如何提高学生的英语阅读能力

英语课程改革把培养阅读能力作为目标是符合社会需要的。我们通常是通过大量阅读各种英语书报杂志来丰富我们的"语感",阅读教学的目的就是在于培养交际性阅读能力,再把从阅读中得到的信息反馈出去。一、怎样进行阅读课余要养成计时阅读的习惯。阅读掌握好时间,计时阅读要     

试论提高学生法律英语阅读实践能力的有效途径

法律英语文本具有很强的专业性,语言复杂,外来词语和古英语频频在法律英语中出现,本文就法律英语的特点,尝试提出提高学生阅读实践能力的方法。     

成人高校的学生如何提高英语阅读能力

一、成年人学习英语的特点 成年人学习英语不同于少年儿童,有自己的一些特点.但在我们的教学和学习中,这些特点往往被忽略,因此成年人学英语常常事倍功半,或半途而废.那么,成年人学习英语具有那些特点呢?首先,成年人有一定的社会经验,这些经验构成了丰富的学习资源和进行新的学习的基础.因此他们理解性强,接受能力较好,在研究问题,自学能力等方面都较强.     

略谈如何提高学生英语阅读能力

在英语阅读中由于历史文化背景等方面的差异,人们对于阅读理解的认识还存在一定的偏差。在教学中,师生应该对阅读理解的概念有一个清晰的认识。     

改进英语阅读教学提高学生阅读能力

传统的阅读教学是以教师讲解为主，教师将大部分时间放在对文章中词和句子的分析讲解上，这种讲授方法严重抑制了学生的主动性和创造性，使学生阅读水平难以提高。阅读教学应该是一个重视心理因素与文化背景知识，引导学生将语言与思维紧密联系起来的过程，应让学生积极参与到所读内容中去，因此，教师应转变观念，大胆探索，尽量发挥学生的积极性与创造性。     

关于如何提高大学生的英语阅读能力

在英语学习当中,阅读能力的培养十分重要。尤其对于大学生来说,在摆脱应试考试的束缚之后,如何能真正提高阅读能力,将英语阅读作为一种兴趣或了解更多国内外学术资料的手段就成为一项重要任务。文章针对如何培养大学生的英语阅读能力这一问题,从心理因素、能力因素和技巧因素三个方面进行探讨研究。     

如何培养和提高学生的阅读能力

英语阅读课教学的主要目的是培养学生的语言交际能力。阅读理解是英语教学的重点,不仅要让学生学会语言知识,获取文章提供的信息,领悟文章的内涵,更重要的是使学生掌握阅读方法和技能,成为有独立阅读能力的人。培养并提高学生的阅读能力,要始终坚持以学生为主体、以教师为主导的教学思想。在教学中还要注重如下几个方面:精选阅读材料,扩大阅读范围,增加阅读量;明确阅读目的,讲究阅读方法,提高理解正确率;读——理解教材;练——巩固知识与运用知识。     

谈如何提高高职学生的英语阅读能力

在英语学习中,听、说、读、写、译是学生要具备的五种能力。阅读能力是高职学生在大学英语学习中应该具备的基本技能,如何提高阅读能力是当前学生必须解决的主要问题。笔者认为,增加阅读量,拓展词汇量,了解一些阅读技巧,获取广泛的知识是提高阅读能力的关键。     

提高英语阅读能力浅谈

提高英语的阅读能力一直是大学英语教学中要解决的主要问题。扩大词汇量是提高阅读能力的基础 ;掌握基本阅读技能是提高阅读能力有效途径 ;掌握阅读技巧是提高阅读能力手段。本文就如何提高阅读能力进行了探讨     

提高英语阅读能力浅谈

提高英语的阅读能力一直是大学英语教学中要解决的主要问题。扩大词汇量是提高阅读能力的基础；掌握基本阅读技能是提高阅读能力有效途径；掌握阅读技巧是提高阅读能力手段。本就如何提高阅读能力进行了探讨。     

如何培养大学生英语阅读能力

阅读能力的培养应贯穿大学英语全部的教学过程。教师要充分调动学生阅读的积极性，引导学生养成良好的阅读习惯。     

如何提高学生英语阅读理解能力

通过阅读教学,在经过长时间有计划、有目地的对学生进行阅读技能、技巧的训练后,一方面可培养其阅读理解能力,另一方面使学生不断获得新的语言知识,提高实际运用英语的能力。总之,为学生运用和进一步学习英语切实打好基础。     

如何引导学生提高英语阅读能力

阅读能力与阅读技巧能力的培养是英语阅读课最终要达到的目标,大学英语阅读课的教学重点应该由语言基本功转移到训练学生的阅读能力和阅读技巧方面。即通过阅读课的训练,培养训练学生掌握阅读技能的方法,达到能轻松愉快地阅读和欣赏文章,并从文章中获得信息的能力。     

如何培养学生英语阅读能力

阅读是我国大学英语课程的主要培养目标。阅读又是我国广大大学生毕业生后，在我国社会主义现代化建设中获取本专业所需要信息的主要手段。英语阅读是一项非常重要的语言实践活动。我们应从教与学两方面挖掘潜力，通过各种学习途径，充分利用现代化教学设备，进行多方位的英语阅读教学活动，从根本上提高大学生英语阅读能力。     

浅谈如何提高非英语专业学生的英语阅读水平

阅读能力是反映语言能力的重要标志之一,不管所教的对象是英语专业的学生还是非英语专业的学生,培养学生阅读能力都是英语教学的主要内容,然而,我们许多英语教师却在这个问题上产生的了认识的偏差,该文论述了教师在非英语专业学生英语阅读能力培养中存在的问题,同时提供了几种提高非英语志业学生英语阅读能力的有效办法。     

如何在英语阅读中提高学生的跨文化能力

跨文化能力作为外语教学中必不可少的一部分,越来越引起人们的重视。在外语教学中,如果在阅读中培养学生的跨文化能力,不仅培养了学生的跨文化能力,还加深了对阅读材料的理解。本文检测分析性阅读和话语分析两种阅读方法在提高学生跨文化能力方面的效果,并探讨其在中国的教学启示。     

阅读输入对英语能力的影响

在听说读写译五项基本技能全方位提高的同时,扩大学生的知识面,增加文化底蕴,提高思想意识的最佳途径是可理解性阅读输入,阅读教与学的重点是加大阅读输入量和培训阅读策略。     

如何提高学生阅读理解的解题能力

培养阅读能力是高中英语的教学目的之一.当务之急是提高普高学生的阅读能力.主要从五方面入手:一、指导学生预测篇章信息;二、正确理解词义;三、扩大视幅,减少回视;四、培养快速阅读能力;五、限时阅读     

谈高职高专非英语专业学生英语阅读能力培养

为培养学生具有较强的英语阅读能力，本文试就公共英语教学与学生阅读能力培养、学生阅读心理机制与认知过程度英语阅读能力的形成与培养途径进行探讨，并得出结论：掌握语法、词汇、阅读技巧与自学能力等是培养学生阅读能力的有效途径。