近20年来中国经济学思潮的变迁及其反思

20余年来中国经济学思潮的变迁表现为西方经济学上升的主流经济学和政治经济学主导地位的丢失，西方经济学前沿的变化主导着经济学今后的发展路径。西方经济帝国主义的观念不仅在经济学界愈演愈烈,而且在其他社会科学家的观念中也产生日益重要的影响。但是经济学的全面西方化无论对于经济学自身的发展还对于中国社会科学其他门类的发展都会产生负面影响。中国经济学的出路在于正确处理经济学西方化和本土化的关系。     

反思与启示:浅析新自由主义思潮及其对当代中国的影响

新自由主义是产生于美国的一种政治经济思潮,在经济全球化的过程中逐步形成了自己的理论体系,对资本主义和广大发展中国家的发展产生了极其重要的影响。本文从新自由主义产生和发展的历史及其理论内涵,新自由主义对于中国经济社会发展的正向和负向功能来分析新自由主义对于中国新时期新阶段的发展所产生的重要作用。     

马克思主义经济学与西方经济学的比较研究

本文就马克思主义经济学与西方经济学进行对比分析,阐明了马克思主义经济学的科学性、发展性和研究方法等多元化的特征。     

关于西方经济学对现代中国经济学发展的影响分析

四十年的改革开放,使得中国经济发生巨变,一跃成为世界第二大经济体系,中国国际影响力大幅提升,中国百年目标得以实现,这些成就的背后是西方经济学与中国经济学融合发展的结果。对此,本文在西方经济学内容概述基础上,分析西方经济学对我国经济发展的意义,并重点探究西方经济学对现代中国经济学发展的影响。     

马克思经济学与西方经济学分工理论的比较

分工理论是经济学理论研究中的重点问题,马克思经济学和西方经济学都对分工做了系统的分析,并形成了各自的理论体系。在现代市场经济中,分工是无所不在的社会经济现象。因此,对马克思经济学与西方经济学的分工理论进行比较研究,具有重要理论意义和现实意义。     

西方经济学与我国经济建设研究

我国与西方国家一样实行的是市场经济,影响经济运行的因素,经济运行方向、趋势及其结果一般是相同的,所以说西方经济学整体对我国有用.由于我国的基本国情与西方国家存在很大差异,经济运行的环境和经济运行的过程就不会一样,在理论上表现为前提条件不同,经济变量的变动速度及其作用力度不同,这就决定了我们在运用西方经济学具体观点时必须小心谨慎,尤其是经济政策不能照搬照套.     

经济学思维能力培养的西方经济学教学探索

目前,地方高校西方经济学教学效果受到严峻挑战。改变此现状,地方高校应将培养学生经济学思维能力作为教学目标,综合运用各种教学方法,改革经济学课程教学;将实践与理论教学相结合,增强学生学习经济学的兴趣;采取团队教学形式,拓展学习途径;考核形式灵活多样,提高学生经济分析能力,从而达到提高西方经济学教学效果的目的。     

马克思经济学与西方经济学商贸流通理论的比较

在后危机时代,宏观经济运行的主要任务在于扩大需求,在于促进和消费国内市场,由此,商贸流通在促进消费和开发国内市场中的地位和作用尤为重要.在经济思想史上,马克思经济学主要进行生产、交换、消费和交换几个方面的研究,西方经济学主要从财富的产生和交换进行研究.对马克思经济学与西方经济学的商务流通理论进行研究比较,可以为我国建立...     

西方失业理论对我们的启示

在我国经济成功地实现“软着陆”以后，失业问题已取代通货膨胀问题成为经济的焦点，要有效地解决失业问题，其前提是对我国的失业现状有正确的认识。西方失业理论对正确认识和妥善解决我国拘失业现象有一定的启示和借鉴作用。     

西方储蓄理论及其对我国的启示

近几年来,我国居民储蓄额一直呈上升趋势,而且从储蓄规模的构成看,其中高收入层的储蓄数额要远远高于低收入层的储蓄.针对这种情况,经济理论界的人士有的认为应通过启动高收入层的消费来拉动居民的消费需求,有的认为应通过制定合理的分配政策来缩小各收入层之间的收入差距.那么,一个国家的居民消费规模到底多大为宜,一个国家又如何来启动投资、消费需求呢?西方经济学中,有关储蓄规模、储蓄与消费关系的理论,对我国经济政策的制定或许有一定的借鉴意义.     

