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高校实施《学生体质健康标准》的情况如何,在今后一段时期内将会直接影响我国学校体育工作的开展,影响到我国大学生的体质健康状况。本文通过对高校实施《学生体质健康标准》的现状进行分析和总结,对未来如何在高校更好地实施《学生体质健康标准》提出建设性意见。 相似文献
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为了贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出的“学校教育要树立健康第一的指导思想,切实加强体育工作”的精神,淡化考试,减轻学生的思想压力,提高学生参与体育锻炼的积极性,2002年7月4日,中华人民共和国教育部和国家体育总局联合签发了《学生体质健康标准(试行方案)实施办法》的通知。通知指出《学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展,激励学生积极投身体育锻炼的手段之一,是学生体质健康的个体评价标准,也是学生毕业的基本条件之一,是《国家体育锻炼标准》的组成部分。《学生体质健康标准》是“健康第一”教育思想的落实与贯彻,它能使学生根据个体差异选择适合自身的锻炼项目与测试项目,真正做到了因人而异,促进了体育课程的改革,同时也是实施素质教育,培养终身体育思想的有效手段之一,其理念新颖、意义重大。但是,在几年的实践过程中也暴露出了一些有待商讨和完善的问题。测试项目的确定要进行体质健康标准的测试,首先应明确“体质”和“健康”的概念。体质即人体的质量。一般认为是在遗传性和获得性的基础上表现出来的人体形态结构、生理功能和心理因素的综合的相对稳定的特征。它主要表现在身体的形态结构、生理功能水平、身体素质和运动... 相似文献
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教育部于2007年颁布了《国家学生体质健康标准》（以下简称《健康标准》）,要求全国大、中、小学全面执行《健康标准》测试。实施的几年间,很多专家学者都非常关注学校实施《健康标准》的情况,对学生体质测试成绩进行了大量的整理和分析,发现大学生体质健康状况依然呈持续下降趋势,可见《健康标准》的实施的效果并不好。究其原因,高校的学生对《健康标准》的认知状况是重要因素之一。 相似文献
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2002年7月由教育部、国家体育总局联合研制颁布的《学生体质健康标准》(以下简称“标准”)是贯彻落实中共中央、国务院提出的“学校教育要树立‘健康第一’指导思想”的重要举措《标准》的贯彻实施,对于人们重新认识理解学校体育教育、学生体质健康的概念,提高我国学生整体的体质健康水平将产生深远的影响,发挥积极重要的作用。在实施《标准》工作实践过程中,我们必须认真思考和正确处理好几个方面的关系问题。 相似文献
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当前高校体育课程围绕《普通高校体育课程指导纲要》进行了较大的改革。本文在研究新体育课程目标的基础上,勾勒出新体育课程体系的基本框架,并提出健康目标与行为目标是新体育课程体系的特色实在,并就评价原则、方法等问题提出观点。 相似文献
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分析高校学生体质健康影响因素,对于高校体育教育和学生体质健康的提高有非常重要的意义。本文从内在因素和外在因素分析高校大学生体质健康的因素,对于了解学生体质发展状况,找出高校大学生提高体质健康的水平的方式方法,提高体育教学质量都是十分重要的。 相似文献
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张正伟 《环球市场信息导报》2011,(4):117-117,48
该文通过文献资料、访问调查、数理统计等方法,对青海畜牧兽医职业技术学院实施学生体质健康标准情况进行了调查和研究,对其在执行《学生体质健康标准》中的现状进行分析,并对这些问题进行了思考和讨论,旨为今后《学生体质健康标准》的具体实施提供有益的参考。 相似文献
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根据教育部、国家体育总局为了贯彻《中共中央关于深入教育改革全面推进素质教育的决定》及《学生体质健康标准(试行方案)》(以下简称《标准》)的精神,笔者对09级2368位大学生进行了体质健康测量。测试结果表明:江苏财经职业技术学院大学生体质的总体成绩处于及格水平。 相似文献
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依据教育学习理论、健康教育理论、体育教育理论、民族传统体育教育理论,结合《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》,构建出"高校民族传统体育教学模式",并就该模式的理论基础、教育目标、实施办法、评价方式等问题进行了较为详细的探讨。对完善我国高校体育课程教学,促进我国高校体育课程改革具有一定的理论价值。 相似文献
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《国家学生体质健康标准》(以下简称《标准》)在全国高校中全面的实施,在实施的过程中,对学生关于《测试》的认知度、课堂情况、测试的过程中出现的问题等进行调查,提出合理化的建议和措施。 相似文献
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随着近年来体育教学改革热潮的掀起,越来越多的专家学者开始关注大学生的体质健康现状及未来对策的研究。以东北地区各高校随机抽取的一些学生为研究对象,运用了文献综述法、问卷调查法、走访观察法及数据统计法,针对东北高校大学生体质健康现状及对策展开研究,并得出东北高校大学生的健康现状及学校体育教学的开展状况。而后又对影响东北高校大学生体质健康的因素进行归纳,主要得出三点:大学生体育锻炼的意识的缺乏;学校体育健身设施不够完善;学生饮食生活不规律,缺乏锻炼。进而得出相应策略为:各方面应加大体育锻炼益处的宣传,从而提升学生的运动意识;大学生应规范饮食,加强体育锻炼;学校应不断丰富完善学校的体育设施,为学生体育锻炼创造物质条件。 相似文献
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面对《体育与健康课程标准》提出的"健康第一、快乐体育、终身体育"的目标,如何上好每节让学生既能增强体质,又能提高体育技能,同时能为学生"终身体育"打下坚实基础的体育实践课,是实行体育课程改革的关键所在。 相似文献
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《国家学生体质健康标准》是教育部、国家体育总局发布的评价学生全面健康发展的重要指标。指标明确规定2007年在全国各级各类学校全面实施。本文对近三年我省高职院校《标准》数据上报情况进行分析，对贵州省高职院校《标准》实施面临的问题作一初略探讨，并提出对策和建议，更好的完善此项工作。 相似文献