论高职院校的创业教育

面对当前全国高校的创业教育浪潮,高职院校要与时俱进,适度适时开展创业教育,实行择业教育与创业教育并重的两条腿走路。既要巩固已有阵地,又要开拓新的市场,充分发挥自身优势,抓住一切可发展的机会,创出品牌、创出特色、创出名气,使自己在生存与发展的竞争中立于不败之地。     

论高校创业教育与专业教育的融合

高校在实施创业教育的过程中主要存在四个方面问题：将创业教育仅作为就业教育的一个组成部分、创业教育以活动为主、创业教育简单地定位为“企业主速成教育”、创业教育与专业教育脱节。创业教育的起点是专业教育,创业教育与专业教育的融合是高等教育改革与发展的一个重要选择。是有效开展创业教育的必然趋势。二者的融合主要通过课堂渗透、优化人才培养方案、加强基地建设、产学研一体化、学企联合等途径实现。     

论企业管理人才的创业教育

企业管理人才的创业教育,实质上就是使具备企业经营管理能力或知识的职业经理人(包括企业管理专业学生等潜在的职业经理人)再增加自主创业的能力、素质或知识.因此,企业经营管理人才创业教育的内涵,既不是培养职业经理人的教育,也不是为了解决就业问题的创业教育,而是把职业经理人培养成能够创办自己企业的企业家教育,本文对此进行了探讨,并提出企业管理人才创业教育的途径,既包括高等教育机构的企业创业教育,也包括社会培训的创业教育     

论普通高等学校创业教育的应用

大力发展创业教育是我国就业形势和教育发展的需要.目前我国高校教育存在着人才培养与企业需求脱节、具有创业教育特色的理论体系不完善、专业实践课程课时安排不合理等问题.普通高校应尽快转变理念,建立创业教育专业人才培养模式,旨在培养和提高学生的生存能力、竞争能力和可持续发展能力,并把学到的用在自主创业上,创造出更多的新产业和新的职业岗位.     

论高等职业院校学生的创业教育

高等职业教育得到了长足的发展,但是创业教育却得到了忽视,通过对创业教育重要性的分析表明,在教育平时的课程中必须融入创业教育,提升学生的创业教育的意识,提高创业的成功率,通过创业教育的成功来带动毕业生的就业率。     

论高校创业教育与学生创业实践之间的差距

在就业过程中选择创业,已经成为越来越多追求独立自主、挑战自身勇气和毅力学生的一种成长道路,创业在当今的学生身上已经不是新鲜事务,前辈们用一次次的成功案例证明了这条道路是可以行的通的,学校、政府为了缓减就业压力也鼓励并给与一定扶持帮助学生创业,但是在实际操作过程中,学生在创业这条道上还是荆棘密布,遇到的困难也是林林种种。     

论创业

一个地区、一个国家要使经济能够增长需要一系列条件,如资本、劳动、自然资源和投资环境。但往往被人忽略的一个非常重要的条件,即能创业的企业家。当其他条件都具备时,如果没有企业家创业,这些条件仍旧是一堆死东西。企业家的作用就是将资本、劳动、资源等以最优的搭配方式组合起来,成为活的生产力。     

论高校实施创业教育的五大障碍

创业教育是培养创新创业型人才重要路径,是实现创新型国家目标的重要战略举措。但目前高等学校普遍存在教育理念滞后、教育模式落后、创业师资匮乏、创业教育评价等问题,已成为高校实施创业教育的主要现实性障碍。     

论高职院校创业教育模式的全面构建

基于现有高职院校创业教育取得的成绩和存在问题,深入探究高职院校创业教育的目标与特征,从确立合适的教学目标、建立完整的课程体系和健全有效的保障体系三大方面提出构建与现代高职教育发展相适应的全面创业教育模式。     

论大学毕业生自主创业教育课程化建设

在大学毕业生就业形势日趋紧张的今天,自主创业已经成为其就业及发展的重要形式之一。但目前面临的一个很大的问题是,大学毕业生自主创业教育跟不上形势,与社会、政府和大学毕业生的要求还有较大的差距。因此,当务之急是要加强大学毕业生自主创业的课程化建设,促进大学毕业生自主创业事业的飞速发展。     

论社会主义核心价值体系在创业教育中的实践

社会主义核心价值体系如何从理论层面落到实处,在很大程度上取决于它是否在高校人才培养中深入展开。新型高校人才培养模式——大学生创业教育给社会主义核心价值体系实践建设提供了一个更新、更直接的有效途径,所以探讨该理论体系在大学生创业教育过程中的实践意义和具体实施是有必要的。     

大学生创业与高校创业教育

创业教育的概念流传到中国有十几年了,各高校也在不断的努力改善创业教育,为学生的创业创造寻找更好的发展机会.在开展创业教育的过程中,不少高校积累了丰富的实践经验,并且正在形成一套比较科学的教育教学体系.但总体而言,高校创业教育的重理论轻实践、大学生创业企业质量偏低、创业理论与实践研究不协调等问题与不足还普遍存在.面对大学生创业企业的现状.我们需要反思,我国创业教育的问题到底在哪里?本文旨在通过对各项数据的分析,对我国高校的创业教育的发展与改革做了分析,提出一些建议.     

论网络创业

网络创业因其有庞大的市场空间，而且投入少、风险低、无需经验、操作简单成为了金融危机下受欢迎的创业模式。然而网络创业并非天上掉下的馅饼，要想创业成功并非易事，尤其是小本经营，更需谨慎。     

论网络创业

网络创业因其有庞大的市场空间,而且投入少、风险低、无需经验、操作简单成为了金融危机下受欢迎的创业模式。然而网络创业并非天上掉下的馅饼,要想创业成功并非易事,尤其是小本经营,更需谨慎。     

论项目教学法在大学生创业教育教学中的运用

在当前国家大力提倡和鼓励高校毕业生进行自主创业的背景下,全国各高校都开始了创业教育的探索,如何有效地实施创业教育成为要解决的焦点问题。鉴于此,本文对高校创业教育教学中存在的问题进行分析,将项目将教学法引入高校创业教育教学中,以增强创业教育的实效性。     

试析大学生创业与创业教育新视角

随着社会与经济的不断发展,大学生创业与高校创业教育逐渐发展,但在实际发展中还存在一定的问题需要解决。文章对大学生创业与创业教育进行了分析,探讨创业教育的本质与大学生创业和创业教育的新路径,旨在促进大学生创业与创业教育走向成熟。     

浅议大学生自主创业和创业教育

随着高等院校的逐年扩招,导致大学生数量大幅度增加,毕业生数量也逐年在增加,大学毕业生就业形势不容乐观。大学生自主创业,是缓解甚至解决大学生就业问题的一条可行之路。当前大学生自主创业的现状就是参与者少、旁观者多,从事的多是规模小的个体经营的行业,成功率低,存在的问题较多。高校应积极采取有效措施开展创业教育以加强对学生创业的引导。     

大学生创业教育与创业意识培养

创业意识可能因为偶然刺激而产生,也可能是逐渐积累而引发的慎重决策.如何培养大学生创业意识成为创业教育的基本任务之,一,也是高等教育贯彻大众化原则的措施之一.创业意识的培养与创业能力的提高是不能截然分开的,他们是相互渗透,互相促进的.可以通过多种途径培养大学生的创业意识.     

大学生创业现状及创业教育路径探讨

分析了当代大学生创业现状和当代大学生创业难的原因,具体包括中国式家庭教育、中国式大学教育、国家政策,和社会创业环境对创业的影响,并根据这些因素,对我国大学生创业教育路径进行探讨。