通过社团活动提升高校学生参与阳光体育运动的研究

经过调查，当前我国的青少年的身体素质普遍偏低，为了提高青少年的身体素质，国家提出了阳光体育运动。但在组织阳光体育运动过程中出现了各种问题，与此同时，各高校的社团活动却开展的十分火热。本人针对其进行了研究，发现高校社团活动对于阳光体育运动的开展具有很多的明显优势，由此，提出了通过社团活动来开展阳光体育运动这一想法。     

吉林省青少年体育消费现状研究

随着国家"阳光体育运动"的实施,青少年有了更多的体育锻炼时间,形成了良好的体育健身意识,体育消费可以从另一个方面体现学生的体育参与程度,本文主要就当前吉林省青少年体育消费的现状进行调查研究,指出了青少年体育消费存在的问题,并提出了一些合理化建议,希望为青少年体育消费的提高提供一些参考。     

"阳光体育"运动下中小学大课间体育活动开展现状研究

"阳光体育运动"是在当前青少年健康体质水平不断下降的背景下提出的,其目的是让青少年走进大自然,走到阳光下,进行体育锻炼,提高青少年的身体素质.开展好体育活动,对于学生增强体质、促进身体正常发育、巩固体育课所学技术技能、陶冶思想情操、丰富课余生活等都具有重要意义,同时也是实现素质教育,完成国家规定的学生《体质健康》标准的重要手段.为了进一步加强学校体育工作,全面推进素质教育,积极开展形式多样的体育活动,努力构建生动活泼的校园体育氛围.本文运用文献资料法和逻辑分析法,对中小学大课间体育活动的开展进行研究,为大课间体育活动的更好开展提供参考,对培养终身体育习惯具有重要的参考价值.     

试论阳光体育运动与青少年科学体育生活方式的构建

2007年4月29日,＂全国亿万青少年学生阳光体育运动＂全面启动。阳光体育运动的实质就是要构建青少年科学体育生活方式。开展阳光体育运动过程中可以通过以下途径促进青少年科学体育生活方式的构建：加快健康教育立法,确立健康教育的重要战略地位,重视青少年生活方式教育;建立阳光体育的学校——家庭——社会网络支持系统;构建学校体育促进体育生活方式形成的有效机制;倡导阳光体育文化,通过体育文化的渗透促进体育生活方式的构建。     

浅谈阳光体育运动与普通高校体育工作的结合点

面对青少年体质下降的状况,2007年国家教育部启动了"阳光体育运动".为了发挥"阳光体育运动"的抓手作用,使"阳光体育运动"更好的全面渗透到高校体育工作的各个方面,有效地提高学生体质健康水平,提出了"阳光体育运劝"与高校体育工作的"六结合",即与体育课程体系的改革、课外体育活劝、<学生体质健康标准>测试、体育场地器材、体育师资队伍的建设及宣传舆论相结合的做法,以供参考.     

高校开展"阳光体育运动"可行性措施探析

2007年4月23日"全国亿万青少年学生阳光体育运动"全面启动活动在北京举行。各地高校纷纷采取行动,吸引广大学生走向操场、走进大自然、走到阳光下,通过积极参加体育锻炼,不断增强体质。本文对开展阳光体育运动具体方法进行了论述,并提出了高校开展"阳光体育运动"的有关可行性措施。     

高职院校体育课程改革中阳光体育运动教学模式的研究

当前不少高职院校的体育教学沿用传统模式,严重束缚了学生体育锻炼的积极性。通过查阅资料与实践研究,笔者认为,在高职院校构建阳光体育运动教学模式,既能体现出健康第一、终身体育的教育指导思想,有助于实现高校体育教育目标,又能符合目前高职院校和学生的实际状况,是可行的,富有建设性的。     

高职院校课外体育活动场地设施与组织管理现状研究

本文通过对高职院校课外体育活动场地、器材的实际考察对高职院校课外体育活动开展的现状作出阐述,反映出影响、限制学生参与课外体育活动的主要因素,为课外体育活动在高职院校中的深入开展提供一些的参考.     

阳光体育视域下的高校体育教学改革研究

市场经济下,人们的生活越发富足,对身心健康的追求与日俱增.反观大学生实际,高节奏生活及不良生活习惯使之身体素质每况愈下,对未来成才之路产生了不利影响.应《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》指导,高校开展阳光体育,进一步推动体育教学改革至关重要.本文在对高校体育教学现状作出分析与论述的基础上,就阳光体育视域下的高校体育教学改革进行了研究.     

