中专班主任工作的“三大纪律”

班主任工作是一门学问，更是一门艺术。班级管理水平的高低，在很大程度上决定着由班级组成的学校的教育教学质量的好坏，中职学校班主任工作尤其典型。相当多的中职学生丧失了学习兴趣、精神不振、习惯贪玩、纪律散漫。如何做好中职学生的班主任，使学生学会做人、学会做事，成为有用人才？本文结合笔者多年中职学校班主任工作的经验，提出了中专班主任工作的“三大纪律”，如果能在实践中严格遵守灵活应用，将会收到良好的效果。     

谈班主任的魅力工作艺术

作为班主任,必须先教会学生做人,然后再教会学生做事,塌塌实实做人,问心无愧,认认真真做事,青春无晦。作为班主任,还必须更新思想,转变观念,作到严中有变,不断创新工作方式。班主任还要细心培养班干部,班干部的管理要因需而设,因事而变,充分发挥班干部的有效作用;班主任要以礼待人,以情感人,以理服人;正确了解学生,评价学生,采取科学的教育方法,为学生指点生活、学习迷津;班主任要团结广大教师,与他们形成教育合力,共同实现教育目标。实践说明：教师教学是一门艺术,班主任工作是艺术中的奇葩。     

把爱洒入学生的心田

班务工作千头万绪，但只要班主任将爱洒入学生心田，就能激发学生求知的欲望，挖掘他们的潜在能力，让他们敞开心扉接受教育。要从宽容信任入手，激发情感，挖掘潜能，让学生在师爱的滋润下茁壮成长。     

班主任工作方法初探

班主任是班级工作的管理者、引导者,是联系学生与家长之间的纽带和桥梁.班主任在工作中要用高度的责任心、爱心、宽容心、耐心去对待学生,在开展班主任工作时,要有针对性的开展思想教育工作,信任学生,尊重学生,使班级管理工作取得良好效果.     

班主任管理工作重于泰山

又快到了等级鉴定考试的时候，看着学生们复习忙碌的身影，感到特别亲切。作为一名曾经当过班主任的教师，为班级管理付出过不少艰辛，但收获了更多的成熟的果实，原来当班主任发生的一些事情仿佛就在眼前，历历在目，有一些心得体会写出来与大家分享。 一、教书与育人是教师的神圣职责 班主任管理工作是我们学院管理工作最基本的层面，面对的是学生，班主任工作的实质是教会他们如何做人，如何做事。所以必须花费很多时间接近他们，了解他们，理解他们，服务好他们。必须充满爱心，只有这样才能把这项工作做好。     

中职学校青年教师如何开展班主任工作

对于刚进入中等职业学校的青年教师来讲，在学校担任班主任工作是一份具大的挑战，要想成为一名优秀的班主任则更加困难。在担任班主任工作的这一年里自己感悟到首先要了解和尊重学生，架设起师生之问沟通的桥梁，为学生的成长创造良好的氛围，其次要引导和鼓励学生，让学生在鼓励和表扬中找到自信，扬长避短，使每个学生找到前进的动力。班主任只有以身作则，客观公正，勤勉做事，无私奉献，才能赢得学生的理解和尊重，才能有目的地开展工作，并且一定要重视活动在班级工作中的重要作用，积极动员，精心组织，在活动中培养班级凝聚力。     

中专班主任工作的"三大纪律"

班主任工作是一门学问,更是一门艺术.班级管理水平的高低,在很大程度上决定着由班级组成的学校的教育教学质量的好坏,中职学校班主任工作尤其典型.相当多的中职学生丧失了学习兴趣、精神不振、习惯贪玩、纪律散漫.如何做好中职学生的班主任,使学生学会做人、学会做事,成为有用人才?本文结合笔者多年中职学校班主任工作的经验,提出了中专班主任工作的"三大纪律",如果能在实践中严格遵守灵活应用,将会收到良好的效果.     

用心创设和谐教育环境,促进学生健康发展

教育需要一个好的环境,作为一名教师,特别是班主任必须要信任学生,理解学生,宽容学生,真诚地倾听学生的心声,竭尽全力地设法建立良好的班集体,给学生的学习与生活营造一个和谐平等的教育环境,促进学生的全面成长和个性发展。     

做个践行“五心”的班主任

职业学校的学生处于一个特殊的时期,他们渴望成长,渴望独立,但又常常做出一些幼稚甚至愚蠢的行为;他们有了初步的是非观,但在许多事情的判断上又常常似是而非。因此,老师的表率作用非常重要,尤其是离学生最近的班主任。老师的品行在班级管理中发挥非常显著的作用。因此,班主任应该努力践行责任心、宽容心、公平心、爱心和细心,做个践行"五心"的班主任,以自己的品行来影响学生和管理班级。     

