方面转移出来的农材劳动力必须有较高的素质，以适应城市的工作，农材劳动力素质的提升，取决于农材教育水平的提高。     

农村劳动力受教育水平差异分析

本文在对农村劳动力受教育水平差异性量化分析的基础上，探讨了这种差异形成的原因以及经济增长、农民收入与农村劳动力受教育水平之间的数量关系。研究结果表明：不同收入地区间和低收入地区内部文盲半文盲差异较大，高中以上教育水平差异次之；高收入地区农民人均纯收入每增加1000元，受教育水平可提高0.32年，低收入地区可提高0.68年；私人教育投资对农民收入的弹性是非线性的。