试论金融创新的社会信用环境基础

在"美国次级抵押贷款危机"席卷全球的今天,越来越多的学者开始反思金融创新活动的负面性,并积极倡导规范金融创新工具的使用方式。本文以社会信用环境为视角,重点考察金融创新活动和社会信用环境两者之间的关系,并强调金融创新活动需要良好的社会信用环境加以规范。文章结合国际金融市场的背景特征和我国现实情况,就我国如何完善社会信用环境建设以规范金融创新活动提出了尽快搭建起规范社会信用环境的法律、法规和制度框架,在国家层面应该有一个统一的认识、规划和协调组织,以市场化的手段发展信用服务行业等有效规避信用风险的政策建议。     

美国创新环境的发展经验及对辽宁的启示

美国作为当今世界最发达和世界科技创新能力最强的国家,创新一直在美国经济的繁荣中起着至关重要的作用。美国在创新机制建设、产学研发展模式,创新环境和园区文化建设等方面积累了大量的经验,这些经验做法对辽宁探索发展创新环境具有较高的启示和借鉴价值。     

美国科技创新地位受中国挑战

<正>2011年9月29日,经济合作与发展组织发表报告说,美国的科技创新体系在世界上仍然遥遥领先,但同时面临着来自中国等新兴市场国家的挑战。报告指出,美国不但拥有世界一流的大学,而且创新活动遍布全国,尤其是工商环境有利于科技创新。不过,金砖四国的科技创新能力正在日益增强,美国必须密切检     

论科技风险投资业发展的金融配套机制

发展4科技风险投资产业和风险投资市场是一项系统工程，需要良好的社会经济环境支持，需要财税、金融、知识产权、市场中介、人才市场等各方面提供配套服务。科技风险投资支持的对象一般是规模较小的科技创新企业。对众多中小科技企业来说，缺乏资金、抗风险能力差、投资结构难以优化、投资难以退出等都是其发展过程中的重要制约因素。因而，塑造良好的金融环境，使银行信贷、投资银行、证券市场、保险公司金融部门相互配合协调，充分发挥金融杠杆作用，支持科技创新企业和高新技术风险投资的发展，至关重要。     

资本市场服务科技创新的国际经验

<正>提升资本市场服务科技创新能力，要健全支持科技创新发展的配套法律制度体系和资本市场基础制度体系，提升境外投资支持科技创新质效发达经济体资本市场服务科技创新的实践美国、英国和日本等发达经济体资本市场支持科技创新发展的实践经验，可为推动我国资本市场更好地服务国家科技创新战略提供借鉴。一是完善的相关法律法规制度为资本市场服务科技创新护航。美国、英国、日本等发达经济体注重采用法律形式为资本市场服务科技创新提供政策支持。     

阙方平:中国科技金融发展亟待建立三大支柱

正科技金融主要是指科技与金融相结合的产业模式。理论学者认为科技金融是指促进科技开发、成果转化和高科技产业发展的一系列金融工具、金融制度、金融政策与金融服务的系统性、创新性安排,是政府、企业、市场、社会中介机构等各种主体及其在科技创新融资过程中的行为活动共同组成的一个体系,是国家科技创新体系和金融体系的重要组成部分。     

从社会文化视角看公司治理模式的选择

各个国家的社会环境和民族文化各有不同，公司治理模式也多种多样。社会文化的差异性主要地导致了公司治理模式的多样性。本文从荷兰学者霍夫斯特德关于文化的研究出发，分析了英关、德日、东南亚公司治理模式与社会文化的关联，再以美国为例具体分析了美国公司治理模式的社会环境和民族文化根源，并对公司治理模式的选择提出了新的启示。     

财政预算单位科研项目“放管服”政策落地研究——以四川省为例

创新是经济发展的核心动力,科研“放管服”改革作为深化科研经费改革、激发科技创新活力的举措,对科技创新起到了重要作用。本文调查总结了省级财政预算单位科研经费管理的实际情况,分析省级财政预算单位面临的环境和存在的问题,基于先进省市做法及部分学者的研究成果,提出科研经费管理改革的要点和关键环节,优化科研经费管理的实施路径,对省级财政预算单位的科研项目“放管服”改革提出合理建议。     

个人所得税促进科技创新：作用路径与政策优化

科技创新是推动经济高质量发展、构建新发展格局、建设现代化强国的战略支撑。科技创新的核心在于人，个人所得税对科技人才以及社会公众参与科技创新具有重要引导作用。文章首先从宏观、中观和微观三个层次阐述了个人所得税引导和促进科技创新的必要性，然后从人力资本积累和引致、科技成果转化、社会资金投入和消费三条路径分析了个人所得税对科技创新的作用机理，并结合当前个人所得税在促进科技创新方面面临的现实问题，提出了优化个人所得税税率结构和扣除政策、加大个人所得税优惠力度、完善风险投资税收激励等促进科技创新的政策建议，以期完善促进科技创新的个人所得税政策，激发科技人才创新动力，推动我国科技创新发展。     

