大学班级管理及对策研究

目前大学生的扩招造成学生素质参差不齐致使大学班级管理的难度加大。大学班级管理的好坏直接影响学校的教育质量，体现其管理水平，最重要的是影响到每个大学生的成长。以人本化管理为指导思想，探讨管理好大学班级的基本措施及建议。     

大学班级管理及对策研究

目前大学生的扩招造成学生素质参差不齐致使大学班级管理的难度加大。大学班级管理的好坏直接影响学校的教育质量,体现其管理水平,最重要的是影响到每个大学生的成长。以人本化管理为指导思想,探讨管理好大学班级的基本措施及建议。     

浅谈大学班主任对目标管理的运用

大学班主任承担着现代大学生整体素质培养和塑造的任务及角色,班主任在完成这一任务和实现这一角色过程中必须应用相关管理理论知识和管理办法。实践表明,大学班主任在对班级进行管理的过程中合理有效应用目标管理理论,不但从方法上,而且在实际中将会给班级管理建设带来良好效果。文章试图阐述大学班主任在班级管理中对目标管理理论的实际应用。     

知识管理下的人力资源管理与大学班级文化建设措施研究

班级文化维系着一个班级的凝聚力、自我协调与控制力以及浓厚的学习氛围等一系列因素。因此,在高校班级中建设适合于知识管理的学习型班级文化对于大学生的成长、成才尤为重要。本文首先分析了大学班级文化建设现状,然后应用人力资源管理的思想提出了相应的措施并进行实施。实践证明,人力资源管理的研究成果在班级管理中能够发挥巨大的作用。     

研究生班级管理人性化探析——基于班长的视角

研究生班级管理人性化是“以人为本”的班级管理理念与管理模式。从班长特有视角出发，认为研究生班级管理的主要特征及困难主要包括研究生班长素质和职责要求增强、班级构成异质性突出、班级管理难度增加三个方面。树立“人性化”的服务意识，强化人文理念：开展“人性化”的班级活动，彰显人文精神；建立“人性化”的班级制度，凸显人文关怀，是促进研究生班级管理“人性化”的主要措施。     

谈如何建设学生自主管理的机制

班级管理是每一个班主任的重要工作，实现学生自治是班级管理的最高境界，也是教育教学的成功体现。本文结合学生的特点，用理论与实践紧密相结合，旨在探讨一种通俗的、可操作性较强的管理模式，突出教师的主导和学生的主体，减轻班主任的负担，肯定学生的能力，达到和谐满意的教育效果。     

班主任管理研究

班级管理作为学校管理的一部分，班级管理的质量直接影响班级成员的学习水平，其对于学校、学生以及家长都有着重要的作用。如何加强班级管理工作不仅是学校管理者需要思考的，还是作为班级管理工作主体——班主任需要思考与实施的。     

新形势下大学班主任工作的几点思考

进入21世纪以来，大学教育有了新的特点。新一代九零后青少年成为大学生的主体。另外，随着高校的扩招，大学教育逐渐转化为大众教育。这使得原有的按照培养精英方式的教育模式，出现了某些弊端。班级作为教学的基本单位，由于主体发生了多样性和复杂性的变化，因此，班级的管理方式也需要随之进行一些变革。大学班主任的工作，除了对学生进行思想品德和个人素养的教育，还应注重培养学生的创新能力和团队协作精神。     

五年制高职护理班主任工作体会

班主任是教师队伍的重要组成部分，五年制高职护理学生由于有其自身的特点，因此班主任要结合学生的特点进行班级管理。笔者结合自己的管理经验总结了一些体会，仅供参考。     

高职院校班级管理浅析

目前结合学院创建安全和谐校园的精神和当前高职院校班级管理的实际,指出班级不仅是大学生活、学习、交往的主要场所,而且是大学生思想最活跃的地方,更是和谐校园的主阵地。同时,也进一步探讨了和谐的班级管理的重要作用,努力探索出一条适合高职院校中建设和谐班集体的路子。     

