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小学作文,是小学语文教学中的重要组成部分,而中年级的小学语文作文更是作文教学任务重中之重,它是学生对语言组织、事物认识和叙述的深入与提升阶段。因此,在小学阶段如何更为准确地引导学生进行作文训练,成为当代小学语文教学中的重要任务。 相似文献
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作文是语文教学的重点,也是难点,而想像作文更是难中之难,小学生大都有“恐作症”,老师也常常为此头疼不已。小学作文是小学语文教学中的重难点,是小学语文教师感到十分棘手的课题,也是小学生最不愿意完成的功课。教师要因势利导,指导趣味作文,引导学生紧扣写作话题,大胆地走进生活,从自己的亲身经历中找到写作的素材让学生自由命题,让他们喜欢说什么就写什么,为学生营造一个自由的写作天地。那么怎样才能让学生在作文中有内容可写,有话可说呢? 相似文献
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在小学语文教学中,作文教学一直是语文教学的重点和难点,作文更是培养学生综合素质、发展思维的重要渠道。然而传统作文的批改,以及学生作文的自改存在很多的问题.如何提高学生的写作能力,帮助学生更好的修改好自己的作文呢?笔者在此浅谈一下自己的一些看发。 相似文献
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小学作文是小学语文教学中的重难点,是小学语文教师感到十分棘手头痛的课题。如何进行小学语文作文的教学?本文提出了以下几点建议。 相似文献
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我作为一名20多年从事小学高年级语文教学的教师深知:写作能力是语文素养的综合体现。然而目前大多数学生的写作能力和水平不容乐观,一提到作文就头疼,苦于作文,烦于写作,写作兴趣更无从谈起。长此下去,不仅影响学生作文能力的提高,而且不利于学生语文综合素养的培养。 相似文献
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《小学语文课程标准》中指出,小学语文教学要重在培养学生听、说、读、写的能力。听、说是基础,读、写是目标。作文教学作为语文教学中必不可少的组成部分,是培养学生写作能力的重要环节。因此,语文教师的一项重要任务就是要培养学生的写作兴趣,提高写作能力。 相似文献
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微作文是小学语文教学中的一种新型教学模式,和小练笔非常的类似,然而其内涵上存在很大区别。通过微作文教学,不仅能够有效的激发学生学习语文的兴趣,而且对学生写作能力的提升具有重要的促进作用。文中笔者对小学语文微作文教学展开探讨,旨在理清微作文教学的意义,研究和分析微作文教学的写作对象与方法,探讨这种作文形式和片段及大作文写作之间存在的区别,促进学生语文能力和写作能力的全面提升。 相似文献
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“作文作文,绞尽脑汁,搜肠刮肚,仍难成文。”害怕作文,这是许多学生的共同心理。小学作文可以说是作文的入门,孩子们刚刚接触作文,正是无从下手之时。如何激发学生的兴趣,培养学生的兴趣,让学生不再谈作文色变,这是承担语文教学的老师必须思考和解决的问题。 相似文献
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教学无定法,但也有一些规律可循。作文是小学语文教学的重头戏,是影响学生一生成长的关键;所以,搞好作文教学势在必行。如何进行科学合理地作文教学呢?我作为一个长期从事语文教学的小学老师,我以为:作文指导是一个循序渐进的过程。教师要点燃激情,引导快乐入门;要范文引路,进行读写结合;要逐步训练。形成作文能力;要体验成功,分享写作喜悦。 相似文献
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小学语文教学中,作文教学占很大的比例,学生通过写作抒发自己的情感,美化自己的心灵,同时教师在教学中应注意几点问题,使作文教学成为学生热爱的课程之一。 相似文献
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作文成了语文教学的一大难题,习作让学生望而生畏。为了写好作文,师生都必须付出许多努力,但常常收效不火。通过《语文课程》标准的学习,加之自己作文成了语文教师的一大难题,习作成了学生望而生畏的科目。为了10多年来的教学经验,本人认为,小学作文教学应注重以下几点。 相似文献
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正作文教学是小学语文教学中重点和难点内容,小学生受年龄限制,还没有形成较强的理解力和观察力,与此同时缺乏一定的生活阅历,因此在作文写作过程中经常存在无话可说的问题。而体验式教学在小学高段作文教学中的应用,倡导在学生充分的生活体验基础上进行作文教学,这就能够有效丰富小学生的作文内容与形式,对于提升小学语文高段作文教学质量具有重要意义。 相似文献
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作文教学是语文教学中极为重要的组成部门,是语文教师教学成败的关键内容和教学环节,本文主要从学生素质方面和写作技巧及作文素材等方面进行一些探索,意在新课程标准的指导下着力提升小学生的作文素质,实现提高小学语文教学的目标,为学生今后的学习打下坚实的基础。 相似文献
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小学高年级作文教学是语文教学的重点也是难点,本文尝试在小学作文教学实践中探索有效方法,多途径激发学生写作的内在动力,努力促进学生由被动的"要我写"变为主动的"我想写",自信的"我会写",为小学作文教学提供有效的借鉴与参考。 相似文献
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作文教学一直是语文教学最难的板块,不仅要考虑到学生的年龄,还要考虑到学生的学习层次与地域差别.小学作文要求很低,学生能在作文中找到快乐;但是初中作文要求难度大大加大,提升到一个新高度,很多学生一时半会无法得到提升.本文就小学升初中语文作文教学衔接问题分析原因及提出相应的措施办法,旨在有效提升初中学生的作文素养. 相似文献
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对于小学教学来说,作文成了语文教师的一大难题,习作成了学生望而生畏的科目。为了写好作文,师生都必须付出许多努力,但常常收效不大。通过《语文课程》标准的学习,加之自己十多年来的教学经验,笔者认为,小学作文教学应注重以下几点。 相似文献
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对少年儿童而言,作文的过程,其实就是一个再创新再创造的过程。要完成这一创新的过程,一定离不开平时语文知识、作文素材、写作能力及写作方法等的积累。积累是基础、创新是升华,两者只有相互配合才能写出满意的作文。作为一名小学语文教师,要想搞好语文教学,让自己的学生在作文方面有所突破,就要处理好积累与创新的关系。 相似文献