高校经管类专业施行双语课程教学的几点思考

在经济全球化的背景下经管类专业展开双语教学是非常必要的.但是其中也存在一些问题.本文从学生的认识,培养英文学习习惯以及双语教学手段的创新等方面对经管类专业如何更好的进行双语教学进行了一些探讨.     

国际结算课程双语教学研究

国际结算是国际经济与贸易专业、金融专业的必修课程,具有涉外性强的特点。因此该课程本身内容适合于双语教学。然而,目前国际结算双语教学的实施效果并不理想。本文结合国际结算教学实践,剖析了国际结算双语教学实施中遇到的难点,并提出了相关建议。     

ISEC项目下高等院校经济与管理类专业双语教学研究

双语教学是全球化教育发展的客观要求,是经济与管理类专业培养适应国际化发展高端管理人才的必然结果。经济与管理类专业根据专业特点和社会对专业人才的技能需求,认为在ISEC项目下开展双语教学是必要的,但在实施过程中,发现双语教学与专业衔接上出现的问题,并提出相应的解决方法。     

我国大学双语教学的发展模式初探

双语教学是一项系统工程,在实行双语教学的院校需要各方面全方位配合方能获得成效。目前我国大学的双语教学是指以两种语言作为教学媒介的系统,在学得该学科先进文化科学知识的同时要学得基本专业外语,这是目前我国大学双语教学的质的规定性。本文以此质的规定性为根本,对比分析了各类双语教学的定义和少数现存的对双语教学的误解,在此基础上对大学双语教学发展模式提出了几点建议。     

国际贸易课程应实行双语教学

双语教学的最终目标是学习者能同时使用母语和英语进行思维,能在这两种语言之间根据交际对象和工作环境的需要进行自由切换.为进一步深化高校国际贸易课教学改革,提高教学效果,国际贸易课程应实施双语教学.     

高校计算机专业课程双语教学实践研究

高校计算机专业的双语教学是一种崭新的教学形式,是新时期高等教育改革的重要举措。众多高校首选计算机专业双语教学为试行课程,具有实践意义和可行性。计算机双语教学有浸入型、保持性、过渡型等教学模式,按照有利于教学的原则,结合教学实践,采用合理的教学模式,在先进的教育理念的指导下,运用现代教育技术手段,努力培养双语教学的师资力量,逐步扩大双语教学的开设规模。     

经济与管理类专业双语教学研究

21世纪是一个知识经济的时代,科技创新、信息化和经济全球化成为这个时代教育面临的环境。随着中国加入WTO,社会对于＂英语＋经济管理＂的高层次服务型人才的需求大量增加,高等院校经济与管理类专业如何正视这种社会需要,根据社会需要培养符合条件的毕业生,成为需要解决的重要问题。     

双语教学的课堂实践及思考

双语教学是我国推进高等教育国际化,推进大学教学改革的一项有效举措,其目的是培养既懂专业又懂外语的复合型人才。作者通过双语教学的实践,在本文探讨了对双语教学的理念、授课的方式方法及教学效果评价等问题。     

《财政学》双语教学的实践性研究

双语教学是我国教学改革的重要内容,也是我国教育与国际接轨的重要举措。作为经济学科的财政学近几年来随着市场经济发展日趋深入,建立适应市场经济发展的财政体制,对《财政学》采取双语教学方式提出了要求。作者通过教学实践,发现在地方性财经院校中《财政学》双语教学存在一些问题,并据此提出了相应的改进措施。     

高职高专《国际结算》课程"双语"教学实践研究

《国际结算》是金融、国际金融专业的主干课，也是一门适应我国银行业务与世界银行业务接轨需要的课程。随着我国加入WTO，对高素质的金融人才将愈加需要。《国际结算》课程“双语”教学势在必行。本分析了该课程实行“双误”教学的必要性和可能性，并根据多年的教学实践，提出了《国际结算》课程“双语”教学的实践方法。     

论“两课”教学需要培养实践精神

＂两课＂教学要真正成为思想政治教育的主要阵地,而不流俗于应试课程和仅仅满足于理论知识的传授,就必须在精神的层面挖掘意识和意志的力量。站在马克思主义的立场,结合理论与实际的现状,提出＂两课＂教学需要培养实践精神。主体精神、求真精神和超越精神是实践精神的三个主要内涵。     

