应用型本科院校工程管理专业实践教学改革

实践教学在工程管理专业教学中具有重要地位和作用,文章在简单介绍工程管理专业及其实践教学的基础上,阐述了工程管理专业实践教学改革的必要性,通过分析工程管理专业实践教学环节中存在的问题,提出工程管理专业实践教学改革的思路和建议。     

工程管理专业实践教学研究与改革探讨

实践教学是工程管理专业尤为重要的关键教学环节,是提高工程管理专业学生的综合能力和专业素质的重要手段和具体途径。本文工根据工程管理专业的培养目标及区域经济的发展需要,对工程管理专业目前实践教学环节的实际现状进行研究分析。根据工程管理专业实践教学存在的问题,提出了该专业实践教学改革的具体措施。     

技能型人才培养模式的工程管理专业课程群结构优化研究

由于工程管理专业的毕业生所从事的工作涉及到建设项目的监理、施工、管理等重要环节,所以该专业的学生必须具备解决和应对工程实践中各种问题的能力。故本文提出工程管理专业实践教学课程体系系统化的可行性建议和实施校内工程实验和校外工程实践相结合的实践教学思路,最终提升工程管理专业课程群结构优化效果,实现技能型人才的培养效果。     

应用型工程管理专业实践教学改进与措施

目前,应用型工程管理专业的实践教学针对性不强、各环节脱节等问题较为突出。本文就应用型工程管理专业实践教学的意义和存在的主要问题进行分析,提出了针对应用型工程管理专业实践教学改进的建议和保障措施。     

基于创新能力培养的工程管理专业立体化实践教学体系研究

文章从两个方面论述了构建工程管理专业立体化实践教学体系的重要性，提出了构建工程管理专业立体化实践教学体系的四个原则性理念，并从“实践教学内容、实践教学方式、职业能力培养”三个维度构建了“三位一体”的立体化的工程管理专业实践教学体系的框架。     

工程管理专业提升实践教学能力的研究

随着时代发展,工程管理专业教学跟实践能力要求脱轨。本文探索工程管理专业实践教学的改革措施,强化以能力培养为导向,注重培养学生的理论基础与实践的创新精神,以期建设应用型、复合型、创新型的工程管理人才。     

工程管理专业实践教学改革研究

工程管理专业是横跨管理与工程的交叉学科,人才培养的目标是既懂相关经济管理又懂工程技术的应用型、复合型人才,因此,大力开展工程管理实践教育是学科的专业特性的必然要求,但在实际中却出现实践教学与社会、市场脱节的倾向。本文分析了目前工程管理专业实践教学的中存在实习实践难度大成本高、现行实践教学安排导致实习实践难以深入和全面、理论与实践教学难以结合等实际问题,从加强实习基地的建设、实践教学采用"4+1"模式、设置双导师制等方面提出了对策建议。     

工程管理专业实践教学体系研究

工程管理专业实践教学是工程管理人才培养中的极为重要的一个环节。文中根据目前实践教学实际,分析了当前工程管理专业实践教学存在的问题,提出构建工程管理专业实践教学体系的三个方面的建议：合理安排实习时间,积极创造实习机会;不同院校课程体系定位鲜明,各科实践环节紧密联系;优化教师队伍综合素质,提升专业任课教师实践技能。     

工程管理专业校内外双平台培养模式的研究与实践

文章以工程管理专业为例,通过对其实践教学体系的探讨,初步设计了以校内外培养平台建设为依托,以实践教学课程改革为重点,以教学组织和管理模式创新为推进的改进型专业实践教学方法,为工程管理专业实践教学改革提供了新的思路。     

工程管理本科专业实践教学体系的思考

阐明了工程管理专业实践教学内容现状,探讨了工程管理实践教学体系的应具备的特征,提出工程管理实践教学的内容优化的措施。     

实践性应用型人才培养模式的食品企业管理创新研究

企业管理不仅是管理学专业的主干课程,也是食品科学与工程专业的重要课程。在实践性应用型人才培养模式指导下,为完善具有地方特色的食品科学与工程专业企业管理课程体系,通过理论和实践教学创新,确保食品企业管理授课质量,切实提高学生管理实践能力和创新能力,推动行业进步和发展。     

