如何培养孩子良好的行为习惯

著名教育家叶圣陶先生曾说过,教育就是习惯的培养。教育的核心不仅仅是传授知识,更重要的是让孩子有良好的行为习惯。一、培养孩子良好的生活习惯当今社会,一些家长不正确的教养方式引起的诸如"四过"现象,即过度关心、过度替代、过度教育、过度要求。久而久之,形成一些孩子自私、霸道、懒     

浅谈幼儿行为习惯的培养

<正>孔子说:"少年若天成,习惯如自然。"意思就是小时侯形成的良好行为习惯和天生的一样牢固。确实,幼儿期是习惯形成的关键时期,孩子的心灵是一块神奇的土地,你播种一种思想就会收获一种行为;你播种一种行为,就会收获一种习惯;你播种一种习惯     

浅议孩子良好习惯的培养

从小就养成良好的行为习惯是十分重要的,甚至可以说养成教育是一种关怀一生的教育。几乎所有的成功人士都具有一个共性,就是拥有良好习惯,正是这些好习惯,帮助他们挖掘出更多的潜能。正因为习惯的力量巨大,所以我们要养成良好的习惯,要用科学的方法培养孩子良好的习惯。     

培养孩子良好的进餐习惯

四、五岁的孩子正是长身体的好时候，也是培养孩子良好行为习惯的重要开端，正如叶圣陶先生所说：“教育就是培养习惯。”在小班开始就培养孩子良好的进餐习惯，相信这将会给他受用一生。     

学生良好行为习惯的养成贵在坚持

<正>我们大家都知道,我国著名教育家叶圣陶曾经这样说过:"什么是教育?简单一句话,就是要养成习惯"。"德育就是要养成良好的行为习惯,智育就是要养成良好的学习习惯,体育就是要养成良好的     

浅谈小学生良好习惯的培养

“播种行为收获习惯，播种习惯收获性格，播种性格收获命运。”培养孩子良好的行为习惯具有十分重要的意义。对孩子个人而言，良好的行为习惯是他们成人、成才不可或缺的基础。本文将从心理学角度分析、探究在学校环境中教师如何培养小学生形成良好的习惯，使之为将来成就完美人生打下坚实基础。     

浅谈小学生良好行为习惯的培养

小学生良好行为习惯的养成习惯是人们长期养成的不易改变的语言、思维、行为方式，是在人头脑中建立的一系列条件反射。习惯伴随人的一生，影响人的生活方式和成长。良好的习惯是从小就开始发展形成的。良好行为习惯的养成对一个人的成功影响很大，它是形成学生健全人格的基础，是学生成人、成材的前提。笔者主要从以下几个方面阐述如何培养良好的行为习惯。     

注重养成教育，学生终生受益

小学生良好的心理品质和行为规范的养成，不但是长知识，长身体的需要，更是人的社会化的基础，是少年儿童终身受益、生存和发展的能力，是社会主义关于人的教育的本质体现。正所谓：“播下行为，收获习惯；播下习惯，收获性格。”那么怎样帮助孩子走好入学的第一步，使孩子们养成良好的习惯。本文阐述了在小学阶段养成教育的重要性，并从四个方面论述如何在小学教育中培养学生良好行为习惯。     

培养小学生良好学习习惯浅议

小学生自制能力又很差，良好的习惯都尚未养成，再加上小学生在行为习惯上存在很大的可塑性，是各种行为习惯养成的关键期，因此，我在教学实践中要重点培养孩子们良好的学习习惯尤为重要。     

浅谈初中生数学学习习惯的培养

<正>叶圣陶先生说:"教育是什么,往单方面讲,只需一句话,就是要培养良好的习惯。"可见,习惯对人的一生影响之大,万万不可忽视。因此,培养良好的学习习惯是促进学生全面健康地发展、实现素质教育的重要内容。教是为了不教,作为一名初中数学教师,在教学过程中,要有计划、有目的地培养学生养成良好的学习习惯。     

在课堂教学中培养学生良好的行为习惯

小学阶段是后天培养儿童形成良好行为习惯的重要时期，作为小学教师，应该以课堂教学为主阵地在日常教学中注重培养学生良好的学习习惯和行为习惯，于潜移默化中“润物细无声”。     

学生成长,从养成良好的行为习惯开始

一个人,从小能养成良好的行为习惯,有利于一生健康成长,有利于和谐融入社会,有利于事业成功与成就。1988年,联合国教科文组织在巴黎召开诺贝尔奖获得者座谈会.有记者问:你们终生受益最大的是什么?众人答道:养成良好的习惯:把东西摆放整齐的习惯;画画玩耍专心致志的习惯;     

