学教育工作会议精神 议我院教学改革

学习第三次全国教育工作会议精神,明确了我国的教育改革应“以培养学生的创新精神和实践能力为重点”。联系本院实际,提出了围绕此重点进行“三实行二调整”的教改设想：实行案例教学法;实行项目实习教学法;实行学院与企业的合作;调整专业结构,多开技能训练课程;调整系部结构,提高教学质量。     

浅析“终生学习观”对职校英语教学的影响

职校英语教师要从转变自身的教学观念做起,实现从知识的传授者到学生自主学习的指导者的角色转变;同时要积极研究职校英语教学的特点,加强与学校所设专业的横向联系,使职校英语教学呈现出鲜明的职业教育与专业教育特色;要将培养学生的“学习能力”作为职校英语教学的主要目的之一,积极尝试诸如“主题英语学习法”、“合作学习法”、“娱乐辅助学习法”等新颖的教学方法与教学手段,以强化学生的主体作用,使学生在主动参与英语学习、主动运用英语知识的过程中逐步培养起自主学习的意识与终生学习的能力。     

领导干部要加强党性修养 提高“四自”能力

作者重温江泽民总书记关于《领导干部一定要讲政治》这篇文章 ,对江总书记提出领导干部应该“自重、自省、自警、自励”,结合高校的“三讲”教育 ,谈自己学习后的体会。     

领导干部要加强党性修养提高“四自”能力

作者重温江泽民总书记关于《领导干部一定要讲政治》这篇文章,对江总书记提出领导干部应该“自重、自省、自警、自励”,结合高校的“三讲”教育,谈自己学习后的体会。     

公安院校如何调动大学生学习的积极性

公安院校要培养出高素质的、适应新世纪公安工作需要的专门人才,就要建立新的培养模式,实施素质教育。为此,一方面要抓好“教”的环节,努力搞好教学;另一方面要抓好“学”的环节,调动好大学生学习的积极性,树立明确的学习目的,培养浓厚的学习兴趣,掌握恰当的学习方法,努力搞好学习。     

“计算机网络技术”专业建设思路

根据2001年“教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见”、“河南省高等学校教学工作会议精神”和我校“专业建设发展思路的意见”,对新专业“计算机网络技术”,可以从人才市场现状及需求预测、专业能力培养、实验室与实测基地建设等方面提出切合实际的建设思路。     

“三全育人”视域下的高校文化育人模式实践探索——以合肥师范学院数学与统计学院为例

“三全育人”的目的是培养德智体美劳全面发展的社会主义合格建设者和接班人。自“三全育人”理念提出以来,各高校对思想政治工作的认识不断深化,对“三全育人”理念的贯彻落实不断加强。合肥师范学院数学与统计学院以安徽省“三全育人”综合改革试点单位创建为契机,结合数学专业特点,打造具有专业特色的“3.1415”文化育人模式,通过十五项具体文化育人举措进行实践探索,努力培养价值观端正、知识丰富、能力全面的新时代大学生。     

“工匠精神”理念下论形象设计专业之人才培养

在现今的职业教育中需要培养学生具有工匠精神,尤其是对形象设计专业的人才培养而言,职业素养的培养更加需要细致、严谨的工作学习理念。以职业院校形象设计专业为研究主体,探索其基于“工匠精神”的专业人才培养举措,研究认为目前形象设计专业存在之师资与生源不匹配,形象设计行业需要具有专业技能与高职业道德、素养型的专业人才等问题,通过问卷调查与实地调研相结合的形式,提出基于“工匠精神”理念之下的形象设计专业人才培养模式,指出应加快人才培养模式向现代学徒制转变的速度与力度;尽快建立合理的教师教授与学生实习体系;与此同时,形成与教学、工作相适应的过程评价机制,以期实现对形象设计专业人才“工匠精神”的培养,并促进专业课程改革与发展。     

深入领会《邓小平文选》第三卷的战略思想和理论观点

邓小平同志是建设有中国特色社会主义理论的创立者.学习《邓小平文选》第三卷,要紧紧抓住和深入领会关于解放思想、实事求是的思想路线,关于“一个中心、两个基本点”的基本路线,关于抓住时机发展自己、分三步走”基本实现现代化的战略任务,关于“两手抓、两手都要硬”的基本方针,关于强烈的爱国主义精神等重要的战略思想、理论观点.并用这些战略思想、理论观点指导我们的改革与实践,勇于创新,开拓前进.     

高校大学生学习能力与就业质量状况调查与分析

在对高考弃考现象分析和对学习能力、就业质量概念界定基础上,通过对72所高校大学生的调查数据,得出课程学习比较困难和比较容易的专业较好就业,反之则不太容易;大学生们最感兴趣的是“文艺活动通告”和“学术讲座”,最喜欢的学习模式为“个人自主学习”与“体验式学习”,最不喜欢的是“问题式学习模式”;在大学期间,大学生们更愿意表现出“学习坚韧、学习兴趣、知识拓展、学习团队”四方面,而他们对就业质量偏差性认识主要体现在“晋升机会、工作收入、职业发展前景”三方面.最后,据此提出在校大学生学习能力提升的五层递进方案.