英语中男女性别差异表现及其根源

男女性别差异在语言中存在相当大的差异,每种语言每种文化都不例外.从语音语调、词汇和句法三个层面上探讨男女性别差异在英语中的表现,并分析其产生根源.结论是语言的性别差异是客观存在的,原因是复杂多样的.但是归根到底是一种社会现象.弄清语言的性别差异,可以帮助我们顺利进行英语教学,并深刻了解英美文化.     

权势关系中男女两性语言的差异初探

男女性别差异是语言学的一个基本特征。作者阐述了语言中的性别差异的研究背景、研究目的。分析了从语音语调、词汇、句法等层面上所表现出来的性别差异,是语言使用者出于文化、习惯、风俗、社会等方面的考虑所表现出来的一种语言差异现象,并深入解析其产生的根源。认为性别和语言相互作用、相互影响,客观存在的性别差异决定了语言对其相应的反映。     

权势关系中男女两性语言的差异初探

男女性别差异是语言学的一个基本特征.作者阐述了语言中的性别差异的研究背景、研究目的.分析了从语音语调、词汇、句法等层面上所表现出来的性别差异,是语言使用者出于文化、习惯、风俗、社会等方面的考虑所表现出来的一种语言差异现象,并深入解析其产生的根源.认为性别和语言相互作用、相互影响,客观存在的性别差异决定了语言对其相应的反映.     

语言变异的社会心理成因分析

语言变异是社会语言学研究的语言现象之一.对此,国内外许多专家学者分别从语音、词汇、语法层面、社会文化因素等多方面进行过研究.从社会心理语言学的角度来看,追新求异心理、从众心理、避俗求雅心理、男女性别差异心理导致了语言变异.     

性别语言差异的跨文化浅析

性别在语言方面的差异十分明显,本文就社会语言学领域对语言性别差异的理论研究进行了总结,从跨文化角度对男女在话语风格方面的差异进行了探讨,以期有助于男女成功地进行跨文化交际。     

浅谈英语性别语言的表现及成因

语言性别歧视是一种普遍的社会现象,这种现象在不同的国家都不同程度地存在着,而英语是一种性别歧视比较严重的语言,也一直是许多语言学家关注的焦点问题之一。性别语言主要表现在语音语调、词汇和语义等方面。语言性别差异主要包括社会、心理、生理及文化等方面的原因。     

亚当斯公平理论视角下大学生就业性别差异问题分析

目前,关于男女大学生在就业机会、收入等方面存在明显性别差异问题的研究日益受到广泛的关注。本文从亚当斯公平理论视角,对现存的大学生就业性别差异的问题进行了探讨和分析,并从女大学生的微观层面与我国政府的宏观层面分别提出了解决的建议。     

试析英汉语言中的性别差异

英语和汉语的性别差异现象,表现在语音和语调、词汇的选用、句式、交谈这几个方面,并会对跨文化交际产生一定影响。究其成因,主要是由于男女的生理差异、心理差异、社会分工和社会地位上的差异。     

从女性主义的角度浅析男女译者在翻译中的差异

性别与翻译的结合是翻译研究的一个新视角,因性别因素而导致的译文差异比比皆是。女性主义理论认为性别是人类经验的一个基本组成范畴,而翻译是一种阐释行为,因而受译者性别的影响。由于男女在生理和心理方面的差异,加之社会文化、风俗习惯、人文观念和文化意识对男女不同性别的要求,这必然导致他们在使用语言时有所差异。那么,作为译者,在其译著中必然呈现因性别因素而导致的差异。     

高校辅导员的性别意识对学生的影响及其对策

女大学生在高校中的比例逐年上升,男女大学生在诸多方面存在显著的性别差异,高校辅导员的性别意识在学生管理工作中对学生会产生无形的影响。本文着重探究高校辅导员在学生管理中存在的性别问题及原因,并分析对学生的影响,提出相应的对策。     