养正教育育品正学子——四川省蒲江县北街小学创新优质学校纪实

2012年12月,"北小"被评为成都市首批新优质学校,同时在2011-2012学年度蒲江县教育系统工作年度考核中排名第一,这个结果既在意料之外,又在情理之中. 原因在于现在的北街小学是由原北小、驭虹小学、城北小学整合而成的一所学校.整合后,学校的生源广了,但生源的质量有了明显地下降,学生学习底子参差不齐.面对这一现状,北小领导班子没有盲目地追求教学成绩,而是转向了在保持教学质量的基础上,重视培养学生良好的学习习惯和行为习惯,教给他们做人的道理,让孩子学会奉事长上,友爱他人.     

巧用故事教育,优化幼儿语言环境

<正>叶圣陶老先生说:"什么是教育,简单一句话,就是要养成良好的习惯。"就幼儿普通话规范教育的工作而言,其首要任务就是抓住关键期,及早培养幼儿良好的语言习惯。孩子是未成年人,他们的思维方式和行为能力与成人大不相同。幼儿偏重于感性思维,学习内容的情趣指数往往成为牵引他们的关键因素。因此,要对幼儿进行普通话的规范教学,就必须正视幼儿的身心特点。只有采用匹配儿童身心特点的方式,即"幼儿的方式",     

家园联动养成幼儿良好品行习惯的策略探究

六岁以前是幼儿良好行为习惯、良好性格初步形成的关键期,年龄小,可塑性强,最易接受各种影响和教育。怎样引导幼儿全面健康的成长？这是全社会所关注的大事。往往一些家长看中的是自己的孩子的智力和才艺,忽视了对幼儿良好行为习惯、品德思想等方面的教育和引导,以至于养成了不少的独生子女的独、娇、骄、霸的人格偏态,以至于在幼儿园集体生活中表现出自私、任性、不能与同伴友好相处、劳动观念缺乏等不良行为。     

小学语文高效复习之我见

马上就要进行期末考试了，复习时，采用哪些方法会事半功倍呢？我也来谈谈自己的几点浅见。一、无论何时都要培养良好的学习习惯在平时的复习教学中，首先，要常抓不懈的是培养学生严谨的学习态度、良好的学习行为习惯。比如：工整书写的习惯，仔细倾听的习惯，细心审题的习惯，静心阅读的习惯、专心答题的习惯、独立思考的习惯等等。     

拨动学生思维的弦 读《唤醒教育思维》有感

教育的功能是什么?"培养学生的习惯",这是大家的共识。然而,对于习惯包括哪些要素,不少家长和老师也包括我都会认为是"行为习惯",诸如礼仪、学习、阅读、生活、卫生等习惯。拜读张建新老师的《唤醒教育思维》后,让我更加明确了:学生的习惯不仅包括上述内容,更应包括"思维习惯"。这     

阅读让孩子一生不孤独

清晨在赶往学校的路上,一位父亲送孩子上学,我尾随其后,父子俩的对话给我留下深刻的印象.父亲说:“儿子!从小要养成良好的阅读习惯,学会阅读的孩子一生不会孤独,不管爸爸、妈妈是否在你身边.”孩子年约七、八岁,可能在上小学二、三年级.孩子说:“老师也要求我们看绘本,品三国,讲红楼.爸爸!我们来唐诗接龙好不好?”父亲:“清晨入古寺”,孩子:“初日照高林”……很快到了学校,“爸爸再见!”孩子小鸟般飞进了校园,很快消失在爸爸的视线中.     

关于少年儿童环保行为习惯培养研究与实践

少年儿童环保习惯培养的研究已产生了一些影响广泛的理论成果。培养少年儿童环保习惯的实践主要是开展丰富多彩的帮助少年儿童养成良好的环保行为习惯的活动；正确处理环境教育与素质教育的关系，在教学活动中自觉渗透有关环境教育的内容；加速校园生态环境建设；动员和组织学校、教师和学生参加各类环保活动。建议培养习惯要从“意识”入手，培养...     

班级管理的新式武器:家庭系统理论

班级管理过程中经常会遇到部分孩子出现这样或那样的行为习惯问题,这些问题的出现不仅给班级管理带来难题,更考验着教师的教育智慧.其实,对于某些比较特殊的孩子所出现的问题,"教育"家长比教育孩子更迫切.每一个"问题"孩子的背后都有一个"问题"家庭,只有解决了家庭问题,孩子的问题才能迎刃而解.因此,班主任教师要有意识地运用家庭系统理论来指导班级日常管理工作,从而构建家校教育的合力.