大学体育的人文教育规复问题

人文教育贯穿教育整个教育过程,在大学体育教学过程中,人文教育是必不可少的,是重要的实践元素。大学体育中的人文教育是符合教育一般规律的体现,有助于促进学生的全面自由发展。因此,本文在分析大学体育中规复人文教育原因的基础上,介绍了人文教育规复的内容,并提出了人文教育规复的路径,旨在促进大学体育课程更加注重培养学生关爱生命的意识,促进学生自由全面发展。     

高职高专大学生人文素质培养模式研究

随着我国高职高专院校在校学生人数的激增,作为未来职业大军的高职高专大学生的综合素质和能力的提高,愈来愈受到国家和社会的普遍重视,而人文素质的缺失成为其致命的短板,新形势下探讨建立一个完整有效的人文素质培养模式已刻不容缓。     

谈高校大学生创业教育

培养大学生创业精神和提高大学生创业素质是创业教育的主要内容。本文通过探讨大学生创业教育的意义和创业教育的目标,探析大学生创业教育的有效模式。     

在高等农业院校开设国学类素质拓展课程的可行性研究——以吉林农业大学为例

在高校教育教学中开设国学类课程,是当前各高校教学改革的一项重要尝试。国学教育对当代大学生的政治思想、道德品质和文化素质都有着重要的影响作用。本文通过问卷调查,对当前吉林农业大学大学生对国学类课程的需求情况进行统计和分析,并浅析开设国学类课程对培养具有较高综合素质的农业应用型人才的重要性,提出开设课程的相关路径,希望能有效地拓展学生视野、陶冶情操,增强学生求知欲、责任感和使命感,提升自身人文素养,更好地服务"三农"。     

父母是孩子最好的人文老师

对孩子进行“素质教育”“人文教育”是时下的一个热门话题。为人父母者，都希望自己的孩子能够接受良好的人文素质教育，全面发展。于是。“素质家教”、“人文家教”应运而生，尤其那些偏重理工科的家长，更是以为找到了好的解决办法。瞧，“人文家教”的招聘广告已悄然登上了一些高等院校的报栏。“请幼儿家教一名，要求：男生，大二或大二以上，成绩优秀，知识面广，善于沟通，会国际象棋、篮球、乒乓球。”在北京、上海等大城市，有不少大学生都在课余时间做起了幼儿家教。     

培养大学生终身体育锻炼能力

学校教育是影响学生终身体育的重要时期,高等教育作为学校教育的最后阶段,对加强大学生终身体育教育又具有十分重要的意义.本文从激发学生的学习兴趣、培养学生自我锻炼能力、提高教学效果、转变教师教学观念方面,谈对大学生终身体育锻炼的意识、习惯、能力的培养.     

关于建立高校体育俱乐部制体育教学模式的几点思考

近年来,我国很多高校都加强了体育学科特色建设和教育创新,其中体育俱乐部的创建更是在提高大学生体育参与意识、体育运动能力以及促进大学生形成终身体育思想方面,起到了非常重要的作用。本文通过访谈法、文献法等方法,对高校体育俱乐部制体育教学模式进行了相关研究,旨在对各高校的体育教学改革提供一些有价值的借鉴。     

文化强国战略下的工程应用型院校大学生人文素质教育的研究

文化日益成为支撑国家繁荣发展的强大力量,是实现中华民族伟大复兴的必然选择。建设社会主义文化强国,离不开大量具有高度人文素养的综合素质人才。本文在分析了文化强国战略提出的背景下,剖析当前工程应用型院校大学生人文素质教育现状及存在问题,并对人文素质教育的提升途径进行了探讨和分析。     

如何通过体育教育对大学生进行德育教育

德育教育一直是高校大学生素质教育中的工作重点,对大学生进行良好的德育教育是高校及社会普遍高度关注的问题。通过体育教育活动对大学生进行德育教育,也是当今高校大学生德育教育的一种途径和方式。     

高校心理健康教育中大学生人格发展的影响因素分析

大学时期是大学生人格形成和发展的重要阶段,近年来随着素质教育改革的深入推进,高校心理健康教育课程体系越来越完善,开展心理健康教育指导,能够有助于进一步提高大学生的心理素质,培养健康的人格,促进自身素质和技能的全面发展。当前大学生人格发展过程中还存在很多的失衡现象,需要引起高度重视,本文对高校心理健康教育中大学生人格发展的影响因素进行了深入分析,并提出了具体的解决对策,以供参考。     