英语教师课堂语言的性别差异

在语言课堂中,教师话语既是学习的目的,也是教学的媒介。因此,教师话语在英语学习中起着非常重要的作用。同时,在语言使用过程中,男女有着不同的交际风格;不同性别的语言教师在课堂上使用的语言风格也不一样。男女教师从话语量、教师提问方式、反馈用语、指令用语四个方面表现出课堂语言的差异,分析男女教师的教学风格,可为改进英语教学提供参考。     

英语中的性别歧视与性别言语的差异分析

性别差异研究是语言学研究中一个非常重要的课题,由社会传统观念造成的性别歧视,在英语中表现为一种语言现象,女性运动提出"妇女通过语言获得解放",为语言走出性别歧视的误区,实现语言中性化做出了努力.     

论大学女教师在构建和谐校园中的作用

以男女性别差异为理论假设，可发现两性客观存在着生理、心理上等诸方面差异。受中国数千年传统文化影响，当代中国女性拥有诸多独特优秀品质，这些优秀品质在构建和谐社会中具有其他因素不可替代的作用。大学女教师是中国女性中的高知群体，在构建和谐校园中，两性的和谐不仅是其中应有的内容，而且是构建和谐校园的润滑剂，充分发挥大学女教师特质中的长处，充分利用其性别优势，可起到事半功倍的效果，在高校的和谐校园的构建中具有不可估量的意义。     

英语学习词典中的语言及文化策略

英语学习词典主要有三种类型：单语、双语和双解。虽然每种词典都有其各自的优势，但就其均以英美语言和文化为中心的编纂角度，都使这些词典阻碍了英语作为一门外语和文化的学习。本文旨在通过一系列语言和文化策略力图展示一种新型的、试图克服这种障碍的词典，从而有望使应用这些策略的新型词典会帮助英语教学群体提高学生的语言及文化能力、帮助教师评定不同英语学习词典的有效力并促进更多有效的英语学习词典的编纂。     

短期择偶的性别差异研究——基于进化心理学视角

许多调查研究表明,男性比女性更渴望或更可能发生随意性行为,男性渴望拥有的短期性伴侣数量比女性多,且择偶标准也与女性不同。进化论观点认为,短期择偶行为存在性别差异的原因是男女在性交往过程中面临不同适应问题,因而采取不同的择偶策略。     

高中生语言学习策略初探

认识、区分和学习资料的组织是高中生语言学习策略的主要作用,其主要包括几个方面的策略,第一是检索语言材料;第二是语言复习;第三是补偿策略;第四是交际策略等。近年来,研究者在对语言学习性别差异的同时,对语言学习与策略之间的关系进行了大量的探究。实践证明,学习策略能够对语言学习产生重要影响。所以,本文从高中生角度,对语言学习策略进行分析,以提升我们的语言水平。     

大学英语教学中文化因素的重要性

文化在大学英语教学中具有极其重要的作用,这一观点已得到英语界的广泛认可。因此在教学中应该予以重视并做到举一反三。不熟悉一种语言的文化背景风俗习惯,是不可能真正的理解并学好一门语言的。语言是文化的一种表现形式,文化是语言的基础。     

英语语言使用中的性别差异

本文主要从语音、词汇、句法、话语内容四个方面分析了男性和女性在英语语言使用中体现的性别差异,认为"性别角色"的不同极大地影响了语言和沟通方式的不同。     

浅谈新时期如何加强煤矿机电设备管理

目前，对于语言性别差异的研究越来越受到众多学者的重视。本文从语音，词汇，句法和话题多角度采分析语言的性别差异性。     

社会融入对农民工性别观念影响研究——基于CGSS2017的实证研究

利用2017年中国综合社会调查(CGSS2017)数据分析农民工性别观念现状,以及社会融入的四个维度对农民工性别观念的影响。结果表明：第一,农民工性别观念总体趋于现代平等观念,且女性农民工较男性农民工更具现代性别观念。第二,经济整合、文化接纳、行为适应对农民工性别观念具有显著积极效应,而身份认同对农民工性别观念具有显著消极效应。第三,男女农民工在行为适应对性别观念的影响中具有显著的性别差异。农民工性别观念处于传统与现代的过渡状态。