高职新生心理健康状况调查研究——以呼伦贝尔职业技术学院为例

本研究使用中国大学生心理健康测评系统连续三年对呼伦贝尔职业技术学院2019、2020、2021级高职新生的心理健康状况进行调查。对比心理测评结果发现,2020年高职新生的一级心理问题筛出率最低,2021年与前两年相比高职新生一级心理问题筛出率有上升趋势。在对一级心理问题学生一对一、面对面访谈时发现,确实存在心理危机且需要继续跟踪关注或建议转介送医的学生数远低于测评结果显示的一级心理问题学生数,占比在量表筛出一级心理问题人数的12%左右。对一级心理问题学生访谈和跟踪关怀工作需要在伦理要求、团队配合、资源利用等方面更有针对性地开展。     

大学生就业心理问题及其调适

大学生就业心理是指其在思考就业问题、为获得职业做准备及在寻求职业的过程中受外部刺激所表现出的主观能动的反应和反映;目前我国大学生在情绪心理、认知心理、社会心理等方面都存在着一些就业心理问题;为了缓解大学生就业心理问题,应该从塑造大学生健康的就业心理、完善学校教育和发挥社会作用三个方面采取切实可行的措施。     

谈高职学生的心理健康教育

当前,大学生心理健康问题比较突出,已逐渐成为社会关注的焦点.从针对高职学生的心理健康状况的调查中我们可以发现他们心理方面的主要问题,由此寻求问题形成的原因和解决方法.心理健康教育工作应服务于解决高职学生心理问题,向高职学生提供有利的信息,不断改善高职学生的心理健康教育的方式方法,以更好地帮助高职学生解决心理健康问题.     

增强职业自我效能感扩展高职生就业新思路

近年来随着本科院校高校扩招,高职生就业压力越来越大,导致高职生在就业中遇到许多心理问题,本文借助职业自我效能理论对高职院校学生的职业自我效能状况、成因等进行分析,进一步研究其职业自我效能形成与发展对毕业生造成的影响。在此基础上,高校应根据职业自我效能感对就业心理和行为的影响针对性地开展教育,进一步对高职生的职业自我效能感进行培养,巩固和强化高职生的就业能力。进而在一定程度上提出强化学生职业自我效能的策略,同时指导高职院校学生求职的心理与行为;使他们能更好的选择自己的职业,提高就业率和就业质量。     

江西省某高职院校学生心理健康现状调查分析

近些年来,大学生的心理问题越来越严重,引起了学校及国家的极大重视。文章通过对近4年的新生入学心理健康测试数据分析,发现高职院校的大学生心理问题比较严重,患有心理问题的学生总数平均达到总人数的40%左右。在2020年秋季,通过对比不同年级的心理测试数据发现,高年级比低年级问题学生有明显的下降,说明在校的生活环境对部分同学的心理问题具有较好的缓解作用。最后通过与相关学生的谈心谈话,针对学生出现心理问题的原因进行了分析研究并提出建议。     

高职院校学生常见心理问题及对策

“高职学生”是大学生的一个特殊群体，与一般大学生相比具有其独特的心理特征，就本人所带班级调查发现，本班学生处于心理亚健康人数高达百分之八十，还有部分学生存在比较严重的心理疾病。下面我就结合本班实际，联系学生的心理特征，谈谈高职院校学生常见的心理问题及处理对策。     

高职学生心理状况调查分析及对策

高职学生的心理状况不容忽视,开展心理咨询工作对促进学生的健康成长和发展起到了积极作用.通过调查发现,高职学生存在一些心理问题,教育工作者必须高度重视.对学生进行心理状况问卷调查分析,从中发现问题,提出有效的对策和建议,为开展高职生心理健康教育提供参考依据.     

大学生职业心理问题对就业的影响

大学生职业心理问题的出现,表明我们的就业存在诸多问题。通过对职业心理的研究,进一步认识自己,提高自己在求职中的竞争力进而提高大学生的就业率。     

大学生职业心理问题对就业的影响

大学生职业心理问题的出现,表明我们的就业存在诸多问题。通过对职业心理的研究,进一步认识自己,提高自己在求职中的竞争力进而提高大学生的就业率。     

高职毕业生就业心理问题及应对措施

高职毕业生在就业的过程中处于相对劣势,因此部分毕业生存在很多心理问题。笔者认为应从职业价值观的建立、就业期望值的调整、就业能力的提高、积极面对就业挫折及适度的心理调试六个方面来应对高职毕业生的就业心理问题。     