体育强国背景下大学生体育运动开展困境与消解

自2019年《体育强国建设纲要》颁布实施以来,我国体育事业呈现出良好的发展态势,推动高校大学生体育运动向纵深方向发展至关重要。针对高校大学生体育运动开展的现状,应采取相应措施破解高校大学生体育运动的困境,推动高校大学生体育运动健康发展。     

充分发挥情感教育在体育教学中的作用

体育教学的效果涉及非常多的因素，但有一条因素非常重要，那就是情感。在高职体育教学中，情感因亲起着或促进或阻碍的作用。因此，老师必须培养高职学生健康积极的情感，注重自身的情感教学。充分发挥其积极作用，才能更有效的激发学生参与体育运动和锻炼的积极性和兴趣，从而促进学生健康的发展，并取得良好的体育教学效果。     

充分发挥情感教育在体育教学中的作用

体育教学的效果涉及非常多的因素，但有一条因素非常重要，那就是情感。在高职体育教学中，情感因素起着或促进或阻碍的作用。因此，老师必须培养高职学生健康积极的情感，注重自身的情感教学。充分发挥其积极作用，才能更有效的激发学生参与体育运动和锻炼的积极性和兴趣，从而促进学生健康的发展，并取得良好的体育教学效果。     

浅析高职体育课程体系的构建

随着我国教育水平的不断发展,人们对于高职教育的重视程度越来越高.高职教育在走向成熟的过程中课程逐步趋向于体系化.本文主要介绍了当前时期我国高职院校体育课程体系构建过程中的一些问题,并且分析了构建体育课程体系的重要意义,提出了相应的体育课程体系构建措施,从整体上提升我国高职的教学水平.     

对高职院校特色体育教学模式的探讨

新的课程标准提出新的体育课程理念：学校教育要树立“健康第一”的指导思想，全面提高学生在运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五方面的综合素质。笔者针对目前高职院校的现状，在本文中就如何创建一个具有高职院校特色的体育教学模式，为不断提高教学质量，培养德、智、体全面发展的具有开拓精神的复合型应用人才提供良好的参考。     

高职院校体育教学应促进全民健身运动的开展

本文通过对广州地区部分高职院校师生的问卷调查及粗略的理论分析，认为高职院校的体育教学是实现全民健身体系的重要组成部分，高职院校的体育教学应促进全民健身运动的开展。     

模块式教学在高职院校体育教学中的应用

高等职业教育正朝着专业的方向发展,体育教学在其中发挥重要作用。体育教学质量的高低将直接影响职业技能型人才的培养效果。对此,应将模块式教学模式运用到高职院校体育教学实践,明确这一教学模式的应用理论依据,确定模块式教学在高职院校体育教学中的创建原则与基本观点,实现从传递知识到强化能力、从被动参与到主动探究、从教育工厂到学习共同体的转变,并制订具体、可行的应用策略与具体方案,形成前期保障、中期实施和后期评价的新框架,为高职院校体育教学改革指明方向。     

论保险在中学生体育运动伤害中的应用

在学习之余,学校会开展丰富多彩的体育运动,在体育运动中促进中学生的全面发展,尤其是身体素质以及身体各项机能的提高。但是另一方面,体育运动由于场地器材、体育的运动量这些因素可能会存在一定的安全隐患。加之学生之间的体能也存在着差异,因此在体育活动的过程不可避免吗地会出现突发情况。因此,在体育活动的过程中要进行风险预估和判断,并且引进先进的体育保险来降低学校体育活动开展过程中的风险。     

江西部分高校开展阳光体育运动的现状浅析

运用文献资抖、问卷调查等方法,对江西部分高校开展阳光体育运动现状进行了调查与分析,在此基础上,对江西高校如何开展阳光体育活动提出了建议.     

终身体育思想下的高职院校体育教学改革探析

在现代社会快速发展、知识更替周期缩短、人才竞争加剧的时代大背景下,加强体育锻炼,养成终身体育思想,已越来越为人们所认可和接受.为培养终身体育思想,本文从指导思想、教学目标、教学内容、评价体系等四个方面对我国高职院校体育教学改革进行了探讨.     

构建“体、美、劳”一体化模式的高职院校体育教学内容的选择与优化探讨

文章从高职院校体育教学模式与教学内容现状出发,强调高职院校体育教学模式应与人才培养模式有机统一,不断创新教育模式,不断改革与优化高职院校的体育教学内容,促进高职院校教育目标的实现,并从教材内容、教学方法、评价体系等层面有针对性地提出一系列构建"体、美、劳"一体化教学模式的高职院校体育教学内容的选择与优化。