探析创新性语文课堂教学

现代教育技术和知识经济的快速发展推动了学校教育改革，语文教育应以创新性语文课堂教学为契机，抓住学科特点，强化科学精神和人文精神。逐步由课堂教学系统向社会生活系统转移，并通过教育信息化手段，提高现代人健全素质的语文能力和创新能力，以适应“终身学习”的未来社会和未来社会对“人”的需要!     

探析如何实施创新性语文课堂教学

现代教育技术和知识经济的快速发展推动了学校教育改革,语文教育应以创新性语文课堂教学为契机,抓住学科特点,强化科学精神和人文精神,逐步由课堂教学系统向社会生活系统转移,并通过教育信息化手段,提高现代人健全素质的语文能力和创新能力,以适应“终身学习”的未来社会和未来社会对“人”的需要。     

用全新的体育理念全方位地塑造未来劳动者素质

站在更高的层次认识现代体育在教育进程中所担负的任务,从单纯的“生物体育观”转化到“生物、心理、社会体育观”;深入研究现代社会对人这一生产力主体的要求,发挥学校体育自身优势,促进未来劳动者素质的全方位转变。     

知识经济与人力资本的深度开发

继续教育。称“更新教育”，是指完成某一教育阶段的人参加工作之后，重新接受一定形式的有组织的教育培训而获得新的知识。它是为了适应现代科学技术和社会生产发展，尤其是高科技和知识经济发展需要而形成的一种新型教育形式。目前，世界各国都比较重视继续教育工作，有的国家称之为“终身教育”，有的称之为“回归教育”，有的还戏称为“通向坟墓的教育”，不管怎么称呼，但共同点是一致的，都强调人的一生都要学习，都要接受新知识的教育。21世纪是大力发展知识经济的社会，是将人作为发展中心，坚持以人为本，加强教育培训的世纪。世界…     

试论高等教育在构建学习型社会中的地位和作用

党的十六火报告在阐述全面建没小康社会的教育目标时明确提出，“形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。”这是依据新世纪知识经济和经济全球化发展趋势，以及我国现代化建设的实际情况，对教育提出的新要求。人类正在走向知识经济社会和信息社会，要应对未来社会的各种挑战，人们就要     

现代室内设计的整合设计理念

为了改善现状，人们寄希望于设计，通过设计从宏观上改善环境，创造一个精神充实且具有高度文化价值的社会环境。“设计”作为连接精神文化和物质文明的桥梁，在创造理想的社会环境过程中将发挥重要作用。“现代室内设计”在现代和未来将走向城市与民众。“改善环境”、“创造环境”就成21世纪的毋庸置疑的人类活动文化的终点了。     

从国外现代远程教育看未来的网络大学教育

随着经济全球经，知识经济及社会的网络化，人类社会的整个生产、生活将发生新质变化，这一变化将对大学教育产生深远影响。教育的网络化起源于现代远程教育。今天，无化是发达国家还是发展中国家，对现代远程教育及未来的网络教育的重视是超常规的，投入也是超常规的。信息时代的首先是教育时代，教育领先已成人们的共识。未来的社会是网络社会，网络将是人们获得知识的最重要渠道，也是人们接受大学教育的主要渠道。从今天的现代远程教育我们可以预见未来的网络教育，增添烛网络教育的时代。     

幼儿园创新教育的理念与方略

撬动２１世纪素质教育发展的支点是创新教育，那么如何理解、实施幼儿的创新教育呢？根据幼儿教育和创新教育各自的特点，我们确立了以创新教育为“生活、学习、做人”课程的核心内容，对课程的理论依据、教育理念、教育途径和方式作了进一步的思考、探索与实践。首先，我们从基础性、整体性、层次性等方面寻找结合点，来认识幼儿园实施创新教育的必要性和可行性。 １、创新教育是儿童自身发展的需要，是帮助孩子适应未来社会生活的需要。在未来社会，人的生存能力的核心就是创新能力。教育应该顺应儿童发展的需要；选择保护儿童的创新萌芽…     

鼠标轻点上大学

被称为“没有围墙的大学”的网络大学，已成为在家圆大学梦的新潮办学方式。由于它具有借卫星传输、网络、计算机、视频会议系统等现代信息手段，使得学生在家里就可聆听名师教授“现场授课”。不但提高学生的学习成绩，亦可使社会各类人士随时都可以“充电”，为未来谋职增加一个砝码。因此。网络大学一经推出，便备受社会各界的青睐。     

