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案例教学能够促进学生实践能力和创造性思维的培养。本文结合《管理信息系统》课程实际教学的情况,阐述了传统教学方式在课程教学中的弊端,同时探讨了案例教学在这一门课程中应用的优势与启示。 相似文献
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管理信息系统课程是信息管理与信息系统专业的核心主干课程。本文分析该课程的特点和目前教学中存在的问题,提出采用项目教学法,并对项目教学法的特征、注意事项、实施和存在的问题进行探讨。 相似文献
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《管理信息系统》是信息管理类专业的专业核心课程,笔者从教学目的、教学内容、教学方式以及教学效果几个方面谈及该门课程实践课的教改工作心得,期望达成信息管理类专业知识更高层面的融合。 相似文献
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龚丹 《中国乡镇企业会计》2013,(4):202-203
一、案例教学法的内涵案例教学法是指遵循教学目标的要求,运用典型管理案例,引导学生进入特定的管理情境,对案例所描述的管理事件进行分析,启发学生运用所学管理知识,针对案例充分表达自己的见解,师生之间平等对话和研讨,以使学生达到高层次认知学习目标的启发式教学方法。 相似文献
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《国际结算》课程具有实务性、操作性、专业性强的特点,为了实现教学目标,真正满足应用型人才培养目标的要求,需要对教学方法进行改革。项目教学法和案例教学法不仅能够提高学生学习的积极性和兴趣,还能提高学生的实际业务动手操作能力。因此,在《国际结算》这门课程中很有必要运用这两种教学方法,来提升教学效果。 相似文献
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《智能建筑》课程是物业管理专业的一门必修课,在物业管理专业知识学习中占有重要地位,本文就高职院校物业管理专业《智能建筑》的教学方法展开探讨,旨在提高该门课程教学的针对性、适用性和实践性。 相似文献
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电子商务概论是一门理论与实践相结合的电子商务专业基础课。文中将理论与实践教学环节融为一体,就该课程教学方法的实施进行了阐述。 相似文献
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《管理信息系统》是管理类专业的一门核心课程,但对于管理类专业的同学而言,由于他们的技术基础薄弱,该课程的实验教学一直面临一些亟待解决的难题,甚至有些院校取消了该课程的实验环节,严重影响了管理信息系统的教学效果。笔者结合几年的教学经验,从管理类专业学生的特点及社会需求的角度出发,尝试对这些专业的实验教学内容、教学方法等方面进行了改革与探讨,提出了一套基于"原型法"的创新、实用、易学、有趣的管理信息系统的实验教学方案,都是想让教学内容更好的适应社会需要。 相似文献
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本文讨论了＂模块化教学法＂在教学实践中的应用,介绍了在实施模块化教学过程中创新性的实践过程。实践证明,模块化教学法在教学效果上具有明显的优势,而要充分发挥这些优势则需要根据实际情况对模块化的具体问题进行关注和恰当的处理。 相似文献
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近年来,"学分制"已在高校教学管理中得到了广泛应用,并得到了广大师生的肯定。但是,在"学分制"实施过程中,也慢慢地暴露出一些问题,提出须转变教学工作者的思想观念,拓展选课资源,提高师资力量和管理水平。 相似文献
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目前应用型本科在《管理信息系统》课程的教学中存在的问题较为突出。作者首先分析了《管理信息系统》的教学目标,并就教学过程中存在的教学困境进行详细分析。之后,针对教学现状提出了课程教学的改革思路和实施方案,内容包括：相关课程知识点精讲、重点突出系统分析与设计环节的教学、强调实践教学环节对理论教学环节的支撑作用、多课程有效融合,并进一步完善教师的知识结构等。最后,对新教学方法的实施效果进行总结。 相似文献
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本文论述了小浪底管理信息系统的建设原则及目标,详述了P3软件在小浪底管理工作中的具体应用,同时探讨了小浪底管理信息系统的可靠性以及项目风险识别、风险量化、风险控制等内容。 相似文献
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针对目前物流管理课程教学中存在的教学效果不理想、学生实际能力不强等问题,探讨了问题产生的原因,并提出改变这一现状的对策,指出物流管理课程教学要结合物流学科本身的特点和学生的具体情况,以“教师为主导,学生为主体”,将传授知识和发展学生能力相统一,培养符合社会实际需要的物流人才。 相似文献
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