浅谈职业高中班级管理中的赏识教育

运用赏识的眼光正确地看待学生和对待学生,善于发现学生的优点给予赞扬和鼓励,可以建立良好的师生关系,保护学生的学习积极必性,并保有一份对社会的责任心,但这是一个漫长的,循序渐进的进程。对于职业高中的班主任来说,班级管理工作任重道远,班主任要爱护学生,学会信任和宽容学生,维护学生的自尊,与学生沟通,用激励和提醒培养学生自信心,引导学生健康成长,与家长沟通帮助学生全面发展。     

论高中数学教学中的宽容教育

宽容是一种美德。宽容教育既是一种理念，也是一种方法。在新课程的背景下，高中数学教学引入宽容教育有利于全面素质教育的实施。高中数学教育工作者应当在日常教学中理解、信任并尊重学生，关注学生的个体差异和整体协调，掌握好适度、开放、全面的原则，大力实施宽容教育，实现教书育人之目的。     

班主任工作的几点体会

班主任是学生的人生导师，对学生成长起着重要作用，学生每天接触最多的教师是班主任。对学生的教育，班主任如何做到“润物细无声”的境界，班主任的日常工作中时时处处充满着工作艺术，讲求工作艺术可以使我们的工作事半功倍。本文讲述了笔者在多年的班主任工作中的几点体会。     

高校兼职班主任学生工作调查分析——以哈尔滨市某高校为例

高校兼职班主任在学生工作中发挥着重要作用,但在认识和实践上仍然存在许多问题,需要进一步明确和解决。用问卷调查的方法,从兼职班主任和学生两个角度在哈尔滨市某高校展开调研,分析兼职班主任的工作现状、工作效果、学生感受,了解学生对兼职班主任工作的需求,找出兼职班主任在学生工作方面存在的问题,可为兼职班主任改进工作和有关部门制定决策提供参考。     

谈谈班主任在学生心日中的魅力品格

班主任是学生引领者，是沟通各科教师的纽带。班主任工作的好坏直接关系学生的成长，因为班主任在学生心目中有着很高的威望。班主任的魅力在很大程度是由班主任的品格所决定的。所以，探讨班主任在学生心目中的魅力品格有其重要意义。     

受用一生的字诀——教你赢得朋友

（一）“宽”字诀 人际互动，应着眼于未来，不念旧恶，原谅别人，是对待自己的最好方式。做人做事，心胸不可太狭隘。海纳百川，靠一颗宽容的心。 （二）“和”字诀 在人海中，如果我们不想孤立，那么就学会如何与人相处吧。以和为贵，为他人着想，为自己铺路。     

如何做好初中班主任工作

班主任作为学生在学校接触最多的行为引导者和知识传授者，其教育行为甚至一言一行都对学生起到了非常巨大的影响，特别是在学生心智还未发育完全的初中时期。班主任这个角色在学生生活中产生的影响是巨大的。所以，作为初中班主任必须对自己的教育行为负责，想要胜任班主任这个角色更要下足功夫。本文浅谈几点胜任班主任的方法与素质，以及如何带给学生最良好的教育影响。     

班主任工作中如何加强学生心理健康教育

中小学生正处在身心发展的重要时期，新时期班主任要充分认识加强学生心理健康教育的重要性，根据中小学生生理、心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，以积极认真的态度，加强对中小学学生心理健康教育。     

浅谈开放教育班主任的导学职能

在现代远程开放教育中，班主往是学校教学管理部门与学生、辅导教师与学生、信息技术服务与学生的信息传递的枢纽中心。肩负着领导、引导、辅导学生更好学习的责任。导学职能赋予了班主任新的职责。班主任不单要会管，更重要的是要会“导”这对开放教育的班主任工作提出了新的挑战和要求。本人通过几年的班主任工作实践，从中总结出一些经验，愿与广大电大班主任商榷。     

心理咨询技能在班主任工作中的应用

班主任不仅要关心学生的学习、生活，还要充分了解学生的心理。心理咨询技能可以在班主任与学生的个别谈话和班会课中加以应用。倾听和通情达理技能主要应用于个别谈话，角色扮演和模仿学习用于班会当中。心理咨询技能的应用可以让班主任更好的为学生服务，提高学生的整体素质，同时提高班主任的工作效率，增强班主任工作的效果。     

浅谈农村初中班主任工作

许多老师认为农村初中班主任是所有学生班主任中最难做的。其实，只要班主任与时俱进，不断更新班级管理理念，深入了解学生，关心爱护学生，为人师表并善于与家长沟通，就一定能轻轻松松地胜任农村的初中班主任工作。