普通高校公共体育教育标准化

普通高校公共体育作为学校体育教育的高级阶段,是一项以知识积累与健康储备为目的,需要消耗来自学校及社会的物质资源才能得以持续、和谐发展的教育事业。随着高校规模的不断扩大,学生人数急剧增加,高校体育发展面临着诸多困境和挑战。文章对我国普通高校体育教学面临的现实困境以及如何建立高校公共体育教育质量管理体系标准化,提出了高校体育教育质量管理的若干建议,以期为高校体育教育实现持续、健康、快速的发展提供有益的参考。     

普通高校体育教学中学生创新能力的培养

本文以素质教育为背景,运用文献资料分析法和逻辑学等方法对在普通高校体育教育中培养学生创新能力的做法进行了深入的探讨,认为加强对学生创新能力的培养是素质教育需要,也是社会发展和学生自身发展的需要。针对体育教学的特殊场所,制定了较为科学的创新能力培养教学设计,进而提出教师在培养学生创新能力过程中应具备的素质能力。     

吉林省普通高校公共体育田径选修课的现状调查与对策

笔者采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对吉林省普通高校公共体育田径选修课教学的基本运动项目、田径选修课教学的开课现状、田径选修课程教学手段与方法、田径选修课程的教学内容等方面进行了深入的分析,并指出了当前的问题。     

体育教育专业学生成绩评价体系构建

采用文献资料法、问卷调查法结合统计学和计算机知识,构建了体育教育专业学生排球普修课成绩评价体系,该评价体系对今后的教学具有指导作用。     

高校体育教学评价体系现状及发展趋势

本文运用文献资料和逻辑分析法,通过对国外高校体育教学评价经验的借鉴,综合考察并探析我国高校现行体育教学评价体系存在的不足,以完善和充实我国现行高校体育教学评价体系的内容为目的,分析了当前高校体育教学评价的现状,并对高校体育教学评价发展趋势进行了初步探讨。     

构建高职学生学习质量评价体系

学生学习质量体现的是根据培养目标的要求应达到的水平,它涵盖着非常丰富的内容,除了掌握理论知识、操作技能外,还要具备思想政治学习效果、道德学习效果、文化学习效果、专业技能学习效果、能力学习效果、身体学习效果、心理学习效果等等。所以,高职院校应逐渐变目前的终结性评价为诊断性评价和形成性评价。结合职业教育的特点,建立一套科学完善、操作性强、定性与定量结合的学生学习质量评价指标体系。     

民办高职院校学生学习质量评价体系研究

民办高职院校是当前我国高等教育体系中的重要组成部分,为我国高等教育事业的发展做出了巨大贡献。随着我国社会各方面的快速发展,各大中小企业也对招聘的学生,提出了更高的期望与要求。高职院校为了能够培养出适应当前企业要求的高素质技术应用性人才的需要,大部分高校采用了校企合作及工学结合的教育模式。然而在当前模式下,针对学生的学习质量评价,已经不能按以往标准,一份理论试卷的成绩来判定学生学习质量的好坏。所以本文针对当前民办高职院校的教学模式下的学生学习质量评价体系进行研究,希望借此能为众多民办高校学生学习质量评价提供借鉴。     

我国普通高校体育教学质量监控体系科研现状的研究

一、统计方法和范围本研究采用文献资料法、统计分析法考察了当前国内体育教学质量监控体系的研究状况。具体做法是：在研究的过程中．根据所研究的目的与内容．检索中国学术期刊全文数据库（新版）CNKI（1994至今）,使用“关键词”检索方法检索。检索使用的关键词包括：“体育教学质量监控”、“体育教学质量管理”、“高校体育教学管理”。     

城市基本公共体育服务力模糊综合评价及实证研究

本研究将"服务力"的概念引入基本公共体育服务的研究领域,对基本公共体育服务力进行综合评价,是基本公共体育服务领域的有益尝试。本研究通过确定评价因素集、建立指标权重集、建立评价集、单因素模糊评价、构建综合评价模型和模糊综合评价合成等步骤,对实证研究对象陕西省10个地市进行了综合评价。     

The conceptual contribution of education to research on entrepreneurship education

By building a bridge between the conceptual discussion of education science and entrepreneurship, this article demarcates the role of entrepreneurship education as a form of pedagogy and its connection to a progressive movement. As a form of pedagogy, entrepreneurship education changes the idea of the human being, brings action-orientation, autonomy and interplay between risk and responsibility to the centre of the learning process and challenges the previous ontological, epistemological and to some respect axiological bases of earlier learning paradigms and also presents new ideas for pedagogy and didactics. Thus, seen from an educational perspective, entrepreneurship can now be perceived as a form of pedagogy that renews the previous learning paradigms and furthers educational institutional practices.     

