高职《计算机组装与维护》课程改革初探

《计算机组装与维护》是高职IT类专业的一门侧重实践和应用的专业基础课程，按传统的教学方法加上机实习方法，很难达到较好的教学效果。本文从当前高职《计算机组装与维护》课程教学中普遍存在的问题出发，提出了关于《计算机组装与维护》课程改革的几点建议。并就如何发挥现代教学手段优势，加强实践性教学模式，运用灵活有效的教学方法，加强教材更新和实训设备的建设，建立和完善专业技能考核等进行总结和探讨。     

仿真技术在《计算机硬件组装与维护》实践教学中的应用分析

文章探讨了《计算机硬件组装与维护》课程实践中存在的问题,着重分析仿真技术的优势,给出仿真技术在《计算机硬件组装与维护》课程中实验教学分析,试图解决当前《计算机硬件组装与维护》课程实践过程遇到的问题,从而有利于改善教学效果、提高学生实际动手能力,为学生实践学习提供更好的平台。     

浅谈中职学校计算机组装与维护的教学改革

计算机组装与维护是计算机专业的一门实践幽艮强的课程,注重学生的动手能力和实操能力。在针对计算机组装与维护的课程操作性强的特点和中专学生学习内驱力弱的现状,对如何发挥现代教学手段优势,加强实践性教学模式,运用灵活有效的教学方法,加强教材更新和实训设施的建设,建立和完善专业技能考核、职业资格认证方式等进行总结和探讨。     

小议实训在计算机组装与维修教学中的作用

《计算机组装与维护》实训课程具有实践性强、对应用能力要求高、紧贴市场的特点。该课程的总体教学目标，要求学生能够根据需要和行情选购计算机设备，掌握组装计算机的方法、磁盘管理方法和操作系统、应用工具软件的安装使用，能够排除常见的软硬件故障，学会常见外部设备的使用与维护。针对《计算机组装与维护》实训课程的特点和总体教学目标，本文重点介绍了教学过程中对本课程的教学内容、教学方法和考核方法的探索。     

高职院校《计算机组装与维护》课程教学改革探讨

本文分析了高职院校<计算机组装与维护>课程在实际教学中存在的问题,重点探讨了该课程的教学改革方案,并提出了具体建议,主要是:引入先进的教学方法,增强学习的主动性;做好教材的选定和更新,增强教学内容的先进性;加强实践教学环节,培养职业技能;改革考核和考试方式,增强教学目标的职业性.     

浅谈如何提高计算机组装与维护教学效果

本文从中等职业学校计算机组装与维护技术的重要性、实用性角度出发,针对该课程操作性强的特点和中专学生学习内驱力不足的现状,对如何发挥现代教学手段优势,加强实践性教学,运用灵活有效的教学方法,加强教材更新和实训设备的建设=等进行总结和探讨.     

浅谈中学化学教学与多媒体整合

中学化学课程教学中利用多媒体教学是计算机多媒体技术、网络通信技术与现代教育理论相结合的产物。在计算机飞速发展的令天，网络、多媒体以及远程教学从未知世界走进并极大地影响了我们的教学模式。多媒体教学的这种现代教学手段将日益显示其重要性和必要性。我们应该在不断的实践过程中，总结经验教训，兴利除弊，使多媒体技术能够合理的与课堂教学整合，更好地为教学服务．为我中学化学教育教学水平的进一步提高发挥应有的贡献。     

高校计算机教学过程中学生实践能力的培养

目前高校计算机教学的更多的是教师以教材为理论基础,在多媒体教学演示环境下开展课堂教学,学生则按照教师和教材的要求在实验室进行上机实践。完成相关实验内容。表面来看,计算机教学广泛应用了多媒体教学手段和先进的教学设备。事实上,整个学习过程中缺乏对知识的探索与研究。使得学生的动手能力十分有限。本文就高校计算机教学对于学生实践能力的培养提出些许建议,以期对学生实践能力的培养具有一定的参考价值。     

多媒体课件制作之我见

随着社会的发展，越来越多的现代技术应用于课堂教学，特别是计算机软件进入课堂辅助教学，更使现代教学手段发生了巨大的变化。计算机辅助教学与各种传统教学手段相比，计算机辅助教学以其独特的优势显示出强大的生命力和广阔的发展前景。计算机作为一种辅助教学手段，虽然它不能取代其他传统的教学手段，如实验、板书、板画、实物展示、教师讲解等，但是在那些老师不能用语言详尽描述，图片不能充分显示，实验不易观察之处，多媒体教学就可以尽显独特优势。     

运用多媒体依托互联网提高政治课教学效果

随着计算机网络的普及，以计算机为核心的网络教学已经成为当前实施素质教育提高课堂教学效率的一种有效途径。近年来我校较多的使用多媒体教学手段，在教学过程中使用互联网查找和引用教学资料，深刻体会到多媒体手段和互联网对于教师备课上课的巨大帮助，同事也对一个具备完备显得教学设施，全面实施信息技术辅助教学的现代化学校充满神往。     

市级党校多媒体教学模式探析

随着信息技术的发展、计算机的普及,多媒体教学逐步成为替代传统教学的一种新的教学手段.作为党校应该加大这方面硬件建设的投资.作为教学工作者应当尽快更新观念,提高自身多媒体教学水平,以适应技术日新月异的发展.本文仅从硬件连接和教学理念的角度探讨了三种多媒体教学的发展模式.     

