甘肃研学旅游产品深度开发的策略探析

研学旅游产品是开展研学旅游活动的核心要素,也是旅游资源能否充分发挥教育价值的重要前提。文章分析了甘肃研学旅游产品的开发现状,探讨了研学旅游产品开发存在的主要问题,发现甘肃近年来研学基地不断增多,产品类型相对完整,开发主体多元,研学旅游市场发展较快,但研学旅游产品在研学特征、价值挖掘和系统规划设计等方面存在明显不足,同时产品开发还缺乏专业化人才。因此,文章提出开发差异化研学旅游产品、完善多元化发展模式、加强政策引导与支持、加快培养研学专业人才等对策,以期进一步提升甘肃研学旅游产品的质量。     

基于ASEB栅格理论的研学旅游发展研究综述

文章首先阐述了研学旅游发展研究的背景,即在国家政策助推、社会需求旺盛和成为旅游资源重组与文化传承新载体的背景下,研学旅游得到了极大发展,然后通过数据可视化分析,对研学旅游发展研究现状进行了梳理,并探讨了将ASEB栅格理论应用于研学旅游研究的可行性,最后探索性地总结出基于ASEB栅格理论的研学旅游发展策略研究技术路线。     

研学旅游的内在运行机制及其优化研究

随着现代旅游活动的发展和国家相关政策的扶持,研学旅游越来越受到关注,并成为当前旅游研究的热点问题之一。研学旅游是旅游者出于开阔视野、拓展知识和锻炼能力的目的而进行的有组织的旅游活动,有着特定的内涵、特征与机制。研学旅游活动中的研学旅游者、研学旅游产品和研学旅行社之间相互作用、相互联系构成研学旅游内在运行机制,决定着研学旅游活动的运行模式和规律。针对研学旅游运行中存在的问题,要优化研学旅游内在运行机制就必须增强研学体验的知行合一与参与互动、彰显产品供给的特色文化与技术支撑、强化活动组织的专业运作与合作共赢,最终实现研学旅游的持续和健康发展。     

文旅融合视域下研学旅游新专业方向特色建设机理及路径研究

<正>研学旅游产业兴起，是文化和旅游业深度融合的必然结果。发展研学旅游产业，需要大量专业人才，而开设研学旅游新专业方向，对培养研学旅游人才具有重要的现实意义。在此基础上，文章围绕研学旅游新专业方向的特色建设路径展开研究，以期为研学旅游新专业方向的人才培养提供参考，为后续特色旅游管理专业高质量建设提供理论指导和规划指引。     

福建省南平市武夷山朱子文化研学旅行产品开发研究

<正>武夷山朱子文化资源内涵丰富，是重要的研学旅行目的地，因此，推进武夷山朱子文化研学旅行产品开发研究具有重要的现实意义。文章分析武夷山朱子文化资源并进行实地调查，针对武夷山朱子文化研学旅行产品开发提出建议，希望能够为武夷山朱子文化研学旅行产业的发展提供参考。     

文旅融合背景下河南省研学旅游发展路径研究

<正>发展研学旅游既是推动文旅深度融合的重要途径,也是满足研学市场需求的客观需要。河南省研学旅游资源禀赋良好、研学市场潜力大、研学政策支持力度大,具有发展研学旅游的优势。通过分析河南省研学旅游发展现状,可以发现河南省研学旅游存在研学市场规模有待拓展、研学旅游产品质量不高、高素质研学导师供不应求和研学品牌推广方式有待创新等问题。因此,文章基于文旅融合视角,探讨河南省研学旅游高质量发展路径,旨在为河南省研学旅游高质量发展提供参考。     

景区型研学基地PBL研学旅行课程设计——以宜兴善卷洞风景区为例

随着研学旅行的兴起，景区成为研学旅行的重要目的地和资源供给方，并在研学实践中发挥着重要作用。但就实际情况来看，目前景区研学实践过程中存在着自行开发的研学课程质量不高、结合自身资源优势开发研学课程意识较弱、有效的景区研学课程体系尚未形成等问题。如何开发具备科学性、教育性和实践性的研学课程，成为景区研学产品开发过程中亟须解决的问题。文章以江苏宜兴善卷洞风景区为案例地，采用PBL教学法，通过创设问题、明确课程目标、分组合作探究、多样化教学评价等方式进行研学旅行课程设计，以期为正在开发研学课程的风景区及相关旅游企业提供新的思路。     

文旅融合视角下秦皇岛市研学旅行发展探究

在文化和旅游融合背景下,研学旅游成为文旅市场上的热门项目。秦皇岛市旅游资源丰富多样,区域优势得天独厚,研学旅行市场前景广阔。本文从文旅融合的视角出发对秦皇岛研学旅行进行研究,指出目前秦皇岛市研学旅行发展存在的问题,并提出秦皇岛市发展研学旅行的可行性建议,推动秦皇岛市研学旅行优质快速发展。     

浅析开展研学旅游的意义与对策

研究研学旅游活动开展的意义与对策,对教育行业与旅游行业发展都能够产生积极的影响。本文对研学旅游含义进行了基本概述,强调了开展研学旅游具有推动旅游市场发展、凸显研学旅游重要性、实现教育层面价值的重要意义,并且提出完善管理制度、提供安全保障。     