论国民素质教育

建设有中国特色的社会主义，是实现物质文明与精神文明、社会进步与人的发展的全方位的现代化。现代化的主体是人。随着我国改革开放和现代化建设的纵深发展，国民素质已成为制约我国现代化建设事业的关键因素。正因此，无论是邓小平理论还是党的十五大，都把提高国民素质作为中国特色社会主义建设的重要内容和艰巨任务。 教育目标：培养“四有”公民 任何实践都是人的实践。有中国特色的社会主义实践，需要并依赖具有现代精神、品质、意志、知识、能力的人发挥其积极性、能动性、创造性。根据现代社会文明发展水平和进步程度的要求，现代国…     

世界城市应建真正的世界级市场

“购物天堂”通常是构建世界城市的重要要素。未来上海真正的软实力在于消费和服务。上海要成为“经济中心”，首先要成为“消费”和“服务”中心。上海现代服务的发展应从营造世界级“购物天堂”及相关服务系统等方向突破。     

实施文化强市战略 提升考义文化品位

孝义市高度重视科技、教育、文化、卫生等社会事业，大力开展“学习型社会”、“全国卫生城市”、“文化强市”创建活动，大大地促进了社会和人的全面发展。     

旅游服务与管理专业的“一体化”教学方案初探

近年来，随着“一体化”教学的研究，“一体化”教学改革正在如火如荼地全面推进，职业教育的理念正在发生着翻天覆地的变化。建立师生互动的教学模式，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，组织“一体化”教学，已成为我们一线教师的共识。旅游服务与管理专业的职业技能教育必须紧扣旅游业发展的脉搏，专业技能的开发必须与日新月异的旅游服务规范、管理方法、经营理念相一致，使培养目标符合社会需求。传统的教学观念和模式已经难以适应现代职业技术教育的发展，也难以满足现代社会对技能型人才的需求。为此，本文从社会需求出发，尝试进行“一体化”教学方案的探索。     

浅谈践行“以人为本”的思想政治工作新思路

新时期的企业思想政治工作必须紧跟社会发展观要求和现代企业的发展形势，借鉴和吸收现代的管理思想和信息技术，“以人为本”把工作的重点放在人的思想工作上充分发挥人的主观能动性。     

教学主体的个性化问题研究

马克思指出：人们的社会历史始终是他们“个性发展的历史”。人类追求解放、发展自身个性的呼喊，一直响彻教育的整个历程。中国的道家崇尚个人精神自由，尊重人的个性的自由发展。近现代教育史上的一些教育家，如裴斯泰洛齐、福禄贝尔、杜威、苏霍姆林斯基及陶行知，等等，也倡导教育要尊重人的个性，甚至将个性发展的教育理念直接应用于教学实践中。     

“活教育”带来的思考

陶行知先生是最早倡导“活教育”的教育家，他是在金陵大学作的题为《活教育》的讲演中提出的“活教育”的思想。宗旨是：教育应是“活”的，教育应顺应时代，应“朝着最新、最活的方向做去”。但最终完成活教育理论并应用于实践的人是现代教育家陈鹤琴。     

对生产力系统“软件”因素作用的思考

组成社会生产力系统的诸多要素,按其功能和作用可划分为“硬件”和“软件”两大类。在现代生产力系统中,以科学技术、教育、生产管理和生产信息为代表的软件因素正显示出越来越重要的作用。因此,要迅速发展社会生产力,增强我国的综合国力。提高人民的生活水平,就必须重视对生产力系统中软件的开发和利用。     

论西方管理理论人性假设的演变

对人性的认识和探索是管理理论发展的一条逻辑线索。本文通过对管理中人性假设从“经济人”“社会人”、“复杂人”到“全面发展的人”的演进，梳理了管理理论的发展，以期对现代管理理论的认识提供一定的帮助。     

从美国“新经济”看另国家创新系统的重建

在新技术革命对全球社会经济生活产生全新影响之际，“新经济”的概念已在世界范围内广泛传播和使用。而“新经济”的实质在于国家创新体系绵有效性。因此，在我国有必要重构国家创新系统，但中国未来创新系统的重要 结合国情，在构成上以企业、科研院所和大学、教育和培训为主核，以国家创新战略为引导，以市场为激励机制，以推动知识流通为中心，创建体系与创新相适宜的法律、金融及文化环境，进而提高我国产业的国际竞争力。     

现代科技教育是全面建设小康社会的基础

江泽民同志在党的十六大报告中，把大力发展社会主义文化作为全面建设小康社会的重要内容，并提出：“形成比较完善的现代国民教育体系……人民享有接受良好教育的机会，基本普及高中阶段教育，消除文盲。形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。”全面建设小康社会的宏伟目标，为我们明确提出了教育的新使命。一、人力资源的开发利用需要科技、教育发展教育、科技的水平也是反映全面小康社会的指标。在今后的社会发展中，我们必须着眼于人的全面发展，这就需要重视科技、教育，形成比较完善的国民教育体系、科技和文化创新…