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通过阅读、使用、绘制地图,帮助学生掌握观察地理事物的基本方法,逐步发展学生的理解、想象、分析等思维能力和解决地理问题的综合素质,提高创新意识和创新能力. 相似文献
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本文探讨了通过创设游戏环境,激发幼儿阅读的兴趣,创设集体阅读环境,在互动中学会阅读,提出了对幼儿阅读发音的指导方法.使幼儿的思维更加灵活、开阔了,观察、想象和语言表达等能力也很快地提高了。 相似文献
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写作是一种综合性很强的智力活动,中学生作文能力的优化有赖于观察、阅读、想象、创造、表达五种能力的协调发展和提高。应当充分重视作文能力结构的基本要素——观察能力、阅读能力、想象能力、创造能力和表达能力的培养与训练,这些能力结构要素统筹兼顾,不可偏废。 相似文献
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空间想象能力是人们对客观事物的空间形式进行观察、分析和抽象的能力。通俗地说,正常条件下我们看到的图纸是平面的,而事物是立体的,需要思考事物的具体形状、位置,这就是空间想象。《机械制图》课需要学生具备较强的空间想象能力。换句话说,没有良好的空间想象能力,就学不好《机械制图》课。在一张平面的纸上画一张零件图,需要学生马上能想象出这个零件的具体形状。而对于较复杂的图形,物体的组合部分很多,形状各异,看这种图形时就需要更强的空间想象能力。初学学生因其知识结构的差距,这方面的能力比较缺乏。笔者在教学中通过不断的摸索和实践,逐渐积累了一些行之有效的经验,在此与大家分享。 相似文献
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英语写作能够客观地反映学生多方面的语言运用能力,它要求学生有比较扎实的语言基本功,具备一定的审题能力、想象能力、表达能力和评价能力。书面表达历来被认为是学生感到头疼、教师组织训练感到吃力费劲的问题。其实,只要指导和练习得法,写作完全可以成为学生分数的一个增值点。通过探索、总结,我认为教师只要在平时指导练习中采用多途径、多手段的综合型教学,就能解决学生英语写作中存在的问题,从而提高学生的英语写作水平。 相似文献
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如何在教学实践中,让学生在阅渎中拓宽视野,丰富学识,陶冶情操,提高能力,让学生学会阅读是学生成长的推动力。实践表明:在训练中理解;在情境中感悟;在空白处想象有助于提炼学生的情感提高学生的阅读想象水平。 相似文献
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新英语教学大纲把培养学生阅读能力作为目标是符合社会发展需要的,学生一旦具备了独立阅读能力也就是具备了一定的自学能力。要具备和提高英语阅读能力,必须掌握基本语言知识,进行大量的阅读练习,必须提高阅读速度,增强理解程度。 相似文献
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早期阅读对儿童语言能力的发展至关重要。3—8岁是个体阅读能力发展的关键期,也是教师及家长对儿童进行阅读能力培养的最佳时期。创设良好的阅读环境和拓展阅读活动申的想象空间,为发展幼儿的创新思维及想象能力奠定坚实的基础。 相似文献
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幼儿认读汉字比拼音字母文字容易得多,容易认读和阅读。容易记忆。从我教幼儿认读汉字的实践过程中,深刻体会到有两个基本原因:其一、幼儿对客观事物的认识心理特点有关,幼儿认识客观事物视觉记忆力较强,认识事物较细,尤其是对复杂的事物观察精力集中,印象深刻。反之 相似文献
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阅读是探索与创造的过程,是读者与作品、与作者对话的过程。这种对话的过程,充满了发现、质疑、思考与探究。应提倡多角度阅读,比较阅读,有创意的阅读,多元解读,利用阅读期待,阅读反思等环节,发挥联想与想象,拓展思维空间。语文阅读教学中,问题情境可使学生置身于特定的认知任务之中。激发他们的认知内驱力,从而引发其解决问题的行为。在教学过程中,教师要积极创设问题情境,以提高阅读教学效果。那么如何在高中语文阅读教学中去创设问题情境呢? 相似文献
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新兴技术的发展与智慧图书馆建设改变了用户的行为模式,对图书馆读者服务工作提出了新要求,促使阅读推广服务工作的进一步转型发展。文章分析了图书馆智慧化建设下阅读推广服务面临的挑战,提出了阅读推广发展措施。分析认为,新形势下图书馆需要充分了解并合理利用现有信息技术,利用媒体融合拓宽推广渠道、聚焦平台搭建实现资源共享、关注读者需求深耕智慧服务,与时俱进,实现个性化、多元化、智慧化的阅读推广,精准高效开展阅读推广服务,不断提高工作效能。 相似文献
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《辽宁经济》2011,(7):63-63
为进一步提高综合业务系统业务人员实际操作能力,提高系统运用和管理水平,朝阳市分行充分利用总行综合业务系统练习培训环境,组织全辖会计人员进行实环境模拟练习。为保证训练效果,朝阳分行专门制订了模拟练习实施方案。练习内容覆盖了重控业务,存、贷业务,结算业务和资产业务等多个方面,重点练习内容为呆账核销、抵债资产、结算业务等重要且不常发生的业务。参加练习人员为辖内综合系统所有持卡操作员。通过这次实环境模拟练习,使业务人员进一步熟练了各类业务操作界面和办理流程,特别是通过对实际发生较少业务的练习,达到了理论联系实际的效果,切实提高了业务人员实际操作能力,对拓宽业务人员知识层面,减少操作错误发生,提高工作效率具有积极作用。 相似文献
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用课本上典型的说明文为范例,教给学生说明文阅读的知识与方法。内容包括:标题的作用,说明顺序,说明方法、语言特点,说明事物的特征。使学生在学习的过程中,掌握方法,培养能力,提高说明文阅读教学的效率。 相似文献
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莎士比亚说过“没有比较,就显不出长处”,俄国教育家乌申斯基也曾说过:“比较是一切理想和思维的基础,我们正是通过比较了解世界上的一切的。”的确,有比较才能鉴别,才能分清事物的是非、优劣、高下、异同。有比较才能增加人们对事物及其规律认识的广度与深度,从而在获取成效时事半功倍。比较阅读作为一种阅读方法,要求学生在自主阅读的基础上进行比较探究,总结规律。 相似文献
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在普通高校网球教学中,多球练习法有益于激发学生的学习兴趣,提高身体素质,改进技术动作,形成正确的动力定型,但要注意克服存在的过分依耐老师喂球、节奏欠合理、指导不科学等问题,培养学生送球,加强科学指导,注意运动量适度,将多球练习与对打练习相结合。 相似文献
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随着教育改革的深入,在教学中,教师越来越重视对学生能力和创新意识的培养,正像叶圣陶先生所说:“语文教材无非是个例子,凭这个例子要使学生能够举一反三,练习阅读和作文的熟练技能。”在阅读教学中为了达到“教,是为了不教”这一目的,还要重视学生的课外阅读,因为它不仅是课内阅读的延伸,也是学生在课内阅读中所形成的能力的检验和提高,所以课外阅读兴趣的培养和能力的提高也就显得尤为重要。 相似文献
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农村中学生课业负担较重,无暇看书读报,接触新鲜事物少,家长指导也“力不从心”。因此,深为写作而苦恼,作为语文教师也为他们的写作问题而烦恼。素材是写作的基础,可“闭门造车”、“寸步不行”的他们却是“巧妇难为无米之炊”。可尝试从以下几个方面去做:一、上好综合实践活动课。二、重视引导学生观察生活。三、鼓励阅读积累资料。长此以往,学生的作文素材有了,作文水平自然就提高了。 相似文献