高职院校班级管理浅析

目前结合学院创建安全和谐校园的精神和当前高职院校班级管理的实际,指出班级不仅是大学生活、学习、交往的主要场所,而且是大学生思想最活跃的地方,更是和谐校园的主阵地。同时,也进一步探讨了和谐的班级管理的重要作用,努力探索出一条适合高职院校中建设和谐班集体的路子。     

新形势下的高职班班级工作几点思考

我院既有初中起点五年制高职大专，也有高中起点高职三年制大专，在管理上各有特点，班主任是班级的灵魂核心，是学生的导师，班级管理是以班级为单位的一切教育活动及作为班主任的一切职责的总称，“是指以一定的价值为目标，求得具备一定要素的业务的完成。”（【美l杜克主编《班级管理》）班级是组成学校教育和管理的基本组成单位，班级管理工作是学校管理的基础，校风的好坏与班级管理的好坏密切相关。要把班级管理搞好，就需要深入研讨，做深入细致的工作。     

以大学精神为引领 营建先进班级文化

大学精神是大学在长期的发展过程中创造和积淀的，已经被大学历史证明是正确的、值得后来者学习的优良传统。紧紧抓住班级这一青年掣生自我教育、自我管理、自我服务的主要组织载体，以具有历史内涵和学校特色的大学精神为引领，发挥文化的育人功能，通过营建先进班级文化的途径，加强和改进大学生思想政治教育，从而达到提高学生管理工作实效的目标。     

基于人力资源管理理念的大学班级文化模式研究

大学班级文化是一种潜移默化的力量,班级文化的建立和重塑,对班级的各个方面会产生重要影响。研究设计班级文化管理模式,是大学班级各项工作有效开展的基础。本文建立了基于人力资源管理理念的大学班级文化模式,提出了模式的基本思路和构想,以及模式的具体实施措施。实践证明,人力资源管理的研究成果在班级管理中能够发挥巨大的作用。     

管理艺术在高校班级管理中的应用探析

在新的时代背景下，班主任／辅导员在班级管理中需要应用管理艺术，实现法、理、情的有机统一、刚性和柔性的有效结合，并对特殊学生实施爱抚管理，切实改善高校班级的日常管理效果。     

浅谈性健康教育在大学班级管理中的意义和重要性

随着我国当前大学教育水平的不断提升，大学生性健康教育受到越来越多人的关注。如何加强大学生性健康教育，选择科学合理的教育手段增强其教育效果是当前各大高校应该认真思考的问题。本文主要针对性健康教育在大学班级管理中的意义和重要性进行了系统地研究。     

浅谈技工学校班级管理

近年来,随着普通高校的不断扩招,技工学校的生源质量受到较大影响,学生的文化层次存在很大的差异。技工学校要想生存、发展就必须提高教学质量,提高教学质量就必须加强学生管理,特别是班级学生管理。本文从班级的目标定位、班级纪律、学生特点分析、日常管理及师生关系等方面,对技工学校班主任的班级管理工作提出了自己的看法。     

浅谈学生班集体建设

（入学教育170第六节）班级是大学教学和管理最基层的学生组织，是学校培养教育学生的基本单位。班集体建设的好坏会直接影响学生的发展。在高等教育中，加强班集体建设有助于提高人才培养质量，增强社会服务能力。     

如何开展班级管理的德育工作

针对当代青年学生的思想特点和现状,在班级的常规管理中充分尊重学生的感情需要、人格独立和个性自由;打造有形有神的班级文化,用优良班级文化引领丰富多彩的班级活动.育人先育德,育德先育魂,树立学生全面发展、人人发展的理念,开展班级管理的德育工作.     

“事业部制”在商科类高校班级管理中的思考与探索

事业部制是现代企业广泛应用的一种管理组织结构,本文通过分析事业部制的特点,以及当前高校学生管理、班级管理中存在的突出问题,创新性地将企业中的事业部制引入到高校的班级管理中去,并通过实践总结出该模式的优缺点,以期为我国高等院校在班级管理中的创新和发展提供借鉴与参考。