大学生职业心理问题对就业的影响

大学生职业心理问题的出现,表明我们的就业存在诸多问题。通过对职业心理的研究,进一步认识自己,提高自己在求职中的竞争力进而提高大学生的就业率。     

谈高职学生的心理健康教育

当前,大学生心理健康问题比较突出,已逐渐成为社会关注的焦点。从针对高职学生的心理健康状况的调查中我们可以发现他们心理方面的主要问题,由此寻求问题形成的原因和解决方法。心理健康教育工作应服务于解决高职学生心理问题,向高职学生提供有利的信息,不断改善高职学生的心理健康教育的方式方法,以更好地帮助高职学生解决心理健康问题。     

高职生职业价值观的特点分析

职业价值观是影响学生职业选择的心理核心因素,探索高职生职业价值观的特点对高职生的就业指导有着重要的意义,本文采用《大学生职业价值观问卷》进行施测。结果表明,高职生的职业价值观表现出"重发展轻物质"的特点;随年级增长职业价值观有上升趋势。     

关于充分发挥高职院校朋辈心理咨询员作用的方法探讨——以广州番禺职业技术学院为例

摘要：朋辈心理咨询是高职院校心理健康教育的一种新途径，在目前高职院校专业心理老师配备不足的情况下，利用朋辈心理咨询解决高职大学生存在的一般性心理问题，是一种实施方便、推广性强、见效快的学校心理咨询模式。本文通过分析高职院校心理健康教育工作推进的难点、朋辈心理咨询员的作用，探讨了充分发挥朋辈心理咨询员作用的方法。     

高职院校学生顶岗实习期间职业心理辅导探讨——以广州番禺职业技术学院为例

顶岗实习期间职业心理辅导对促进高职学生的个人成长和高校自身的发展具有十分重要的意义。本文通过分析高职院校的职业心理辅导现状、不足以及学生在顶岗实习期间产生的心理冲突，探讨了对学生在顶岗实习期间进行职业心理辅导的建议。     

用爱烘干你潮湿的心——浅谈单亲家庭高职生的心理问题及调适

在学生群体中,单亲家庭高职生的心理教育最难收到成效,究其原因,由于这类学生的心理产生了一定程度的扭曲,且由于这种扭曲具有复杂性、封闭性和持久性等特点,本文就谈谈单亲家庭高职生的心理问题及对策。     

大学生学习心理研究

本科毕业论文一直是教育领域的研究热点。学习心理是指学生在学习过程中各种心理因素引起的各项心理活动及行为规律。本文从大学生学习的特点和学习心理的特点入手,总结影响大学生学习心理的因素,列举了大学生学习心理问题的一些表现,分析产生心理失衡问题的主要原因,提出一些调适心理问题的建议和方法。     

探寻大学生心理安全教育的有效途径

大学生正处于生理、心理尚未成熟的时期,思想行为盲动性比较突出,遇到矛盾、冲突和压力时很难控制情绪而做出正确的选择.近几年来发生在学生中的自杀、打斗、偷盗等行为,多数是由心理问题引起的.因此,学校要特别重视学生的心理安全教育,帮助学生正确认识和对待心理问题,培养良好的心理素质,认识自我的缺陷,恢复心理平衡,提高心理健康水平,预防心理疾病,促进人格全面发展与完善,矫正不良行为,杜绝或避免因心理原因而引发的违法违纪行为.探寻大学生心理安全教育的有效途径,对于提高学生的心理素质,维护校园的和谐稳定,营造良好的校园文化环境,都是至关重要的.     

试论高校大学生就业的心理问题及应对策略

在现代大学生就业压力日益加大的今天,如何针对高校大学生就业心理进行相应的调整是现阶段我国社会稳定、大学生提高就业率的关键。同时到校大学生就业心理问题的应对还对我国人才的科学分布、大学生职业发展等有着重要的影响。现从目前大学生的就业心理状况入手,对存在的问题与应对策略进行了简要的论述与分析。     

高职生择业心理问题国内研究述评

随着我国职业教育的不断发展,关于高职生择业方面的研究越来越多,特别是对择业心理的研究获得了教育理论界的广泛关注。本文针对高职生择业心理问题的国内研究进行了疏理和述评,按照影响高职生择业心理的因素、高职生择业心理及原因分析、高职女生择业心理问题以及高职生择业心理问题的调适四个方面进行了总结,力求理顺该领域的研究脉络。