主动离职的个人因素及组织因素研究

本文用访谈法和问卷法深入地研究了MBA学员的离职意向和离职经历。研究发现,高达63.4%的MBA学员有主动离职意向,而且这种主动离职意向基本超越了年龄、性别、婚姻状况、教育背景、企业性质和职业类型的限制。MBA学员的主动离职主要发生在工作的最初五年,来自小企业、国企和民企,从事财务和营销的学员实际离职离较高。与组织管理有关的“个人成就需求”、“职业发展需求”和“工作应激”是影响MBA学员主动离职的三个主要因素。     

MBA教育和管理—访对外经济贸易大学国际工商管理学院院长张新民

MBA教育究竟是一种什么样的教育？怎样才能办好MBA教育？时至今日,仍然是仁者见仁,智者见智。最近,笔者慕名前往在MBA教育领域成功办学的对外经济贸易大学国际工商管理学院,专访了张新民院长。他在MBA教育和管理方面的独到见解。" BA教育的本质" 自1991年中国开始试办MBA（工商管理硕士）教育以来,仅仅十余年时间,MBA教育就在中国迅速发展起来。与此同时,中国经济稳定快速发展。而把握时代脉搏的MBA教育更是以“它山工商管理理论之石,攻取经济改革实践之玉“。MBA教育正在为打开国门的中国培养更多通晓国际…     

教育信贷大有可为

近年来,随着教育制度的改革,学校的“大门”日渐拓宽,“科教兴国”呼声高涨,2000年高校将在1999年扩招的基础上再扩招33.1万人,成人高校扩招10万人,这一切都给学子们带来了福音。但是,随着校门的拓宽,学费的“门槛”也渐渐高起来。有资料表明,1997年我国高校学费上涨了10%,1999年上涨了20%,估计2000年高校招生收费将进一步提高。学费的大幅上涨在一定程度上剥夺了某些经济贫困者接受高等教育的权利,一时间,教育便成了人们的热点话题。而就在此时,国家决定运用金融手段来支持教育发展,启动完善了助学贷款。这一政策的出台减轻了贫困家庭孩子…     

“庞氏骗局”为何骗了这么久

华尔街“巨骗”麦道夫一手导演的惊天弊案，使古老的“庞氏骗局”再次成为舆论的焦点。我国证券市场也存在大量疑似“庞氏骗局”的违法违规活动。人们不禁发问，究竟“庞氏骗局”有何种玄机和奥妙，居然令如此多的参与者如痴如醉，心甘情愿堕入陷阱？     

中国MBA教育国际化的症结及其改进对策

随着经济全球化程度的不断加深,MBA教育朝国际化方向发展已经成为必然的趋势。然而,国内MBA教育由于体制问题在国际化方面还面临许多挑战。本文总结了国外著名商学院MBA教育国际化的经验;剖析了国内高校在MBA教育国际化方面存在的症结;立足于MBA的课程设置、教学方式、生源、师资队伍及管理体制创新等方面,提出了促进国内MBA教育国际化的举措。     

论高校“高学费、高补助”政策益于贫困学子的证伪

“高学费、高补助”政策认为高等教育能产生巨大的个人收益,受教育者理应支付相应高额学费,高校再把学费按一定比例资助低收入家庭学子,既能解决高校成本补偿问题,又能有益于贫困学子接受高等教育。但经济理论和社会实践都证明,在当前中国社会转型期,“高学费、高补助”政策有贫困学子是个伪证。     

中国MBA教育如何应对新经济的挑战

我国MBA教育发展十年来,已经取得了长足的进步,但在经济全球化、信息技术不断变革的新经济背景下,我国MBA教育面前诸多的挑战。针对这些挑战,本文提出了不断革新教学内容和课程设置、本土化和国际相结合等若干对策性的建议。     

云南财经大学MBA教育学院简介

云南财经大学MBA学院是以MBA教育为主、专门培养硕士研究生的应用研究型学院。秉承“汇聚精英,创造价值”的MBA教育理念,云南财经大学MBA学院以市场为导向,以国际化为标准,撷取中华文化精髓,立足西部,面向东盟,以公司财务、金融、会计、市场营销等优势专业为培养方向,倾力打造精管理、通市场、善理财,适应经济全球化的高级经营管理人才。云南财经大学MBA学院将在校领导的关怀和支持下,力争建立强势的MBA、EDP和EMBA三大教育平台和一大高端的企业发展研究平台。学院拥有一流的师资团队,所有教师都具有硕士以上学历,其中博士7人,4人从博士后流动站出站;教授4人,副教授2人。课程教师由MBA学院专职教授和校内外著名教授、资深专家共同组成。主讲教师均具有深厚的理论功底和丰富的实战经验。MBA学院拥有高水准的研究团队,学院设有“云南企业发展研究中心”、“云南财经大学投资研究所”、“云南财经大学企业创业管理研究中心”和“企业税务管理研究中心”四个专职研究机构,科研成果显著。完成课题研究《云南企业(集团)资产重组研究》、《云南华能澜沧江水电有限公司可持续性财务发展研究》、云南财经大学MBA教育学院简介     

EMBA项目运营思路探讨——以ZZ大学为例

EMBA项目在中国开办至今已经十二年的历史,它是2002年经过国务院学位办批准的。EMBA教育在中国属于研究生学位教育的一种,它以它鲜明的特点在专业学位教育中独树一帜。它高额的学费和招生对象决定了EMBA项目的运作必须市场化。EMBA项目的高端、严肃、地域性等特性也决定了其运营思路不能模仿MBA项目的做法。根据ZZ大学自身的情况,必须寻找适合EMBA项目良性发展的运营思路,同时结合自身学校的优势特长,打造具有自身特色的EMBA项目品牌。     

基于学生特点的MBA新生入学教育设计研究

以MBA为代表的专业学位研究生教育与学术型研究生教育存在着较大的差异.在学校的入学教育框架下,商学院应根据MBA学生的特点和需求,服务于MBA培养目标,科学设计和安排有特色的、高质量的MBA入学教育系列活动.