谈"数电"辅助教学系统的设计与应用

《数字电子技术》课存在着内容多与学时少的矛盾,为了解决矛盾,笔者从教学内容、教学方法与手段等多个方面进行了改革.首先对课程的内容进行了适当的调整,大量精简压缩了分立元件、小规模集成电路与脉冲数字电路的内容,明确扼要地讲述了中规模集成电路及其应用,引入了可编程逻辑器件与VHDL语言,同时也加入了数字系统的设计.其次根据《数字电子技术》课程的特点,利用现代技术如多媒体、Internet的优势,制作了辅助教学的助教课件.     

高职数字电子技术课程改革研究

介绍了高职《数字电子技术》课程教学目标、教学内容体系、教学方式及学生学业成绩评定等方面改革的研究成果。     

EWB在《模拟电子技术基础》课程教学中的应用

介绍了在《模拟电子技术基础》课程教学中应用EWB（虚拟电子工作台）进行模拟实验的方法和一些实例。EWB在《模拟电子技术基础》课程教学中的广阔前景，显示了EWB不失为一种很好的理论联系实际的教学方法，也是一种对学生实际能力培养的有效工具。利用计算机的电子设计自动化（EDA）应是电子技术教学今后的发展方向。     

高职数字电子技术课程教学改革研究与实践

数字电子技术课程是高职电子信息类专业的一门基本岗位能力课程,该文对数字电子技术课程教学内容与组织设计、教学方法和教学手段、学习成绩评价和考核等方面进行了教学改革研究,实践表明,该改革能有效地培养学生的职业能力,较好地完成教学目标。     

数字电子技术在网络中的应用

网络给数字电子技术提供了信息平台和工作环境,数字电子技术丰富了网络内容。电子技术的发展趋势正朝向数字电子技术方向,而数字电子技术已经应用到了各个领域中,网络是数字电子技术应用的一个前景。     

CDIO模式下电子技术课程教学研究

在分析CDIO教育理念的同时介绍了电子技术课程体系,描述了"电子技术"课程中模拟电子技术、数字电子技术、电子技术实验和电子技术课程设计等教学环节之间的关系,针对教学方法及考核方式上存在的问题对电子技术课程进行了基于CDIO的教学改革。在理论环节采用课堂教学与自主学习等多种方法相结合的教学方式;在实践教学环节中融入工程项目的概念。在考核方式上针对不同教学内容采用多种考核方式相结合的方法。在课程设计阶段,鼓励学生参与工程项目,使学生理解、体验一个系统工程项目从设计到完成的全过程。改革后的"电子技术"课程教学全面提高了学生的工程素养和创新能力,提高了教学效果。     

CDIO模式下《模拟电子技术》课程的改革与实践

分析了当前《模拟电子技术》教学中所存在的问题,基于CDⅠO工程教育理念,对《模拟电子技术》的教学体系、内容、方法及考核方式等进行了一系列的改革与实践,有效的激发了学生的学习兴趣,提高了学生的工程素质和技术应用能力。     

应用型本科电子技术课程工程实际能力的培养与实践

电子技术课程是一门具有极强实践特征的专业基础课,对该课程改革,增加实践环节、提高实践与理论的结合度,对提高应用型本科电子技术课程工程实际能力具有十分重要意义。两年多的教研试验证明,通过将实践内容全方位引入电子技术的理论课堂教学,以及增加有特色的应用型习题和贴近生活的课程设计题目等手段,对提高应用型本科电子技术课程工程实际能力是非常有效的。     

三位一体化的数字电子技术教学模式改革研究

教学模式是有效完成教学任务的重要因素，是直接影响教学质量的关键一步。本文在分析数字电子技术课程传统教学模式存在问题的基础上，提出了三位一体化的教学模式，并从这种新型教学模式的具体对象和内容方面予以研究分析，结合实际工作实验，收到一定的效果。对培养学生动手能力、自学能力和与人协调沟通能力等方面具有极大的价值。     

