MPA案例课堂:内涵、特性和实施策略

案例课堂是指以案例为核心,结合教学主题与教学目的,通过讨论、分析、回答等师生间互动的教学过程,让学习者了解与教学主题相关的概念或理念,并培养学习者高层次能力的课堂教学方法与教学过程.案例课题与案例教学法、案例研究、课堂讨论、课堂举例等教学或研究方法存在本质的区别,具有开放性、情境性、互动性和平等性等方面的典型特征.教师进行案例课题,要选择恰当案例、注重案例预读、驾驭案例讨论、注意理论升华和知识积累等方面的问题.     

大学英语案例教学的翻转课堂模式探析

翻转课堂模式下,大学英语阅读课程能够更有效地实现多层次、多方法地发挥个性化育人的目标。而在大学英语阅读课程中引入案例教学,能提升学生在协作探究中的各项能力,提高学生的语言实际应用能力以及批判性思维能力。     

浅析《管理学》案例教学的有效实施

《管理学》案例教学法能够实现理论知识与实践更好结合,有利于调动学生参与教学活动的积极性和主动性,培养学生的创新意识和实践精神,提升学生分析问题、发现问题、解决问题的实际能力。案例教学重在通过情景再现,模拟展示一个接近真实的管理情景,让学生融入案例之中,通过分析讨论交流寻求解决问题的办法。情景再现、学生参与、自我探索是案例教学的核心价值。教师在实施案例教学过程中,要明确案例教学的目标,有针对性地选取案例,认真做好课前准备,扎实抓好课堂教学的组织,保证案例教学的有效性。     

谈饭店管理专业教学中的案例教学

旅游经济的发展对培养旅游入才的学校提出了更高的要求,学校如何适应形势发展需要,改革教学内容和教学方法,从培养知识型、理论型人才向理论与实践相结合的能力型、复合型人才过波已成为教育改革的重要课题。传统的课堂授课的灌输方式,无疑有较大的局限性,而案例教学正是适应这一需要的先进的教学方法,可有效的弥补课堂理论教学脱离实践的不足,增强学生对未来工作岗位的适应能力,具有独特的优越性。     

法律课堂案例教学应注意的问题

在成人法律课堂教学中,案例教学法是一种常用的教学方法.案例教学法应主要用于突破教材的难点.在案例教学中应根据教学的内容及教学对象的特点来选择适当的案例,采用适当的具体的案例教学方法,并注重发挥教师的主导作用.这样,案例教学法才能在成人法律课堂教学中产生良好的教学效果.     

财务管理案例教学的组织

财务管理案例教学能够取得良好的教学效果，在实践过程中，要注重课前组织准备和课中的现场组织。     

管理类课程实施案例教学亟待解决的几个问题

该文认为，目前国内的案例教学还处于一个起步的阶段，要使案例教学获得成功，实现提高教学效果的目的，当务之急是要转变传统的观念和习惯，编制高质量的案例，加强对案例教学组织者的培训教育，循序渐进地开展案例教学。     

从案例教学模式谈财经专业课教学中的举例

案例教学模式是指根据好的、特别清楚的、典型的案例开展教学,举例是课堂教学的重要组成部分.本文从案例教学模式的思路和目的的角度出发,探讨财经专业课课堂举例教学的意义、结构和实施,以求达到学生主动地获得知识、能力、态度的教学目的,提高教学的质量.     

市场营销学课程的案例教学探讨

阐述了案例教学在高校市场营销专业<市场营销学>课程教学中的重要意义.结合教学经验和体会,指出目前在该课程案例教学中存在的问题,提出了完善措施.     

案例教学法:跨文化交际课程课堂模式的优化

案例教学法是哈佛商学院首创的管理学教学方法。随着它在教学实践中的发展和完善,已经在大学课堂被普遍采用,广泛应用于管理学、法学、教育学、计算机科学等职业教育中。将案例教学法应用于跨文化交际课程的教学中,可以创造真实的跨文化交际情境,理论联系实践,培养学生分析和解决文化冲突的能力,有助于优化课堂教学。     