多媒体教学与传统教学在高校中的合理整合

随着信息技术的发展,多媒体教学已成为高校教学中非常重要的教学模式之一。多媒体教学和传统教学各有其自身的优势与局限性,他们的教学手段相辅相成、相互补充。因此,多媒体教学与传统教学的合理整合是提高高校教学效率和质量的关键所在。     

浅议如何提高中学英语课堂教学效果

根据教学经验，分析探讨了通过加强基础知识的教育，灵活运用教学方法与手段，适当使用多媒体教学及轻松、愉快的课堂气氛，鼓励学生大胆地开口说英语，不断提高知识水准与教学艺术等教学手段，提高中学英语课堂教学效果。     

课堂教学中正确使用多媒体之我见

随着信息技术改革的发展和深入，多媒体教学越来越受到重视。计算机教学是抽象理论与实际操作结合起来的教学的系统，要提高其教学效果，必须利用多种手段激发学生学习的兴趣。当多媒体被应用于计算机教学的时候，应当注重其合理应用，正确处理好教师、学生、多媒体之间的关系；多媒体与传统教学，教学内容与教学形式的关系。     

浅谈中学语文多媒体教学的利弊得失

随着科学技术的进步，多媒体设备的日益普及，以及教学改革的不断深入，多媒体辅助教学作为一种灵活的教学手段已走进中学语文课堂，为语文教学带来了许多便利，具有无可比拟的优越性，但另一方面，多媒体教学运用不当的话也会带来一些不利，因此，在应用的过程中，要正确对待多媒体教学的利弊问题．扬其长避其短。从而提高课堂效率。     

浅议计算机组装与维护课程实践教学

计算机组装与维护是一门实践性很强的课程，也是计算机应用等专业的核心课程，其开设的目的是使学生了解现代计算机各部件的结构、性能，能根据用户需求合理选择硬件，并熟练地组装成计算机，在掌握计算机维修方法的基础上，判断和处理常见的故障，胜任计算机维护员等工作岗位。针对工作岗位的技能培养，教师如果只会遵循教材内容照本宣科、机械示范，不紧扣具体岗位工作任务实施教学，对实现具有综合职业能力的技能型人才的培养目标必定有所影响。     

高校多媒体教学的利与弊

近年来，随着社会的进步、计算机的普及和现代教育技术的发展，多媒体技术逐渐成为高校课堂教学中不可缺少的一部分．部分高校还将多媒体教室的使用率和多媒体课堂的占有率作为重要的教学水平评价指标之一。多媒体教学是以计算机多媒体课件为核心的教学方式，它集声音、图像、文字、动画于一体，通过人机交互作用完成各种教学任务，实现教学过程与教学目标的优化。作为一种先进的教学手段，多媒体的确具有其他媒体无法比拟的优越性，因此，多媒体教学对传统的教育观念、教学模式、教师角色等产生了深刻的影响。但是在实际应用过程中，出现了一些不顾高校课堂教学的特点，滥用多媒体课件的现象。     

计算机组装教法初探——如何在实训课中实现教与学的统一

《计算机组装与维修》是职业学校计算机及应用专业的一门主干专业课程。在本课程的教学中，主要采用“任务驱动”教学法来构建教学模式。我们认为锵计算机组装与维修》课程主要涉及四类主要的知识块：硬件组装（匹配）、故障检测、软件安装及软件测试。     

浅析多媒体技术在小学数学教学中的运用

多媒体教学手段是有着自身的优势。在小学数学教学中运用多媒体教学可以激发学生的学习兴趣，可以有效的突破教学难点，可以提高学生的自主探究能力。但是，多媒体教学只是一种辅助教学的手段，它不是万能的，教师要做到合理运用。     

多媒体技术在高校“形势与政策”课教学中的应用探讨

＂形势与政策＂是高校思想政治理论课中独具特色的一门重要课程,传统教学手段和方法难以适应其动态性强、信息量大的特征,多媒体技术在＂形势与政策＂课教学中的应用意义重大。从多媒体技术应用的现实意义、当前多媒体教学存在的问题以及科学、合理、高效应用多媒体技术等方面对＂形势与政策＂课教学中多媒体技术应用进行了探讨。