管理工程专业建设的探索与实践

管理工程专业是为面向装备器材管理的本科专业,全面总结了管理工程专业建设中的探索与实践的具体做法,包括人才培养顶层设计、课程体系构建、教员队伍建设、专业特色建设、综合素质培养、教学科研学术建设。     

工程管理专业学生工程实践能力培养与强化途径研究

针对目前工程管理专业学生普遍存在实践能力缺乏的问题,建议合理设置工程管理专业基本课程体系,加强实践能力培养,提出综合培养学生实践能力的有效模式。     

应用型本科院校工程管理专业实践教学体系的构建

构建相对完整的实践教学体系,把实践教学贯穿到工程管理专业本科阶段的整个学习过程,对应用型本科培养目标的实现具有重要作用。工程管理专业坚持实践教学与理论教学并重,逐步形成了以课程实验、教学实习与毕业实习为基础,集中与分散实践、相结合、毕业设计等为重点的相对完整的实践教学体系,对学生专业能力的培养和提升起到了积极作用。     

工程管理专业人才培养模式探索

本文介绍了苏州科技学院工程管理专业的概况,并结合学院工程管理专业的办学实践,从课程体系的设置,教学方法和手段的改革等方面对工程管理专业人才的培养模式进行了探讨。     

财经类院校工程管理专业应用型人才培养模式的探讨

针对大学生对专业理解不深的现实情况和教育部关于加强实践教学的文件精神,分析了财经类院校工程管理专业所面临的现状并指出了其在实践教学中遇到的问题,指出了建立工程管理综合实训实验平台、健全"双师双能型"教师引进与培养机制的必要性,并强调了需从三个层面确保实践教学的顺利开展。     

转型发展视阈下工程管理人才培养模式探索--以郑州成功财经学院为例

本文在转型发展视阈下对民办院校工程管理专业应用型人才培养模式中存在的专业定位、课程设置、教师团队建设、教学实践等五大主要问题进行分析，结合郑州成功财经学院的具体情况，针对五大问题提出工程管理专业应用型人才培养模式的具体措施，为工程管理专业的转型发展探寻切实可行的解决途径和方法。     

独立学院工程管理专业“双线型”人才培养模式改革探索

工程管理专业是一门集工程技术和管理于一体的复合性学科,旨在培养具备工程技术能力和管理能力的高级专业人才。本文对独立学院工程管理专业的人才培养模式进行了探索,提出"双线型"人才培养模式改革的新方法以及实施建议,以期全面提高学生的实践应用能力,适应市场需求,推动工程管理专业的发展。     

工程管理专业“产学研用”信息化模式探讨

工程管理专业应注重培养学生的工程实践能力,然而各校在学校学习与工程实践的结合上存在一些不足,产学合作的模式不尽完善。同时,信息化作为工程管理的发展趋势,在产学研用方面应充分发挥其作用。文章通过教学实践与比较研究,并将信息化与"产学研用"相结合,提出并构建了工程管理专业"产学研用"信息化模式。     

工程管理专业经济学课程创新研究

经济学课程作为工程管理专业的一门专业基础课,对培养学生掌握现代经济学基本理论,运用经济学知识解决实际问题有着极为重要的作用。传统的经济学教学以理论授课为主,学生被动接受,且不能满足工程管理专业要求学生具备较强实践能力的要求。通过问卷调查工程管理专业学生经济学教学实践情况,运用因子分析、相关分析、回归分析等方法,建立经济学教学实施因素与教学效果的回归方程,寻求影响教学效果的主要因素及其影响程度。最后,对照学生对教学实施相关因素的满意度,有针对性地提出创新措施,以提高工程管理专业经济学教学质量。