浅谈高一生物教学对学生学习能力的培养

高一学生刚结束初中学习生活进入高中，其学习态度学习方法还不能与高中阶段所适应，相当一部分学生还沉浸在对高中生活的好奇与新鲜感之中，其言谈举止仍稚气未脱，再加上该阶段是这些学生身心发育转型关键时期，尤其来自农村的学生，被动学习的现象比较普遍，课堂上被动地接受知识，老师给多少，学生学多少，不能利用所学知识解决简单的实际问题。大多数学生头脑里只是老师“灌输”的内容，不能主动去学习，没养成良好的学习习惯，缺乏独立自主的学习能力．那么，在高一生物学教学中应如何很好的完成初高中教学衔接，从而培养学生良好的学习习惯和较强的学习能力呢？笔者从以下几方面作了探析。     

关于高一英语教学的思考

高一新生，入学之后，遇到许多不适应。在英语学习方面，首先遇到的问题是英语新课标教材中的词汇量巨增，语法难度增大．老师又几乎完全用英语授课。面对这种情况，学生感到不知所措。而且学生英语水平相差较大，他们来自不同的学校班级．原来所学的英语语音、语调也有所差异，很难快速适应高一英语的学习。高一又是初中向高中过渡阶段，易造成两级分化，怎样才能使学生顺利完成从初中向高中英语过度呢？我认为高一英语老师应注重培养学生学习英语的兴趣，激发学生的求知欲，帮助他们掌握正确的学习方法．培养他们良好的学习习惯，优化教学过程，创新教学方法，提高学生的适应能力和心理素质。     

根深方能叶茂——谈中学文言文的学习

80年代末，一位教初中语的老师告诉我，初中言要大幅度降低要求。当时我教高中语，所以没在意。没过多久，我却明显地感到，我所接手的高一新生，与以前的大不相同。以前的学生只要语好，言是绝对不会差的。而后来的学生，有许多人作好。现代阅读也不错，字也写得漂亮，学习态度更是一流，可是一遇到言就“纷纷落马”。     

浅谈初高中物理的衔接问题

学习物理这门学科，必须要求他们从物的思维方法上，从掌握比初中更多定量研究的特点出发，进入高中物理的学习。这些对高一新生来说，是不适应的，要有一个过渡期。下面谈谈学生面对的障碍，而后再谈一些个人的见解。     

高一物理难学的原因探析

本文针对高一学生面临物理难学这一问题，从多个角度进行分析探讨，认为要破解高一物理学习难题，需要从学生的学和教师的教这两方面着手，只有不断提高学生的思维能力和教师的教学方法手段，高一物理的学习就会化难为易。     

浅议高中英语教学的现状与对策

近几年高一新生无论是英语基础，还是学习品质，都比以前的学生要差些，这种现象在其他普通高中也是很普遍的。导致学生“双差”的原因有：一是新课程初中英语教材词汇量增加．课文篇幅加长，导致学英语的门槛提高，入门难度加大，学生失去了学习的信心，过早放弃对英语的学习；二是近几年高中入学率大幅提高，成绩很差的学生都能升入高中，所以高中学生整体素质呈下降趋势。     

如何学好高中英语初探

作为一名高中新生要面对不仅是一个全新的环境一新校园、新教材、新老师、新同学、新集体、学生难免会困惑感感，还要面对学习方法的调整，从而影响正常的学习与生活。高中英语教师要从学生的实际情况出发，真正弄清楚学生存在的问题，把握好初中和高中英语教材的区别，找到一些学生容易接受的的教学方法，帮助高一学生克服学习初期的困惑。教师能否帮助学生适应初高中这个过渡期，对于学生接下来的学习以及教师的教学都是非常重要的。     

高一学生良好英语学习习惯的培养

良好的学习习惯对英语学习有着积极的推动作用，本文从高一学生英语学习习惯的重要性入手，结合自己的教学实践，从听说读写几个方面简要阐述了如何培养高一学生良好的英语学习习惯，旨在培养学生能力。     

