研学旅行背景下旅游管理专业课程优化策略

高校旅游管理专业作为培养研学专业人才的重要阵地,由于人才培养方案的滞后性,导致研学人才能力不足,可通过以下方法优化专业课程:在旅游管理专业下增设研学方向;调整旅游管理专业选修课程;优化旅游管理专业课程内容,以此培养适应研学旅游市场的专业人才。     

研学旅行行业发展困境及优化策略

研学旅行行业近些年来由于受到了国家政策大力支持,呈现快速增长趋势。但由于研学旅行处于初期阶段,其在发展过程中也难免遇到一些亟待解决的问题,为促进研学旅行行业健康发展,我们提出一些相应的解决措施。     

河南黄河文化研学旅游开发策略

河南黄河流域有丰厚的独特的传统文化资源,其文化内涵符合研学的要求。本文运用SWOT分析方法,分析河南黄河文化研学旅游开发的现状,提出河南黄河文化研学旅游开发的建议。     

工艺美术类博物馆研学旅游发展策略研究

近年来,研学旅游成为一种受大众关注的新型旅游方式。许多旅行社在对研学旅游的认知方面还有不小的偏差,加上市场的多元化,没有给游客带来良好的个人体验,这也是研学旅游在发展过程中遇到的大难题。本文就南昌市中国工艺美术大师博物馆的研学旅游发展方向及策略方面进行分析。     

基于ASEB分析的成都博物馆研学旅行发展研究

<正>自2016年起,研学旅行相关政策陆续出台,博物馆教育与研学旅行逐渐融合,博物馆成为了优质的研学旅行载体,并受到人们的青睐。四川省的成都博物馆拥有丰富的研学资源,但其研学旅行表现出宣传推广不到位、制度体系建设不够完善等问题。鉴于此,文章运用ASEB栅格分析法,从活动（A）、环境（S）、体验（E）及收益（B）四个角度剖析成都博物馆开展研学旅行存在的问题,并提出相应的对策。     

基于非物质文化遗产传承的拉萨市研学旅行发展研究

非物质文化遗产与研学旅行之间的充分结合,是积极影响国家号召、传承中华传统文化的重要举措,同时也是文旅融合的重要体现,对于我国非物质文化遗产传承也能够起到十分积极的推动作用。本文在研究过程中就以唐卡作为研究对象,首先分析了唐卡研学旅行的可行性,其次对唐卡研学旅行发展现状进行研究,最后提出几点建议对策,希望对唐卡研学旅行发展以及唐卡未来的传承能够起到十分积极的帮助作用。     

国内研学旅行探究

过去人们把旅行活动简单地归纳为六个基本要素,即食、住、行、游、购、娱。而如今,激发人们去旅行的动机越来越多,基于现阶段实践的总结:2015年全国旅游工作会议上,国家旅游局局长李金提出新旅游六要素:商、养、学、闲、情、奇。其中学是指研学旅行。使得国内研学旅行发展带动相关研究逐渐兴起,但整体而言,我国研学旅行的研究成果较少,跟不上时代发展变化,导致许多研学旅行问题不断出现。综上所述,本文主要从目前国内研学旅行的背景出发,分析国内2013年以来对于研学旅行的相关关注热点,背景、方向、政策等入手,以期找出今后研学旅游的重点,为今后的研学旅游相关研究辨明方向。     

中职学校红色主题研学旅行开展策略

红色主题研学旅行的开展有助于中职学校紧扣自身学情发挥育人功能,有利于深化青少年理想信念教育、爱国主义教育。当前,中职红色主题研学教育与中职学生的既有知识基础衔接不够顺畅、对中职学情和中职生的认知特点缺乏深入考量、对地方红色文化资源的育人潜能挖掘不深。对此,为提升红色主题研学旅行育人成效,中职学校应突出区域特色、创新活动模式、精选研学路线,在优化研学体验、避免研学活动同质化的同时,积极推动各类研学资源的跨界整合。     

竹泉村研学旅行SWOT分析与策略研究

研学旅行作为教育与旅游相结合的新模式,逐渐成为素质教育的新内容和新方式。竹泉村发展研学旅行具有资源和区域条件的优势,但在课程设计、研学导师、信息技术等方面有待优化,因而培育高素质研学导师、采用“联动研学”模式,增强品牌价值等策略可以促进竹泉村研学旅行产业的发展。     

国内研学旅行发展现状及课程开发

研学旅行作为我国旅游及教育业交叉的新兴业态,可以提高学生综合素质,提升教育教学质量,进而为社会培养具备理论研究和实践操作能力的优秀人才。本文基于文献梳理,在分析研学旅行发展历程的基础上,梳理国内研学旅行教育及活动开展的现状以及存在的问题,总结国内研学旅行的开发思路。     