推广研究型教学模式,提高学生实践和创新能力

由于地方院校教学受传统模式的影响,出现了明显的差异性,这直接影响了大学生实践能力和创新能力的提高,影响着高校素质教育的实施和人才培养目标的实现。高质量的人才来自于高水平的教育教学。在人才培养链中,教学过程是十分关键的一环。研究型教学模式对培养高质量的金融创新型人才,将会带来深远的影响。     

财务会计与财务管理课程案例分析教学实践

分析了财务会计与财务管理课程存在的问题及开展案例教学的意义,讨论了基于案例教学的财务会计和财务管理分析方法应用,最后对教学过程中存在的问题提出了具体可行的建议.实践表明,案例教学对财务会计与财务管理类课程知识点的消化和吸收有良好的推动作用.     

国际经济与贸易专业《国际贸易实务》课程英汉双语教学的质量控制

本文根据教育部《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》的通知﹝教高[2001]4﹞,以国际经济与贸易专业《国际贸易实务》课程英汉双语教学实施前提条件为主线,探讨本课程英汉双语教学质量标准体系和确保该体系得以贯彻的质量控制措施构建思路     

转变经济增长方式的理论与实践

科学发展要求一国经济要实现可持续发展,其数量表现为可持续增长。经济增长方式是指经济体增长的总体特征,表现为粗放和集约两种形式。无论从理论上说还是从历史逻辑角度看,经济增长方式总是不同程度地从粗放向集约转变。这是各种生产要素通过各种途径不断吸纳,从而提高了科技含量的结果。由于我国人口众多、人均资源少、技术水平相对落后等资源禀赋特点,造成按科学发展观进行经济增长方式由粗放向集约转变与就业的“两难”选择的矛盾。为解决此矛盾,必须实施一套以教育和公共事业为主的有利于人力、物力资源开发利用,改善社会经济环境的转变经济增长方式的策略。     

关于高校计算机基础课程分级教学改革与实践的探讨

针对学生中计算机基础参差不齐,需求不一的现实状况,提出并实施计算机基础分级教学改革,充分体现了因材施教、分类指导的原则。分级教学是一项系统工程,需要做大量的研究和准备工作。     

中国文化教学：深入英语专业课程改革的关键

深入地探讨了在高校英语专业本科和研究生教学阶段增加中国文化教学的时代必要性,指出中国文化教学是深入英语专业课程改革的关键。并在此基础上提出英语专业本科以及研究生阶段中国文化类课程设置构想以及相关的教材建设和师资培养方案。     

蒙古国经济发展及中蒙经贸关系的可持续性

近十多年来保持高速增长的蒙古国经济,高度依赖矿产品和畜产品等资源型产品出口,维持其经济可持续发展的基础工业则极端落后,生活必需品和工业设备主要依赖进口。蒙古国的对外贸易高度依赖中国,其对中国的出口占其对外出口总额的80％以上。中国在中蒙经济关系中存在着较为严重的短期行为,即中国在大量进口蒙古国矿产资源的同时,未能对其经济可持续发展相关的基础工业进行投资,从而导致蒙古国对与中国发展经贸关系的担心,这也是蒙古国近些年积极发展与西方国家关系的原因。中国应利用蒙古国经济的特点,加强对其基础工业领域的投资,增加其经济发展的可持续性,促进两国关系的可持续发展。     

论高校财经专业写作教育模式的构建

随着我国改革开放和现代化建设进程的不断深入,高校经济写作学教学不能满足实际需要的矛盾十分突出.应对财经专业写作课程准确定位,按照专业对象和培养层次确立教学目标与教学内容,从经济应用的实际出发完善教学方法.     

经济学科双语教学课程体系探析

用双语开设的专业课是经济学科专业课程体系的重要组成部分,如何把它设计的科学合理,是一项复杂的系统工程。目前,各学校在开设双语课程时缺少统一的规划和科学的论证,因人设课的现象非常普遍,在课程设置上也存在很大差异。因此,进一步完善双语教学的专业课程体系,使之规范化、系统化和专业化,具有相当重要的意义。