关于《数据库应用》课程教学改革的思考

本文通过全面分析，明确了《数据库应用》课程的要点、难点和重点，提出了《数据库应用》课程教学改革的工作内容，并结合案例进行了阐述，最后讨论了该课程教学改革的趋势。     

我国集成电路布图设计专有权制度评析

我国《集成电路布图设计保护条例》的颁布,对集成电路布图设计专有权的客体、主体、内容、效力范围、限 制、登记和保护期限等内容做了明确规定,初步建立了我国的集成电路布图设计专有权制度。     

部委通知

国家发展改革委办公厅工业和信息化部办公厅关于印发2012年度集成电路产业研究与开发专项资金申报指南的通知为做好集成电路产业研究与开发专项资金申报工作,依据财政部、原信息产业部、国家发展改革委《关于印发<集成电路产业研究与开发专项资金管理暂行办法>的通知》(财建〔2005〕132号),制定了《2012年度集成电路产业研究与开发专项资金申报指南》。芯片设计(一)高性能处理器芯片设计(二)存储器芯片设计(三)计算机、通信网络及终端设备核心芯片设计(四)移动智能终端核心芯片设计(五)数字多媒体核心芯片设计     

浅谈高等职业教育中“数字电子技术”课程建设

＂数字电子技术＂是为电子信息、机电工程等专业开设的一门重要职业基础课,是电子技术在本专业及相关专业应用的坚实基础,对学生职业能力培养和职业素养养成起重要作用,加强＂数字电子技术＂课程建设意义重大。     

现代教育技术在电子技术课程中的应用研究

本文从现代教育技术发展与应用的角度,将电子技术课程与现代教育技术有机结合在一起,提出了电子技术课程教学改革的规划与实施办法,有些改革内容已在教学中实践,教学效果良好.     

浅谈“数字电子技术”课程的教学改革与创新

现代职业教育目标更注重学生的社会适应能力和创新能力的培养,为此应该引入新的教学理念和教学模式。＂数字电子技术＂是一门应用性极强的学科课程,从规范教师队伍、转换教师角色、采用项目教学模式、完善考核评估体系几方面入手,扎扎实实推进＂数字电子技术＂这门课程的教学改革。     

运用多媒体技术提高《数字电子技术》教学效果的尝试

职业技术教育的《数字电子技术》教学要根据教育特点,因材施教,激发学生学习电子技术的兴趣,快乐接受知识。文章根据教学内容的特点和学生的认知规律,通过自行设计多媒体教学课件,实现了多媒体与教学思路的同步,调动了学生的学习积极性和参与意识,提高了课堂教学效率和效果。     

浅谈数字电子技术课程的教学改进

数字电子技术课程是一门很重要的专业基础课，但目前该课程教学存在一些问题。针对这些问题，把MAX＋plusⅡ软件引用到该课程的教学中，可解决许多实际问题，并能激发学生的学习兴趣，使学生更容易理解该课程的理论知识，提高教学质量。     

《环境分析与监测》课程体系改革方案初探

从《分析化学》和《环境监测》两门课程相互融合出发，论述了课程体系改革的目的、可行性、基本思想，重点分析了课程体系的主要内容，并提出了新的课程体系——《环境分析与监测》的基本框架。     

EDA技术与数字电子技术教学的有机整合

为解决传统数字电子技术教学中存在的问题,本文提出了将数字电子技术与EDA技术进行有机整合的全新教学思路。与传统的教学方式相比,将EDA技术引入数字电子技术的理论和实践教学环节,不但改善了教学手段,丰富了教学内容,提高了教学效果,而且能激发学生的学习热情,培养学生的创新能力。     

《模拟电子技术》教学模式改革初探

从高职教育的培养目标和高职学生的特点出发,提出了传统《模拟电子技术》课程教学模式的不适应性,并在此基础上提出了一种全新的教学模式:以学生动手,取得感性认识为先导,把精确的概念、定义、定理、定律等抽象内容作为“总结提高”引入,并以一核心实例贯穿本课程教学的始终,最后提出了与此教学模式相适应的新型考核模式。