美术院校大学新生思想教育探索

本文针对美术院校大学新生呈现出的思想动态,提出了加强大学新生思想教育的对策。要深入进行世界观、价值观、人生观的＂三观＂教育和职业生涯规划教育,引导新生树立正确的人生态度和学习态度;要大力开展新生的思想教育工作和心理咨询服务,提高新生对大学学习和生活的适应度。     

全面掌握新生思想动态 切实做好入学教育工作

根据对大学一年级学生思想道德状况的问卷调查,分别从政治态度、思想状况、生活态度和人生价值取向、学习态度与就业愿望等方面分析了大学新生的思想道德状况,为引导大学新生尽快适应大学生活,切实做好入学教育工作提出了几点思考。     

浅谈机械类实习教师对学生学习动机的激励

通过对学生学习心理、学习态度的分析及在实践中长期积累的实习教学经验两个方面采认识和研究学生学习动机的基本规律，进而提出在实践中培养激发学生学习动机的对策。     

学生数学积极情感的发展探究

学生数学积极情感的发展。影响学生的数学学习质量,关系到学生综合素质的提高。本文章从学生数学学习动机、数学学习成功体验、数学学习态度、数学认识4个堆度出发,时学生数学学习动机发展较好,尚待提高;学生数学学习成功体验不足,亟需发展;学生数学学习态度发展现状不容乐观,学习态度堪忧;学生对数学认识的发展趋势良好等方面进行分析学生数学积极情感发展现状中的诸多问题形成的原因,并提出对策研究。     

浅谈高一英语衔接教学

初三升入高一，易造成两级分化，怎样才能使学生顺利完成从初中英语向高中英语过度呢？高一英语老师应注重培养学生学习英语的兴趣。激发学生求知欲，帮助他们掌握正确的学习方法，培养良好的学习习惯。     

影响职校生英语学习的因素与教学对策

近年来，相当一部分职校学生对英语没有正确的学习态度和习惯，缺乏兴趣和信心。分析职校生英语学习中的障碍及进行英语教学对策的探讨，对于全面提高他们的英语水平及改变目前的学习状况是很有必要的。     

自主学习理论和民族高校公外英语教学模式

学生自主学习包括学习过程、学生心理素质和学习态度三个方面的内容。民族高校大学公共英语教师应尽可能多地考虑学生的自主学习，采用合适的教学方法，培养学生朝着自主学习的方向努力。     

浅谈如何实施高中数学高效课堂

黑龙江省自2007年9月。从高一新生开始实施了新课程实验。广大一线教师最为关心的问题之一就是：什么样的课堂教学才符合课程改革理念，如何最大限度地提高课堂教学效率？大多数教师对新课程实施以及提高课堂效率存在较多困惑，致使课堂教学效率低下。比如很多教师严格遵循教材，上课循规蹈矩，课堂气氛沉闷。有的教师评价过于关注结果，忽视学生的学习过程。有的教师备课缺乏“备学生”这一环节，不能做到因材施教。     

高一物理教学的困难与对策

与初中物理课程相比,高中物理课程无论教学内容的量上还是学生理解能力、思维能力、分析综合能力、运用数学知识解决问题的能力以及实验能力的要求上都有较大的提高,因此大多数高一新生在物理学习中都会遇到一定的困难。本文就造成这些困难的原因进行分析,并提出一些教学对策。     

工科院校学生学习动机及存在的问题调查及结果分析

文章旨在利用调查问卷法分析工科院校学生的学习现状,分析学生在学习过程中存在的问题。选取江苏科技大学作为案例的研究对象,对学生学习情况展开问卷调查。通过对这些问卷的分析,从学习态度、学习动机、学习内容和学习方式4个方面分析,发现工科类学生学习存在的问题。并进行深层原因分析。     

高一学生在数学学习中障碍的分析

高一数学的起步教学阶段，分析清楚学生学习教学的障碍，只要教师采取正确的措施，适当地处理教学内容，便能使学生尽快适应高中数学的学习，从而更高效、顺利地接受新知和发展能力，为全面推进素质教育作出应有的贡献。     

基于教育学视角反思大学生学风建设

大学生学风是指一个高校学生的学习风气，即学生在受教育的过程中所表现出来的行为特征和精神风貌的总和，是学生学习风貌、学习态度、学习行为等的外在表现。