国内外“智慧教育”建设成功经验及对南京的启示

随着物联网、云计算、移动互联网等新一代信息技术的兴起,教育信息化开始步入智慧教育时代。智慧教育一词衍生自智慧地球,通过应用新一代信息技术促进优质教育信息资源共享,提高教育质量和教育水平,是增强教师教学水平和学生学习能力的重要手段。我市智慧教育是智慧南京的重要组成部分,对于     

教育智慧化转型,“互联网+”的试验田

至2017年,中国智慧教育一项的市场规模将接近2000亿元,覆盖1.2亿人。在线教育也被认为是继智能手机、汽车互联等之后的又一个互联网+的千亿产业。在互联网不断变革传统产业的当下,哪个产业还将孕育千亿元以上的市场成为业界共同关注的问题。在汽车互联、智慧医疗和可穿戴设备之后,越来越多的创投机构和互联网企业将目光聚焦在教育转型上。业界人士的预期其来有自。在2015年政府工作报告中,李克强总理对教育的阐述就已经引起     

印度服务外包的成功经验及对我国的启示

<正>一、我国承接国际服务外包现状及存在的问题(一)我国承接国际服务外包现状我国的服务外包产业起步较晚,在承接国际服务外包中所占的份额较小。目前,中国外包业务占全球外包业务的市场份额与印度所占的国际市场份额仍有较大差距,仅为印度所占国际市场份额的50%不到。ITO(信息技术外包)是中国服务外包业务承接的主要类型,但我国的BPO(商务流程外包)业务至今仍尚还处于初级发展阶段,大多数服务商还是     

港台“三创”教育模式对大陆创新创业教育的启示

我国创新创业教育已进入攻坚阶段,高等学校迫切需要实现大学生创新创业模式的新突破。作为一种实用性的人才培养模式,其推动本身就是一种创新的行为和活动,就是一种自主创业的意识和表现,必然会对高校原有的教学体系及体制带来深刻影响和冲击。在这方面,港台＂三创＂教育模式对我们具有重要的启示作用。学习借鉴这些具体的经验与做法,有助于为解决当前大陆创新创业教育发展的瓶颈问题拓展思路,推动我国大学生创新创业教育模式进一步深化。     

国内外资源节约型和环境友好型城市建设的经验及对南京的启示

<正> 一、资源节约型和环境友好型城市概述1992年联合国里约环发大会通过的《21世纪议程》中,200多处提及包含环境友好涵义的"无害环境的"(EnvironmentallySound)概念,并正式提出了"环境友好的"(Environmentally Friendly)理念。经过十几年的实践和探索,国际社会普     

“互联网+”教育环境下基于智慧校园的高校教育信息化建设研究

文章主要分析探讨互联网+教育背景下,高校信息化建设的现状和发展趋势,提出智慧校园是互联网+教育理念下高校信息化建设的新起点,高校信息化建设必须以智慧校园为起点,建设与互联网+教育相匹配的校园信息化环境,才能更好地为师生服务。     

关于建设“智慧烟台”的调查

随着信息技术的飞速发展．智慧城市建设成为现代城市发展的大势所趋。成为各地推进发展转调的重要手段和战略举措。近年来,烟台市在加快城市数字化和信息化发展的基础上,对智慧城市建设这一新的课题进行了初步探索,并取得一定成效。     

浅析“人本主义”思想对教育教学的启示

随着基础教育课程改革的不断深化,教育界日益重视对人的发展的关怀。当下的教育改革围绕发展学生个性,促进学生全面发展的方向,与人本主义教育思想的核心:人性的复归、自我实现、促进人的潜能发展的教育理念一拍即合。人本主义思想无论在东方还是西方都有着悠久的历史渊源,深深印刻在古今中外的教育史中。人本主义教育思想的主要内容对教育教学过程有巨大借鉴意义,寻找两者的契合有利于促进教育发展和教学效果。     

西部地区高校“智慧校园”建设研究

随着信息技术的不断发展和创新,云计算、物联网、数据平台、移动互联网等概念的出现推动着科学技术向产业应用方向发展,信息化的不断深入,是当今世界经济和社会发展的大趋势。教育信息化是国民经济和社会信息化的重要组成部分,作为培养人才、发展科技、服务社会的高校,如何利用新的信息化技术推动教学、科研和管理的发展、改革和创新,已经显得     