高校开展中华优秀传统文化传承实践——以桂林旅游学院研学旅行方案设计为例

自中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》后,中华优秀传统文化在全国以各种形式"热"起来,校园做为文化传播的主要基地,如何发挥自己自身的优势,结合好新时代发展的风向,为文化传播做服务。桂林旅游学院做为一个游学基地,以什么的产品来为社会服务。目前,桂林旅游学院真正意义上的研学旅行活动项目尚在启动阶段。本文在分析桂林旅游学院研学旅行产品开发现状与问題的基础上,提出对研学旅行产品的开发方案几点思路,以期指导实践的发展。     

体验经济下湖南地区研学旅游发展前景

体验经济时代,旅游者更侧重旅游过程中的体验,随着素质教育理念的深入和旅游产业跨界融合,"旅游+研学"的需求不断增加,研学旅游作为教育领域的一个大项目全面铺开,并成为了旅游业中新的经济增长点。本文通过对湖南地区研学旅游发展现状、研学旅游发展优势进行分析,进一步探讨湖南地区研学旅游的发展前景。     

科技研学旅游开发与资源利用

当前研学旅游普遍存在“研”与“学”割裂、以参观代替研学旅游等倾向。榆林市中小学科技研学旅游活动要深入开展,就必须深度开发以科技场馆为支撑的科技研学旅游资源,实现科技场馆与学校在研学旅游指导队伍培育、课程开发、评价机制方面的深度互动,实现科技与人文的深度融合,让学生在研学旅游中获得深切的体验。     

对曲阜孔子研学旅游项目的SWOT分析

本文在分析曲阜孔子研学旅游现状的基础上,利用SWOT分析工具,对曲阜孔子研学旅游资源行了系统分析,并提出健全研学旅游安全机制、优化研学课程、培养优秀研学导师、丰富研学旅游产品等发展策略。     

国内研学旅行探究

过去人们把旅行活动简单地归纳为六个基本要素,即食、住、行、游、购、娱。而如今,激发人们去旅行的动机越来越多,基于现阶段实践的总结:2015年全国旅游工作会议上,国家旅游局局长李金提出新旅游六要素:商、养、学、闲、情、奇。其中"学"是指研学旅行。使得国内研学旅行发展带动相关研究逐渐兴起,但整体而言,我国研学旅行的研究成果较少,跟不上时代发展变化,导致许多研学旅行问题不断出现。综上所述,本文主要从目前国内研学旅行的背景出发,分析国内2013年以来对于研学旅行的相关关注热点,背景、方向、政策等入手,以期找出今后研学旅游的重点,为今后的研学旅游相关研究辨明方向。     

双创背景下旅游大专生基于研学游的校外实训创新

大众旅游时代,研学游成为旅游行业新宠,国家积极鼓励各种类型研学旅游,作为旅游行业未来的管理者,旅游大专生必须面对新的机遇和挑战,开发管理研学旅游,同时在当今全民创新创业大背景下,培养旅游大专生的高校又如何将旅游大专生研学游开发和时代紧密结合,充分调动大学生的积极性和创造性,本文就旅游大专生培养过程中的校外实训环节,高校应该进行的创新和改革,略谈了笔者的想法.     

基于文化旅游资源的研学旅行发展策略

在倡导文化自信的背景下,"旅游+教育"的模式逐渐兴起,在教育与实践理念和旅行深度体验的倡导下,研学旅行正逐渐普及。本文在明确研学旅行的基本概念和特点的基础上,分析目前研学旅行的现状,提出基于文化旅游资源的研学旅行发展策略,就如何以旅游资源带动研学旅行发展进行阐述,以期进一步提高研学旅行的质量和水平。     

世界地质公园研学旅行的感知价值研究——以三清山为例

游客感知价值的研究作为旅游目的地竞争优势研究的一部分,得到了旅游学者的广泛关注。研学旅行在全国正在如火如荼的进行中,地质公园作为开展研学旅行活动的最佳实践地,其作为研学旅行目的地的吸引力不断的增强。文章分析了世界地质公园研学旅行感知价值的影响,认为科普价值、观赏价值、成本价值、服务价值构成了世界地质公园研学旅行感知价值模型构建的组成部分,并以三清山为例,通过问卷调研,对世界地质公园研学旅行的感知价值进行实证研究。     

内蒙古天文研学旅游产品设计探究

<正>研学旅游产品的设计是十分重要的一环,决定了产品的质量,优质的研学旅游产品可以给学生带来积极影响。天文旅游资源是设计天文研学旅游产品的重要基础,在提升学生综合素质和拓宽学生视野等方面发挥着重要的作用。内蒙古具有独特的自然条件优势,纬度高,空气质量优,全年晴天数多。文章以内蒙古的天文旅游资源为例设计研学旅游课程,为内蒙古天文研学旅游产品的开发提出建议。     

研学旅游视域下高职旅游人才培养探究

本文以研学旅游的基本概念以及研学旅游教育人才具备的能力为切入点,通过结合当前高职旅游教育人才培养现状以及存在的问题,深入挖掘基于研学旅游的高职旅游教育人才培养计划,为高职旅游专业的人才培养改革提供可行性的参考。     

研学旅行背景下旅游管理专业课程优化策略

高校旅游管理专业作为培养研学专业人才的重要阵地,由于人才培养方案的滞后性,导致研学人才能力不足,可通过以下方法优化专业课程:在旅游管理专业下增设研学方向;调整旅游管理专业选修课程;优化旅游管理专业课程内容,以此培养适应研学旅游市场的专业人才。