计算机教学中学生创新思维的培养

在全面提倡素质教育的今天,培养学生的创新思维是我们的核心目标,笔者对教学中培养学生创新思维的必要性进行了分析,并对如何培养学生的创新思维做了阐述,针对计算机教学过程中培养学生的创新思维存在的问题给出了对策和建议。     

浅谈在阅读教学中培养学生的创新思维

文章探讨了如何在阅读教学中培养学生的创新思维.     

职高数学课堂教学中如何培养学生的创新思维

创新思维是思维的一种方式,是指运用已有的知识、经验,通过创造想象而产生某种崭新的思想过程。职业教育学校在实施教育过程中只有将创新思维时刻融入教学中,才可能培养出具有创新意识的学生。第一。抓住心理特征,激发创新兴趣;第二,再现创新过程,培育创新思维;第三,质疑思辨,培养创新思维积极的求异性;第四,引导思维发散,培养学生的创新思堆;第五,通过信息技术教学手段创设新颖环境,体验创新思维。     

在“数据结构”教学中培养学生创新思维

针对"数据结构"教学中存在的问题,探讨了该课程与学生创新思维培养的关系,突出了课程的目的就是要培养学生数据抽象能力、算法设计能力、创造思维能力,阐述了如何在课堂教学中采用启发式、体验式、讨论式等不同教学模式,激发学生的思考,发挥学生学习的主动性,促进学生创新思维的形成,并取得较好的效果。     

工程制图教学中创新思维的培养

在工程制图教学中进行教学理念、方法及内容的创新,培养学生的创新思维和创新素质。     

如何在地理课堂教学中培养学生的创新思维

为探索在地理教学中实施创新教育的途径，采用多种方法在地理课堂教学中培养学生的创新思维。     

试论数学教学中学生创新思维的培养

为了适应信息时代的需求,在数学教学中我们应该重点培养学生的创新思维.教师从树立创造教学观、教学设计、学习数学史、从教材上挖掘训练素材等方面入手,探索如何将培养学生的创新思维渗透到课堂教学的具体实践中去.     

数学教学中培养学生创新思维的思考

创新是人类最宝贵、最有价值的财富,人类的进步发展都源于创新。教育本身就是一个创新的过程,新课程背景下的教师必须具有创新理念.,在数学教学中,要对学生施以教育和影响,促使他们去认识数学领域的新发现、新思想、新方法等。     

利用发现法教学培养学生创新思维

本文从"发现法教学"的实施方法出发,探讨了利用发现法教学培养学生的创新意识,激发学生的智慧潜力,培养学生的动手能力和创新思维的过程。     

浅谈小学语文课堂中培养学生创新思维

新的语文课程标准,新的语文教育理念,对语文课堂教学改革提出了新的要求。随着教学改革的深入开展,教师的教学行为,学生的学习方式,必将发生新的变化。语文课堂教学应营造民主的氛围,激活学生的创新思维,引发好奇心,培养学生的创新意识,激发求异,培养学生的创新精神,因势利导,培养学生丰富的想象力,同时要注重实践活动,培养学生的创新能力,以促进学生持续发展。     

中学英语教学中应强调创新思维的培养

在中学英语教学中强调创新思维的培养,是新课程改革和促进学生全面发展的需要。要培养学生的创新思维,必须注重教学中文化的渗入,在课堂教学中的着力培养,现代教学技术手段的充分利用,以及英语课外活动的广泛开展。     

在微积分教学中培养学生的创造性思维

本文在明确了"学生与数学家的数学创造的区别"后,简要分析创造性思维的规律与心理机制,通过微积分教学的实例阐述应围绕发散思维、直觉思维、形象思维与想象等特征培养学生的创造性思维.     

优化化学教学过程培养学生的创新思维

职业教育是对受教育者施以从事某种职业所必需的知识、技能的训练。因而职业教育实施过程中,课程的设计也是以此为出发点的。教师在教学中,无论是课堂教学还是实验、实习教学都是从提高受教育者基本知识、基本技能来设计课堂教学、实验实习教学的。     

从数学教学中谈创新思维的培养

数学教学大纲指出"数学教学中,培养学生数学思维能力的核心是要培养学生的创造性思维能力".这就是说数学的课堂教学不仅是数学知识的传授,更重要的是利用数学知识这个载体来发展学生的思维能力。数学思维的创新是思维品质的最高层次,只有多种品质协调一致发生作用才能有助于创新思维能力的培养。     

从数学教学中谈创新思维的培养

数学教学大纲指出"数学教学中,培养学生数学思维能力的核心是要培养学生的创造性思维能力". 这就是说数学的课堂教学不仅是数学知识的传授,更重要的是利用数学知识这个载体来发展学生的思维能力.数学思维的创新是思维品质的最高层次,只有多种品质协调一致发生作用才能有助于创新思维能力的培养.     

创新教育与培养求异思维

创新的本身就是求异,无异便无创造.创新不是凭空臆造,它建立在知识的传播、转化和应用的基础之上,而这一切又深深扎根于教育的基础上,无论是知识的创新还是技术的创新,均离不开教育对它的支撑.因此,全面提高创新意识和创新能力,必须从教育创新入手,大力提倡和实施创新教育,突出当代学生创新精神的培养.     

体育教学中渗透思想品德教育研究

德育教育一直都是学校教学的中心,但是体育教学也是教学环节中不能缺少的重要一环,把德育教育融入到体育教学里会对学生优良思想品德的塑造更加有效果。文章认为,经过体育课上的锻炼,不仅能改善学生的身体体质,提高学生的纪律性,而且可以加强学生的团队合作、集体与爱国主义的精神。     

现代设计教育中创新思维的培养

设计教育是美育的核心,承担着开启人的感知力、理解力、想象力、创造力,使人的内心情感和谐发展的重任。在现代设计教育中,通过培养学习兴趣,训练发散思维和加强实践教学环节等培养学生的创新思维。     

高校体育环境对学生思想品德的培养

思想品德教育在高校教育中具有重要的地位和作用。本论述了体育教学、体育比赛、课外体育活动和课余运动训练所形成的特殊环境对大学生思想品德的影响及如何培养。     

在数学教学中如何培养学生发散性思维的品质

新的数学课程标准要求数学教学以培养创造型人才为目的,而数学发散性思维是创造性思维的核心,这就为广大数学教育者提出了一个新的课题.发散性思维是数学学习与创新精神必不可少的思维形式,它不受固定的逻辑形式的限制,有鲜明的灵活性和创造性,是提出数学新思想,创立新理论的重要工具.因此,我们在数学教学中要重视并加强学生数学发散性思维能力的训练,培养学生的创新思维习惯和发散性思维能力以适应新时期社会对人才的需要.