浅析网络新媒体对高校大学生思想创新机制的影响

审美教育作为人文素养教育中的有机组成部分,有助于为提升大学生的综合素养、实现全面发展。通过中外大量实践表明,审美教育得到了充分关注。在当前的形势下,探索出适宜审美教育的广度与深度的新路,提高审美教育效果,成为时下高校教育的重要内容。为此,探索新时代大学生审美教育创新机制,具有重要现实价值。     

高校思想政治工作中的心理疏导

党的十七大报告指出：＂加强和改进思想政治工作,注重人文关怀和心理疏导,用正确方式处理人际关系。＂面对大学生心理健康问题日趋严重的形势,心理疏导作为一种处理人们心理问题的方法和艺术,对于提高大学生思想政治教育实效性有着特别重要的现实价值。因此,如何科学而有效地发挥高校思想政治工作者在大学生心理健康教育中的作用,就成为高校在新形势下面临的新课题。     

普通高校与高中体育课程的比较及高校体育教学改革设想策略

随着社会经济不断发展,我国教育事业发展迅速,学生教学主体地位越发突出,学生个人能力和综合素质发展受到了越来越广泛的重视和关注,相应促进了学校体育学科教育的快速发展。本文就普通高校和普通高中的体育课程进行了比较,并根据比较结果,对高校体育教学进一步的深化改革策略,进行了分析和探讨,具体内容如下。     

高校创新创业教育课程体系研究

建立适合创新创业人才培养的课程体系是当前高校创新创业教育所面临的重要问题。本文立足于高校人才培养目标,探讨高校大学生创新创业素质模型的内涵,并结合素质模型框架设计出高校创新创业教育课程体系,力图为高校有效地提高学生创新精神和创业能力提供思路和范例。     

如何在语文教育中培养学生的情商

语文的人文性是所有学科中最丰富的,情商的培养应该是语文素质化教育的一个良好切入点。本文从情商意识的培养、身教代替言传、创设情境,模拟练习三方面阐述了如何在语文教育中培养学生的情商。     

大学生法律素质培养初探

法律素质是大学生个人素质的重要内容,提高大学生的法律素质是当前各个高校的重要任务。本文从法律素质的基本涵义出发,阐述当前大学生法律素质培养存在的问题,以及解决途径。     

从高职学生心理健康状况浅谈思政教育改革

随着高等教育的快速发展,社会环境的复杂多变,大学生所承受的压力越来越多,但由于学校对学生心理问题疏导机制的不健全及大学生自身对心理问题认知不到位,引发了一系列不良后果,如何把思想政治教育课与心理健康教育有机结合起来,需要从下面几方面着手:加强思政课教师的培训;在思政课堂上开设加强大学生心理健康素质培养课程;课外加强大学生心理健康教育。使思政课成为大学生稳定心理素质的有效途径。     

中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育研究

中华优秀传统文化是中华民族五千年历史文明的文化积累,对提高大学生的思想道德素质具有重要的意义。本文分析了大学生对中华优秀传统文化仍存在传统文化意识薄弱、传统美德观念淡化、对传统文化的认识不足、获取传统文化的途径有限等问题;并探索中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育的实现途径,以期能够对大学生思想政治教育的时效性以及科学性有所提升。     

积极心理学对高校心理健康教育的影响

积极心理学作为一股全新的研究力量,其核心思想在于强调人本身所固有的积极因素,强调人的价值与人文关怀,主张研究人的美德和潜力,以帮助所有的人获得幸福为目标。从积极心理学的角度审视大学生心理健康教育是高校心理健康教育发展的必然要求。教育工作者应当在大学生心理健康教育中借鉴积极心理学的研究成果,更新观念、开阔视野,用开放的、欣赏的眼光去看待学生,并努力促进学生认知情意的统一,达到增强学生心理素质的目的。     

高校公共体育课程的分析调查——以吉林师范大学为例

高等学校的体育教育是体育教育体系中的最后阶段,具有与社会生活衔接的特点,高校体育教学的质量,直接关系到学生正确体育观的树立和良好运动习惯的养成,对终身体育锻炼将产生极大影响。目前,从高校体育教学的现状看,要完成与终身体育的接轨,提高教学质量,校园公共体育课是学校体育主要的组成部分,也是高校落实国家提出的大学生"每天锻炼一小时"标准的重要途径。本文运用文献资料法和问卷调查法的研究方法,对吉林师范大学公体课现状进行调查研究,发现吉林师范大学公体课现状的一些不足及影响学生参加公共体育课的不利条件,对此提出几点建议,以期对高校公共体育课程发展提供借鉴作用。