论构建与实施高校创业教育体系

对大学生进行创业能力培养与教育,作为高等教育发展史上一种新的教育理念,是知识经济时代培养大学生创业精神和创造能力的需要,是伴随社会和经济结构调整人才需求变化的需要。因此,开展创业教育是顺应时代的要求,作为高等学校,理所当然地要探寻创业教育的途径和方法,通过构建完善的创业教育体系来培养学生的创业意识和创业能力。     

论新形势下增强高校德育工作的实效性艺术

随着我国社会主义市场经济体制的不断完善和改革开放的深入,必须要提高高校德育工作的实效性艺术,充分发挥教师的育人作用,尊重学生的主体地位,进一步加大学校的德育工作力度,只有这样才能将工作做好、做细与做实。     

Further education and training in the french public sector

Since 1989, the French public sector has imitated the private sector's further education and training mechanisms. But today, it seems that just as in the private sector, the training policies in the public sector have severe limitations. Based on a case study of a large public research institute and on a national survey making it possible to compare the private and public sectors, the paper studies the further education and training policies and their links with the organizational needs. In the public sector, the difficult balance between individual's choices and strategic management comes on the one hand from the specificities of the administrative rules of human resource management, and on the other hand from the unions' power and strategies. Faced with new challenges (demographic evolutions, decentralisation, new demands from the users of public services), the French public sector must develop new training policies.     

试论公众参与环境影响评价的相关问题与对策

环境影响评价是对一些规划和建设项目实施可能造成的环境影响进行分析预测,并提出一定防范或减轻负面影响的对策和措施,是环保过程中重要的一项,而公众参与在环境影响评价中也占有重要地位,发挥着一定的功效。     

公共危机管理的多边合作体系分析

文章指出传统的公共危机管理是以政府为主体,而目前的危机管理则要寻求一种整合模式,构建一个危机管理的多边合作体系,同时政府要注意处理好多边合作中较易产生的问题,切实提升危机管理的能力。     

关于树立评估文化理念的思考

树立评估文化理念,是提高评估质量的关键。作者结合长期评估实践的感悟,倡导树立正确的评估文化理念,摆正评估领导者、评估专家、被评院校的角色定位,构建被评单位、内部组织与个人既是评估对象、又是评估主体的机制。     

国有公共企业的伦理困境研究

从规范的角度讲,公共企业一定程度上被视为政府职能的延伸,承担着诸多的公共服务功能,扮演着"公共利益"的增进者和维护者角色;同时,公共企业作为一种经济组织是重要的市场主体,又必须参与市场经营,具有使资产保值增值的营利性经济功能。在委托代理关系中,作为直接委托人,政府可以通过多种手段对公共企业进行管制和规控,使其对政府负责,但作为间接委托人的公民却无法直接行使最终委托权,使公共企业对自己负责。由此,公共企业在运营过程中必然会面临"公共服务"与"经营营利"、"公共利益"与"团体利益"、"国家责任"与"公民责任"多重价值的排序和选择,如果选择不当,便会陷入伦理的困境。     

兴办高职本科教育的探讨

四年制高职本科教育有利于提高高职学生的专业实践能力、基础理论知识等整体素质,也适应我国经济社会发展的需求。兴办高职本科层次的教育,在学生的培养目标、专业课程的设置和招生方式等许多方面应与专科层次的高职和普通本科学历教育有所区别。     

如何加强高职院校大学生思想政治教育工作

文章针对高职院校大学生思想政治教育工作目前的现状及作为教育工作者所应注意的问题,提出了加强和完善高职院校学生思想政治教育工作的对策。