亚洲“四小龙”吸引海归人才的经验及对我国的启示

上世纪60年代起，韩国、新加坡、中国台湾和中国香港在自主创新和转型升级的驱动下，创造了跨越式发展的亚洲“四小龙”神话，并在上世纪90年代迎来了海外留学人才的回归大潮，为这些国家和地区的持续发展提供了关键力量。研究“四小龙”吸引海归人才的成功经验，对我国加快吸引海外留学人才归国有较强的现实意义。本文从亚洲“四小龙”吸引海归人才的成功经验出发，为我国吸引海归人才提供参考和借鉴。     

课堂教学中创新教育的实践

二十一世界是创新教育的世纪,教育,特别是中学教育,是培养创新人才,建立创新思维的关键,中学阶段是学生思维能力与思维品质形成的关键阶段。因此,中学素质教育中创新意识的建立显得尤为重要。中学的基础知识教学,特别是理科教学。是对前人研究,发现所积累的基础自然科学知识成果的传播再现,不具有首创性。所以,中学化学中的创新教育不是去开拓和创新未知的知识和知识体系,而是创设一定条件和氛围,引导,启发学生去模拟．探究原科学家的实践活动过程,发现‘新’现象,通过联想,判断,推理和综合分析,归纳出物质呈现出如此现象的本质和规律,这就是中学化学教学中的创新知识。为此,我在教学中做了以下尝试。     

浅谈高校教育信息化建设

自20世纪90年代以来,国际教育界出现了以信息技术的广泛应用为特征的发展趋向,国内学者称为"教育信息化现象"。教师教育信息化既是教育信息化的重要组成部分,又是推动教育信息化建设的重要力量。什么是教育信息化?教育信息化究竟会对教育产生什么影响?这些都是教育工     

宁波建设“智慧城市”的路径探析

正一、智慧城市内涵分析"智慧城市"是指能够充分运用信息和通信技术手段感测、分析、整合城市运行核心系统的各项关键信息,从而对城市的民生、环保、公共安全、服务、工商业活动在内的各种需求作出智能的响应,为人们创造更美好的城市生活,以实现经济社会活动最优化的城市发展新模式。     

语文教学实施创新教育须“六少”与“六多”

"创新是一个民族进步的灵魂、是一个国家兴旺发达的不竭动力"。各学科要立足学科特点,努力实施创新教育。语文教学实施创新教育,要做到"六少"与"六多"。     

浅议语文创新教学中的“假创新”

实施素质教育、培养创新人才是当代教育的重要任务。语文是基础教育中的一门基础学科，又是一门极富情感、极具个性的学科。它在实施素质教育、培养创新人才方面有独特的作用。     

英国的法律教育及对我国法律硕士教育的启示

英国的法律教育有着悠久的历史,其教育模式在保留传统特色的同时吸收了欧洲大陆国家法律教育的合理因素。本文从培养目标、教育模式、教学方法等方面对英国的法律教学进行探讨研究,对我国法律教育的发展具有一定的借鉴与启示意义。     

关于教师“本领恐慌”的深度分析

在追求优质教育的时代,教师之间的教育教学水平差异,从本质上讲,就是本领上的差异。因此,如果对教师本领的认识迟钝、麻木,甚至丝毫没有意识到“本领恐慌”,那将是最为可怕的恐慌。     

建设“智慧台州”:新台州的必由之路

"智慧台州"是一项全面整合提升工程,目的是通过深化信息技术应用和资源整合共享,促进信息化全面渗透,有效地将台州的经济系统、社会系统和物理系统融合连接,构筑一个感知化、物联化、智能化的台州智慧城市是智慧地球在城市建设和管理中的具体实践,是信息化和城市化深度融合的重要标志,是以智慧基础设施为支撑,以智慧技术高度集成、智慧产业高端发展、智慧服务高效便民为主要特征,以市民生活和工作环境更美好、企业商业发展环境更便捷、政府运行管理环境更高效为重要内容的城市科学发展新模式。建设"智慧台州",既是推动台州科学发展、加快转变经济发展方式的内在要求,也是深入实施"四大战略"、营造发展新优势的现实需要,更是提高城市品质、实现"山海秀丽、富裕和谐"新台州的必由之路。     

关于教师“本领恐慌”的深度分析

在追求优质教育的时代,教师之间的教育教学水平差异,从本质上讲,就是本领上的差异。因此,如果对教师本领的认识迟钝、麻木,甚至丝毫没有意识到“本领恐慌”,那将是最为可怕的恐慌。