论“以德治国”和“以德治党”

“以德治国”思想是江泽民同志在“三个代表”重要理论之后提出的有益建设性理论,是对刘少奇同志“以德治党”思想的重要丰富和发展。中国共产党的坚持“党要管党,从严治党”从而保持我们的先进性,而“以德治党”正是党的先进性的要求。另外,“以德治国”则是社会发展的必然需求,讲道德的广泛性从党这一单一层面上升到国家乃至社会这一层面。这是一个更宏伟的目标,也是一个更艰巨的任务,而“以德治国”的基础便是“以德治党”,唯有将两者有机的结合起来,才能实现这一宏伟目标。     

谈法论德话治国——学习党的“以德治国”“以法治国”论

江泽民同志曾在全国宣传部长会议上明确提出“以德治国”的战略决策，强调“我们在建设有中国特色社会主义，发展社会主义市场经济的过程中，要坚持不懈地加强社会主义法制建设，依法治国，同时也要坚持不懈地加强社会主义道德建设，以德治国”。     

论“以数治税”背景下企业加强税收风险管理的对策

21世纪是信息化技术席卷全球的时代,互联网、大数据、云计算等高科技信息化成果的应用,将人们的生产与生活带进了数字化的环境。数字经济在未来将会成为企业生产经营管理不可或缺的重要组成部分,与此同时,大数据、数字化等信息技术的广泛应用,将为我国现代化税收征管体系的建立、完善发挥重要作用。“以数治税”将改变以往“以票治税”的粗放式管理模式,将使我国的税收征管发生变革式的改变。同时,因为税收征管是征纳双方的事情,“以数治税”背景下要求企业须进一步加强自身财务核算、提升税收风险防范意识,在确保有效规避税务风险的前提下,开展适度的纳税筹划工作,以降低企业纳税成本。本文从“以数治数”背景的简述入手,提出“以数治税”对企业税收风险管理的影响,并揭示企业税收风险管理中存在的现实问题,最终提出“以数治税”背景下企业加强税收风险管理的对策。     

“初等数论”课程思政教学设计与实践——以拉萨师范高等专科学校数学教育专业为例

《高等学校课程思政建设指导纲要》（以下简称《纲要》）对如何开展课程思政建设提出了明确要求,当前,课程思政是高校教学改革与创新的重要场域,如何在具体课堂教学中实施课程思政等方面,仍需充分的学理阐释和实践研究。本文针对拉萨师范高等专科学校（以下简称“我校”）数学教育专业课《初等数论》（以下简称“数论”）课堂教学,进行课程思政的教学实践与研究,旨在落实立德树人根本任务的现实需要,优化塑造课程思政高效课堂。