晋中市小学生研学旅行发展现状及对策

研学旅行作为研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动,是校内教育和校外教育活动综合实践育人的有效途径。对于旅行社而言,针对研学旅行产品目前在缺乏支持、游学失衡,人才短缺等方面的问题,提出了争取各方支持,制定有效可行的游学方案、培养研学导师、宣传普及研学的必要性等具体策略。     

乐山研学旅行发展现状及对策研究

研学旅行是中小学生教育发展的一种全新方向。本文对乐山市研学旅行的发展现状做了系统梳理,包括政府的文件政策发布、媒体的宣传、学校的研学旅行活动组织、旅行社配套相应的研学旅行产品及讲解人员等。同时根据发展现状对研学旅行发展中存在的问题做进一步梳理,并提出相应的应对措施,以期对乐山市研学旅行的发展有一定的借鉴意义,进一步丰富乐山旅游业态。     

乌鲁木齐市：中小学研学旅行发展研究

结合当前旅游业与教育业的发展现状下研学旅行的发展现状趋势,基于新疆研学旅行资源的基础,设计调查乌鲁木齐市中小学研学旅行发展现状的调查,了解中小学生现阶段对于研学旅行的整体认识以及主观意识,出行需求,心理接受层次,研学目的等方面,为促进中小学研学旅行的发展提供理论依据。     

研学旅行背景下研学导师人才培养探究

作为培育旅游管理专业人才的高校,在国家大力推广研学旅行的政策下,应该通过不断的完善改革课程体系,构建研学旅行专业概论模块、实务模块等一系列措施,提升研学导师方向人才的培育。本文对研学旅行的相关概念进行阐述,提出研学导师需应具备的核心素养,研学旅行背景下研学导师人才的培育提出针对性的策略,以期满足市场对研学导师人才的新需求。     

基于ADDIE模型的研学旅行活动设计

<正>研学旅行是一种融合教育与旅游的新型教育模式,在近年来逐渐成为提升学生探究能力、创新精神和实践能力的有效途径,受到了越来越多人的关注。据此,研学旅行活动设计成为教师实现研学旅行成效最大化的重要基础。但就目前开展的研学旅行活动来看,教师在设计研学旅行活动时往往忽略了学生的旅行感知体验。ADDIE模型作为一种科学有效的以“学”为中心的教学设计模型,教师不仅可以根据学生的实际情况进行教学设计、开发、实施和评价,给学生带来最佳的学习体验和感受,还能根据自身需要灵活地进行调整,     

科技研学旅游开发与资源利用

当前研学旅游普遍存在“研”与“学”割裂、以参观代替研学旅游等倾向。榆林市中小学科技研学旅游活动要深入开展,就必须深度开发以科技场馆为支撑的科技研学旅游资源,实现科技场馆与学校在研学旅游指导队伍培育、课程开发、评价机制方面的深度互动,实现科技与人文的深度融合,让学生在研学旅游中获得深切的体验。     

研学旅行中教育性和体验性原则实施策略

研学旅行,作为学校教育和校外教育有效衔接的新型模式,旨在实现学生全面发展和核心素养的提高,鼓励学生在旅行中体验,在研学中博闻。结合研学实例,在具体的研学旅行实施过程中分析教育性和体验性原则是本文的重点。     

浅谈云南省丽江市研学旅行

<正>研学旅行是指有组织、有计划地安排中小学生到大自然和社会环境中,利用各种途径进行学习的校外教育活动。云南丽江拥有丰富而独特的研学资源,具备开展研学旅行的良好条件,因此丽江研学旅行发展潜力巨大。文章分析了丽江发展研学旅行的意义、优势和面临的挑战,并提出了丽江未来发展研学旅行的基本策略,以供参考。     

历史文化遗产与研学旅行融合发展研究

我国文化遗产非常丰富,具有极大的文化价值和旅游价值。本文重点探讨如何结合国内丰富的文化遗产,在国内研学旅行教育刚刚开展、研学旅行教育教学体系建设不够健全的前提下,依托文化、教育、旅游各相关政府部门的通力合作,由点及面,在全域旅游的视野下逐步形成链式文旅教育产业体系,助力国家提升全民综合素质。     

情境感知视角下陶瓷文化研学旅行课程设计

近几年,研学旅行课程呈现出目标不明确、内容深度不够、实施较为随意、评价机制不完善等问题。本文基于情境感知理论,为陶瓷文化研学旅行课程设计提供新的视角。通过设计不同情境的课程内容,对研学课程开发进行创新探索,从而提升景德镇陶瓷文化研学旅行的效果。