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数字技术可以提高财经专业教学效果、拓展财经专业教学资源、促进财经专业教学创新和教学评价,从而提高大学生的财经素养。本文探讨了数字技术在大学生财经素养教育改革与实践基地建设中的挑战,在此基础上提出了一些对策和建议,如加大硬件设施和软件支持的投入和建设、加强专业知识和操作技能的培训和教育、制定并执行伦理规范和法律保障等,旨在为应用型高校融合数字技术与大学生财经素养教育的改革与实践基地建设提供借鉴参考。 相似文献
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在当今这样一个经济飞速发展的时代,工业制造中大都实现了自动化.自动化的生产大大提高了工业制造的效率和精度,是社会进步和科技发展的标志.社会要进步,技术要发展,离不开人才的支撑.工科人才现在在社会上是供不应求的,工科学生远比文科学生容易就业,而工科学生在学校里基本都会遇到一门重要的课程,那就是机械设计制造.几乎所有的工科... 相似文献
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商务英语作为高职院校的关键课程,近年来逐渐形成了完善的教学模式和教学体系,职业素养、职业技能、基础能力等多方面的教学目标得到了更好落实。基于此,本文从“赛教融合”模式下商务英语人才培养工作特点入手,深入分析在“赛教融合”模式下如何更好地落实人才培养工作,以供参考。 相似文献
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将CDIO工程教育理念、OBE教育理念和翻转课堂相结合,提出融合CDIO-OBE和翻转课堂的校本"设施规划与物流分析"课程教学模式改革新方案,符合"新工科"培养具备多学科交叉能力、批判性思维、具备国际竞争力和终生学习的高素质复合型创新设施设计和物流人才的专业培养目标和要求。教学实践表明,所提出的混合教学模式能够有效提升课程教学质量,可为高等教育教学的改革与创新提供参考。 相似文献
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工科专业的企业实践教学环节对于培养具有创新精神、实践能力的应用型人才非常必要,而广东白云学院工科专业自2007年试点企业实践教学,通过党建助推企业实践教学不仅实现了校企合作的不断深化,加强了企业实践教学期间的学生管理,也提高了学生的职业能力和政治素养,党员的模范带头作用得到很好地发挥,学生的创新精神、实践能力得到极大提升。 相似文献
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邱红 《中国乡镇企业会计》2023,(11):193-195
教育信息化推动学习方式和教育形式的重大变革。混合式教学是信息技术与教育教学深度融合的产物,是高等教育改革的突破口。针对“金融企业会计”课程教学现状及存在的问题,文章从目标设计、教学模式、考核评价、师生信息化素养等方面提出了课程混合式教学改革的建议,改进教育方式,提升教学质量,以期培养适应时代发展的高质量会计人才。 相似文献
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近年来,高等学校工科专业课程的教学模式改革受到了广泛重视。以案例为中心的项目化教学,有助于激发学生的兴趣与动机、整合学科知识、强化实际技能,尤其适合工科专业课程的教学,以交通规划课程中公共交通规划的教学为例,介绍和分析了公交规划项目案例的评选与处理方法。 相似文献
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对《物流管理基础》课程进行教学设计旨在打破传统的教学模式,全力提升学生的综合职业素养。为此应打破传统的学科体系,以知识、技能、实际应用为主线,将"理论与实践相融合、任务与岗位相融合、能力与角色相融合",以项目做引领、以任务为驱动,重新架构教学内容。通过两年多的教学实验和对比,实践表明,新的教学设计既利于学生综合职业素养的生成,又有利于学生的持续成长,完全符合当前高职教育的新理念。 相似文献
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高等工科教育以培养学生创造精神和实践能力为主要目的,实践教学是其教学体系中非常重要的环节。对于土木工程专业而言,实践教学环节是提高专业人才创新能力、动手能力和专业素质的关键途径与手段。但是现有的实习教学模式存在许多不当之处,文章分析了现有实践教学环节存在的问题,并提出多媒体实践教学的方法,为土木工程专业实践教学提供了一种新的教学方式。 相似文献
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本文主要根据不同专业课程属性和专业定位,对新工科专业课程的混合教学模式进行构建研究,形成动态多资源整合优化的新型混合模式教学设计模型,体现个性化差异化教学与学习。本文利用数据样本,通过量化、质化工具对新工科混合教学模式构建与学习行为培养进行系统深入分析研究,具有较新的学术价值和应用价值。 相似文献
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信息化教学是一种能力,更是一种趋势,高职院校在财会课程教学中应强化信息技术与教学方法、教学模式的融合应用,充分发挥信息技术在课程教学中的优势。本文基于信息化在高职财会教学中的应用,从课程导入、课程教学、课程活动、任务反馈、教学评价等几个阶段探索信息技术的应用方式,并重点提高教师的信息素养和信息能力,以此为信息化教学模式改革创造良好条件。 相似文献
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相对于其他类型院校而言,财经院校一般是文科类院校,从专业设置、人才培养目标、培养模式上看,都有鲜明的特色,即运用财经院校特色模式专门培养财经类应用、研究人才。文章从财经院校双语教学的目标入手,通过对相关财经院校的调查,分析双语课程开设情况、教学环节、教学资源等。在此基础上,探索适合我国财经院校的双语教学模式。 相似文献
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《中国乡镇企业会计》2020,(8)
为顺应新时代财务人员职业要求,在财经类院校会计专业的教学工作中,培养会计专业学生的道德修养和职业素养就显得尤为重要,充分发挥《财经法规与会计职业素养》课程育人功能,推动以"课程思政"为目标的课堂教学改革,深入挖掘育人要素,完善育人机制,完善教学设计,有必要对传统固化单一的教学模式进行改革,实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一,探索出一种更符合现代教育发展趋势及应用型人才培养理念的新型教学育人模式。 相似文献
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《价值工程》2018,(3):243-246
本文主要探讨慕课和工科专业教学之间的相互关系及影响。在对慕课在当前大学教育现状分析的基础上,阐述了应试教育其实是对知识单方面过度强调的结果,提出了大学其实才是全面实现素质教育前沿阵地的思想。然后分析了慕课不能代替传统教学的原因,以及将慕课引入教学过程的必要性及其在教学中的地位。作者从自身的慕课教学实践出发,分析了实现工科学生素质教育的途径,研究了提高学习积极性和自主性的三个关键要素,即提升课程的目的性、增强学习的即时反馈和建立学习监督,同时介绍了利用慕课和网络技术应用相应的教学手段以达到关键三要素的目的。经过对于一门典型电气主干课程的两轮教学实践证明,上述手段对于提升学生的学习热情和活跃度效果明显,达到了较好的预期效果,对于工科其它课程的教学也具有借鉴意义。 相似文献