理论与实践 现象描述 数量分析——对西方经济学的认识

西方经济学滋生和发展于资本主义一定的社会经济环境,其理论来源于实践;它强调经验事实的检验,因而把实践作为检验理论的标准,它的目的是给经济活动指示行为准则并为制定经济政策服务,因而具有指导实践的作用。西方经济学是资本主义运行机制的描述,回避了本质的探讨,但它对资本主义商品经济和社会化大生产表面联系及其规律性的揭示,不仅开拓了资产阶级经济学发展的新领域,而且有利于资产阶级管理经济。社会主义同样需要经济运行机制探讨的建设社会主义的经济学。西方经济学的数学分析方法为经济运行的研究注入了生机和活力。运用教学方法,可为经济事物的运动现状及其趋势提供一个一目了然的图景;数学方法同时也是“最优化”分析的必备工具,而最优化问题则是经济决策的基本依据。尽管数学方法对经济分析的深层次是无能为力的,但它理应成为社会主义理论经济学的基本方法之一。     

新制度经济学对中国经济改革的启示

改革开放三十年以来,中国经济发展取得了举世瞩目的成就。当下,正处于中国经济体制改革进入最为关键的阶段,如何通过学习和借鉴先进的经济理论,设计适应一国经济文化政治的经济运行体制,从而推动经济向前发展和良性循环,是我们急需解决的问题。本文试图通过对新制度经济学派的内涵及特点、核心理论的粗浅探讨为中国的经济体制改革和发展进行了研究。     

“经济人”是西方古典经济哲学的逻辑起点

<正> 亚当·斯密在创立“经济人”的理论假设时,不会想到它会对西方社会产生如此巨大的影响,也决不会想到它会成为经济学思想史上争论最多的问题。本文从“经济人”所反映的三方面特点,辨析它的真正归宿。 “经济人”假设第一个方面的特点,是对现实经济生活的远离,表明它已经超出经济学的范畴。 围绕着“经济人”的理论假设,西方经济学家已经用了一个世纪的时间来加以证明,似乎现在离证明的结束还遥遥无期。主流经济学家都把它看成是一个不证自明的公理前提,单纯的为己、利己的自利行为,既不损人、也不利人,这是最低的和最起码的道德要求,是所谓的“底线伦理”。“底线伦理”一端连着法律,另一端连着类似宗教的信仰、信念的东西。非主流经济学家,对此却执怀疑和反对的态度,认为逻辑起点的证明是毫无意义的。诺贝尔奖金的获得者科斯就是他们的代表,认为:“大多数经济学家都作这样的假设,即人是理性地追求效用最大化的,在我看来,这个假设既没有必要,也会引人误入歧途。我已经说过,在当代制度经济学中,我们应该从现实的组织体系出发。”但是主流经济学派执着地对“经济人”进行论证和完善,一方面论证和     

西方经济学两大主流学派交替演进及对我国经济的影响

国家干预主义和经济自由主义是当代西方经济学的两大主流学派，二此消彼长，相互替代，相互吸收和融合。经过波浪式交替演进，推动了世界经济科学的创新和发展。我们要剔出糟粕、吸取西方经济学精华、洋为中用，为我国经济改革和建设实践服务。     

刍议西方经济学教育的本土化

西方经济学教育的本土化是众多高校教师面临的一个问题。西方经济学是实践性和应用性都很强的学科,但其理论、实践往往是对欧美市场经济的概括和总结。因此大部分高校教师传道授业时不可避免会脱离我国的经济实践。基于此,文章分析了经济学教育本土化的必要性和必然性,并提出实现其本土化的途径,以期为西方经济学教育的本土化提供有益的借鉴和参考。     

当代西方社会思潮对青年大学生的影响

伴随着改革开放,各种西方社会思潮纷至沓来,它作为一把双刃剑,从不同侧面和不同程度上对大学生产生影响,正确分析其利弊,认真引导大学生树立积极健康的道德思想、价值观念和生活方式等就显得尤其重要。     

“三位一体”育人理念下西方经济学课程思政研究

在西方经济学的课程思政教学中,以立德树人这一根本任务作为出发点,通过引入思政元素,统筹设计、充分结合,基于西方经济学学科的特殊性,挖掘该课程中蕴含的思政教学资源,在知识传授、能力提升和价值塑造“三位一体”育人理念指引下,通过明确育人目标、创新教学内容和建设教师团队的教学策略,将学生培养为优秀的社会主义建设者和接班人。     

西方经济学教学内容“中国化”的探索

随着中国的市场经济体制日趋完善,西方经济学理论日益为人们所接受,西方经济学课程已成为高等院校经济管理类专业的核心课程之一。教师应从中国的实际情况出发来学习和研究西方经济学的相关理论,并努力将西方经济学理论"中国化",使之成为能够解释中国经济问题的理论工具,以提高学生的学习兴趣和学习效果。