课堂讨论课的组织与实施初探

课堂讨论课是教师主要运用讨论的教学方法,指导学员围绕某一中心问题发表自己看法,从而进行相互学习的一种课的类型。课堂讨论课的组织和实施与讲授课、实验课等课的类型一样,在教学活动中同样包含备课、上课、总结这三个主要环节。课堂讨论课有利于充分发挥教与学两方面积极性,能够加深学员对基本理论知识的认识和理解,把理论知识的学习和培养分析、解决问题的能力溶为一体,是对学员进行各方面训练的有效教学形式。     

浅谈高职思政课案例教学法的有效实施

目前在案例教学实践中逐渐暴露出一些不足,这些不足一部分来自于教师的教学内容设计,另一部分则来自于教师对案例教学法理解上的出入。通过对高职思政课教学现状的分析,以及对案例教学法应用上的定位,有效实施可以从深化对思政课教学的价值判断、厘清案例教学法应用上的目的、不断优化和充实案例内容选择,以及建立学生评教下实施管控机制等四个方面来展开构建。     

财经类课程案例教学论析

财经类课程具有较强的实践性,在教学中案例教学又有着独特的优势,普遍认为大力推行案例教学法是解决财经类课程教学理论与实践脱节这一问题的有效方法。应改变教学方式,在教学中积极引入案例教学,在案例选取、教学设计和具体实施等方面构成案例教学体系,提高财经类课程教学的实际效果。     

经济法案例教学的应用探讨

经济法是一门理论性和实践性都较强的课程,单纯的法律条文十分抽象,为了使这些抽象的理论具体化,增强学生的法律应用能力,就需要注重培养学生分析问题和解决问题的能力,特别是对于高职院校的学生来说,应用技能的培养显得更加重要,而运用案例教学法无疑是比较恰当的教学方法。     

浅析案例教学法在《市场营销学》课程教学中的应用

案例教学作为一种新的教学方法,在激发学生创造性思维,提高分析、决策能力方面具有不可替代的优点.但这种方式的运用有许多条件限制,对任课教师也有较高要求.为了使市场营销案例在教学中真正要发挥其效果,必须精心组织,并注意处理好几个应用中的常见问题.     

对法学案例教学的几点思考

我国法学案例教学法渊源于英美法系的判例教学法,但并非直接单纯地引入。当前法学案例教学始终处于辅助地位,教师在课堂教学中的列举、讲评占领了法学案例教学的主阵地。组织法学案例教学时应精选典型性案例,注意发挥教师主导作用,有效引导学生成为教学主体,增加实践性教学环节时间,强调＂知能并重＂,着重培养学生的综合分析和实践应用能力。     

人力资源管理案例教学的实践与思考

人力资源管理的内容紧贴人力资源管理实际,因而其实践性非常突出,学习它是为了应用它。这就要求我们在教学过程应该注重实践环节、注重学生能力与素质的培养。因此,我们要树立教学服务于学生的理念,设计出更符合课程要求和更有利于培养学生综合素质的教学模式。     

会计学专业课程实施案例式教学的探讨

案例教学法是哈佛商学院于20世纪20年代首创和倡导的一种模拟实验的教学方法.我国于20世纪80年代开始引入案例教学,但一直主要用于部分实践性较强的法学、临床医学、市场营销等学科领域,对于会计专业,采用案例教学的很少.会计是实践性很强的管理学科,在会计中应用案例教学刻不容缓.本文就案例教学法在会计专业课程教学中的发展、意义、如何实施以及在教学中应注意的几个问题等方面展开阐述.     

案例教学法及审计学教学案例的应用

案例教学法用于审计学教学意义深远。实践表明,扎实的理论加上实践及研究的训练等于创造。案例教学法对于学生掌握学科理论,增加课堂教学信息,提高教学质量,培养学生创造新思维、实践能力和综合素质,作用大、效果好。     

证券投资学课程教学中案例教学法的应用

在证券投资学课程教学中,案例教学法具有明显的应用优势,它能寓抽象于具体、置情境于课堂、化被动为主动、寓教于乐,显著增强学生的学习兴趣和教师的授课效果。要有效地开展证券投资学案例教学,任课教师必须优选经典案例,并对选用案例的形式和内容进行深加工,科学、合理地进行案例教学的课堂组织,提高课堂效率,加强课堂管理,维护好课堂纪律,营造生动的课堂氛围,为案例教学创造良好的课堂环境。