发达国家科技创新人才战略对河南的启示

建设创新型河南，关键在于推动科技创新、培养科技创新人才。河南省应借鉴发达国家经验，制定科技创新人才资源规划，全面实施人才强省战略；创新人才培养机制，加大科技创新投入；构建科技创新评价指标体系，创新人才使用机制；优化人才成长环境，加大海外科技创新人才引进力度。     

建立促进科技发展的税收优惠机制

现代科学技术的发展为人类改善环境保护和资源利用方式正在发挥愈来愈重要的作用。近代以来，领先科技进步解决环境、资源问题和促进经济、社会的可持续发展，已经成为大多数国家的共同选择。美国把鼓励高科技发展放在宏观经济政策的突出地位，尤其是对科技开发的税收优惠作为其长期不变的政策，使科技对经济增长的贡献率高达80％左右。     

Analysis of Creativity and Innovation

创新与变革是企业在当今全球化信息时代生存发展的关键之策，它能使传统行业起死回生，它是新兴产业的制胜法宝。革新为企业创造了财富，为社会创造了价值，管理学大师彼得德鲁克认为，人类的革新活动本身就创造了资源。不仅是科学家和企业家致力于科技和产品的创新，社会学家和学者们也热衷于研究社会变革所推动的社会进步。同时，个人创造力和集体创新能力的相互影响和制约关系也是管理者关注的问题，即如何在组织中形成个人与集体的创新能力的合力。本文简要介绍分析了创新与变革在学术领域中的一些基本概念和理论，并论述如何构建集体创新能力。对研究企业管理和从事市场营销工作的人士可以提供理论和实践上的参考和借鉴。     

成渝地区研究生科技创新服务地区经济发展路径研究

成渝地区双城经济圈肩负建设全国重要经济中心、科技创新中心的重大使命,在促进地区创新驱动发展的过程中需要发挥高校科技创新主体的重要作用,而研究生科技创新服务地区经济发展是其中的关键一环。本文基于研究生教育的现实情况,从宏观社会环境和高校研究生培养体系两方面分析研究生科技创新服务地方经济发展方面存在的体制机制阻碍,并在此基础上从高校、政府、企业、创新环境四个方面提出应加强研究生思想政治教育、打造校企联络创新平台、完善校企利益共享机制、强化川渝两地科技创新协作。     

寻求平衡:数字科技与美国版权法(英文)

由于美国版权法在数字时代发生很大变化,这就又引起美国版权学者的重视,主要这是由于数字科技快速发展而导致。本文试图从数字科技发展角度作为研究视角,结合数字时代美国版权法的变化,从而分析美国版权法与数字科技之间是如何寻求平衡。得出维护作者的权利是维持数字科技发展与美国版权法之间平衡的关键。     

关注源创新在企业创新中的运用

创新可以分为两类，一是科学创新，另一是商业创新。科学创新是指有关大自然的新发现，这包括新科学理论、新产品及新科技，美国斯坦福大学教授谢德荪称之为“始创新”。这也是很多西方学者所指的创新，或者中国许多人常提的“自主创新”。而商业创新是指创造新价值，谢教授把它分为“流创新”与“源创新”。     

我国跻身企业孵化器大国行列 数量仅次于美国

科技部火炬高技术产业开发中心副主任巫英坚日前在“国家高新区创新创业环境建设经验交流会暨全国高新技术创业中心工作会议”上表示，中国已跻身世界企业孵化器大国行列，科技企业孵化器数量目前仅次于美国，居世界第二位，居发展中国家之首。     

价值伦理视角下高校金融科技人才培养路径研究

摘要：成渝地区双城经济圈肩负建设全国重要经济中心、科技创新中心的重大使命,在促进地区创新驱动发展的过程中需要发挥高校科技创新主体的重要作用,而研究生科技创新服务地区经济发展是其中的关键一环。本文基于研究生教育的现实情况,从宏观社会环境和高校研究生培养体系两方面分析研究生科技创新服务地方经济发展方面存在的体制机制阻碍,并在此基础上从高校、政府、企业、创新环境四个方面提出应加强研究生思想政治教育、打造校企联络创新平台、完善校企利益共享机制、强化川渝两地科技创新协作。     

浅谈内蒙古政策性投资方向及运作形式、

内蒙古政策性投资方向应是：城区基础设施和小城镇建设；交通运输业建设；社会保障体系建设；科技创新与技术转化环境建设；高等教育和信息业。在投资组织形式上，要加大创新力度，充分发挥政策性资金引导社会投入的效能。     

寻求平衡:数字科技与美国版权法

由于美国版权法在数字时代发生很大变化,这就又引起美国版权学者的重视,主要这是由于数字科技快速发展而导致.本文试图从数字科技发展角度作为研究视角,结合数字时代美国版权法的变化,从而分析美国版权法与数字科技之间是如何寻求平衡.得出维护作者的权利是维持数字科技发展与美国版权法之间平衡的关键.     

略论我国高校科技成果转化率低的原因及对策选择

高校科技创新已成为我国科技创新体系的重要组成部分,为我国的科技和社会经济发展做出了贡献,但现阶段我国高校科技成果转化率仍然较低,这一现象严重制约着高校服务社会功能的充分发挥。造成高校科技成果转化率低的原因较多,有社会环境的原因,也有学校内部文化和体制惯性的原因。