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江华 《中小企业管理与科技》2011,(18)
针对高职学生在社会上所处位置,学生进入社会后所从事的工作,对于学生如何在短期内融入社会给出问答,自主管理班级是摆在班主任工作面前的大问题.我们要重视对班团干部的锻炼和培养,使他们成为班级工作的主心骨,将从竞争、合作、共赢的角度对班团干的思想政治教育和班级管理有机融合起来,发挥班团干的先进性,推进班级建设,增强学生进入社会的能力. 相似文献
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金相玉 《中小企业管理与科技》2008,(31)
班级管理是每一个班主任的重要工作,实现学生自治是班级管理的最高境界,也是教育教学的成功体现。本文结合学生的特点,用理论与实践紧密相结合,旨在探讨一种通俗的、可操作性较强的管理模式,突出教师的主导和学生的主体,减轻班主任的负担,肯定学生的能力,达到和谐满意的教育效果。 相似文献
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班级是学校的最基础单位,班级管理是学校综合管理工作的重要组成部分。班主任作为班级管理的直接参与者,他的文化修养、管理理念、工作方法和作风等势必会影响到每一个学生的发展.对班级管理工作的成败起到不容置疑的作用。但同时.做为班主任.必须清醒的认识到,学生作为组成班级的重要元素,在班级管理中起到班主任和各科任教师无法替代的重要作用。班主任的作用是重视发挥每个学生的主观能动性, 相似文献
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<正>班主任是学生知识上的启蒙者,思想上的引路人,人生道路上的导航者;班主任负责一个班的全部教育工作,对于培养全班学生的思想品德,促进学生全面发展起着关键的作用。所以,班主任工作的好坏,直接影响着所在班级以及班级学生的健康成长。以下结合笔者工作实践,分析班主任工作的修养和教育艺术问题。 相似文献
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金相玉 《中小企业管理与科技》2008,(27)
班级管理是每一个班主任的重要工作,实现学生自治是班级管理的最高境界,也是教育教学的成功体现.本文结合学生的特点,用理论与实践紧密相结合,旨在探讨一种通俗的、可操作性较强的管理模式,突出教师的主导和学生的主体,减轻班主任的负担,肯定学生的能力,达到和谐满意的教育效果. 相似文献
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一个班级良好班风的形成,班级成员整体素质的提高,不仅与班主任的管理有重要的关系,而且和班干部的工作也密不可分.所以对班级干部的选择和培养,是班主任工作的一个极其重要的环节.班主任应该深入学生,从关心和爱护学生的目的出发,努力做好班干部的选拔和培养工作. 相似文献
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贾艳萍 《中小企业管理与科技》2010,(18):228-228
教师是学校教育中的中坚力量,教育的成效与否,除了与教育的方法、教育的理念和教育的隐形因素有关外,更多地取决于教师个人影响力大小.其中,班主任工作的作用是极大的,班主任是班级管理的组织者和教育管理者,是学生健康成长的引路人,是联系各任课教师的纽带.做好班主任工作既对学校管理有着很大的推动作用,又促进了学校各项工作的顺利进行,同时也为同学们营造了一个积极和谐的学习环境.因此,搞好班级管理工作是艰巨的,也是光荣的. 相似文献
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陈悦 《中小企业管理与科技》2012,(27)
班级队伍的建设与管理是班主任工作的重点,班主任往往要通过各种方法和手段对班级进行管理.日常的管理、班干部队伍的建设、与学生的沟通是班级管理的必修课.任何班主任都要做到这几点才能更好的进行班级管理工作. 相似文献
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正班级工作千头万绪,琐碎复杂,因而决定了做班主任的非忙碌不可。光忙碌就能把班级搞好吗?这也未必———不少班主任尽管比学生到得要早去得要迟,辛辛苦苦地管理一班学生,事无巨细都亲自过问,不敢疏忽,力气没少花,汗水没少流,结果每天都累得腰酸背痛晕头转向的,可学生依然不买账,无动于衷。再者,班主任的许多工作做了也难以量化,更难以产生立竿见影之效,所以担任班主任一直是教师们头疼的"差使"。班主任工作不易,班主任难为,这是不争的事实。然而由于工 相似文献
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在班级管理工作中,班主任扮演着决策与管理、组织与协调、教导与服务等多重角色.作为班级的灵魂,班主任必须具有符合社会、学生、家庭等各方需要的角色行为,具有一定的管理艺术,才能营造出一个良好的班级管理氛围,才能在班级管理中收到事半功倍的效果. 相似文献
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班级是一个学校最基本的教学单位,班主任作为一个班级最直接的管理者和引路人,班主任的道德水平和自身修养很大程度上直接影响着班级学生的成长。要成为一名合格的班主任,需要的不仅仅是自身的专业技术水平高,还要求班主任具有较高的自身修养,即班主任要让自己达到"五优"的要求,即:道德素质优、文化素质优、心理素质优、能力素质优以及身体素质优,从而使自己成为一个全方位优秀的班主任。 相似文献
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班级是学校的基层单位,班主任是这个基层单位的组织者和领导者。班级建设和管理的好坏,直接关系到学校建设的好坏,更关系到学生素质和能力是否得到全面培养和提升。因此,班级管理的好坏就显得十分关键。在一个班集体走向良性发展的过程中,必须有一套合法、合理、合情又行之有效的规章制度。 相似文献
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订单培养已经逐渐成为应用型本科和高职院校提高人才培养质量的重要举措之一,为使学生提前适应企业文化和管理模式,本文总结江西服装学院七年多的订单班教学教育管理实践的经验和教训,探索如何创建订单班独特的班级文化,使班企业文化与级文化融合,提出了对订单班班级文化建设的建议,将企业管理模式适当的引入到班级管理中,打造学生的职业素养与职业能力,顺利实现学生到员工的过渡。 相似文献
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“接替班主任”是学校教育工作者经常面临的一种工作角色,由于担任接替班主任的特殊性,也由于前后两个管理者对同一个班级实施着不同的管理方式,从而使工作有了一定的难度,本文从五个方面粗浅地分析如何做好“接替班”的班主任工作。 相似文献
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我院既有初中起点五年制高职大专,也有高中起点高职三年制大专,在管理上各有特点,班主任是班级的灵魂核心,是学生的导师,班级管理是以班级为单位的一切教育活动及作为班主任的一切职责的总称,“是指以一定的价值为目标,求得具备一定要素的业务的完成。”(【美l杜克主编《班级管理》)班级是组成学校教育和管理的基本组成单位,班级管理工作是学校管理的基础,校风的好坏与班级管理的好坏密切相关。要把班级管理搞好,就需要深入研讨,做深入细致的工作。 相似文献