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《高级财务会计》课程是一门难度较大、理论性较强的会计学专业核心课程,随着近些年信息技术的发展,“满堂灌”式的教学方法已不能适应教育的发展。文章基于会计人才培养模式变革的实践,集课程、教学与人才培养三大要素为一体,以《高级财务会计》课程为载体,通过创新和发展教学模式,以提高课程教学效果和培养高层次会计人才为目标,构建“三位一体”的教学机制。文章从课程内容、教学模式、学生考核与教学效果评价四个方面进行革新,同时将课程思政元素融入教学全过程,重构《高级财务会计》课程内容与教学体系。研究对完善会计人才培养机制、提升人才质量、推动“会计学”一流专业建设具有重要意义。 相似文献
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地方本科院校正在向应用技术型高校转型发展,应培养的是应用技术型人才,其会计学专业的课程也应紧紧围绕应用技术型人才的培养进行教学。鉴于此,本文从课程地位、课程教学内容、教学方法和手段几个方面探讨了会计学专业课程《高级财务会计》如何围绕应用技术型人才的培养来展开教学。 相似文献
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地方本科院校正在向应用技术型高校转型发展,应培养的是应用技术型人才,其会计学专业的课程也应紧紧围绕应用技术型人才的培养进行教学。鉴于此,本文从课程地位、课程教学内容、教学方法和手段几个方面探讨了会计学专业课程《高级财务会计》如何围绕应用技术型人才的培养来展开教学。 相似文献
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高级财务会计“高级”二字的含义,既表明了这门课程的层次和难度,也说明了这门课程所涵盖的内容。高级财务会计的难”,体现在它包括了财务会计的四大难点：合并会计、外币报表折、物价变动会计和衍生金融工具会计。另一方面,高级财务会计还包括初中级财务会计中所未能涉及的一些特殊内容,因为在会计学原理中,主要讲述的是记账的基本程序,中级财务会计中介绍的则是以工商业为对象如何编制其通用财务报告,而高级财务会计则要针对一些特殊组织的会计问题,以各个有特色的会计业务为核心并以中级财务会计学为起点,进行深层次的研究。本文以所得税会计和企业合并为起点浅析高级财务会计的高级性。 相似文献
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《中级财务会计》是会计学专业、财务管理等专业的专业基础课程,是一门具有较强实践性和基础性的高校财务会计类课程。本文结合实际的教学经验,对《中级财务会计》的教学问题和教育改革问题进行了分析,以供相关的教育工作者参考。 相似文献
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《中国商贸:销售与市场营销培训》2014,(2):67-67
陈淑芳,1962年出生,陕西蒲城人,1985年毕业于西安交通大学会计专业,获经济学学士学位;西北徒林科技大学枉业经济管理专业（财务管理方向）研究生毕业,获管理学硕士学位。2001年取得教授任职资格。现任西安财经学院商学院副院长,会计学硕士点建设负责人,商学院党总支委员,会计学教授,硕士生导师。陕西财务成本研究会常务理事,陕西省预算会计研究会常务理事,陕西省审计学会理事,西安市审计学会理事,全国经济管理院校工业技术学研究会理事,当代改革发展理论研究中心特邀研究员。主要讲授《会计学》、《中级财务会计》、《高级财务会计》、《审计学》、《财务管理》、《纳税会计》、《审计理论与方法》等课程,主要研究方向为会计与财务管理,审计与内部控制。 相似文献
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在分析《高级财务会计学》课程建设在课程目标实现、课程内容前沿性、课程考核方式科学性等方面存在问题的基础上,明确了以目标导向理论为指导的《高级财务会计学》课程建设思路.提出树立以课程目标为导向的理念,搭建以"固定内容为主、动态调整为辅"的课程内容体系,采用"泛在学习+课堂讲解+课后实践"相结合的授课模式,构建"课前+课中... 相似文献
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会计量工模拟实验是会计学专业实践性教学的一个重要环节.为了培养会计学专业学生的实际动手能力、会计操作技能和职业判断能力,需要加强会计手工模拟实验,并按照会计专业课程开设的先后顺序逐步进行,具体包括加强基础会计手工模拟实验、中级财务会计手工模拟实验、成本会计手工模拟实验、高级财务会计手工模拟实验、会计综合手工模拟实验等. 相似文献
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《商业经济(哈尔滨)》2019,(5)
《初级财务会计》是高职院校会计专业的基础课程。该课程的传统教学模式中,教师的能力、经验、态度,学生的学习兴趣与学习风气,教学的方法以及实践环节都存在问题。在"互联网+"的时代背景下,会计行业深受"互联网+"的影响,因此,对该课程进行教学改革十分必要。通过完善师资体系,调动学生积极性,将"互联网+"与该课程的教学模式相结合,增加学生的实践操作等措施可以提高《初级财务会计》课程的教学效果,为学生打好会计学知识的基础,进而解决公司缺乏会计方面技术型人才的痛点,解决学生就业难的痛点。 相似文献
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由于《高级财务会计》课程难度大、教学课时短、学生接受能力有限、教师自身对难点掌握不好等原因,致使师生对这门课程的理解不够深入,出现了一系列教学问题。为此,笔者提出改革《高级财务会计》课程的教学方法和手段,阐述了具体的实施步骤和需要进一步研究的问题,以期提升教学效率和效果。 相似文献
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<正>《成本会计学》作为会计、财管专业的专业课程,需要在学生修完基础会计学、中级财务会计后进行具体深入学习。成本会计课程兼有财务会计课程与管理会计课程各自的特征。一方面,它需要按照财务会计中的会计循环各步骤相关规范性文件进行成本核算;另一方面,它又为管理会计的事中控制和事前决策提供有用的信 相似文献
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财务会计概念框架是构建会计理论体系和指导会计实践的基础。长期以来,国内外会计学者一直致力于财务会计概念框架的研究,并且提出各种财务会计概念框架设想。但随着客观环境的发展变化,《企业会计准则》已不能满足实际需要,因此借鉴西方的研究成果,结合我国会计实践,建立我国的财务会计概念框架体系已是大势所趋。 相似文献
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《中级财务会计》是会计学专业的必修课,对学生今后的职业发展和继续深造都有着非常重要的意义.同时,它也是一门承上启下的课程.本文通过分析该课程教学中存在的问题,提出了一些改革设想. 相似文献
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本文以独立学院的人才培养目标定位为导向,结合多年教学经验和实践,从高级会计学的研究内容和教学现状入手分析,创新高级会计学课程的教学体系,以提高教学质量. 相似文献
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《成本会计学》和《管理会计学》是高等院校会计类专业的两门专业主干课程。鉴于两门课程之间的密切联系,我校将二者重组为一门课程,即《成本管理会计学》。新构建课程的内容体系由成本管理会计基础、成本核算会计、决策与规划会计、控制与评价会计、成本管理会计新领域等五个部分组成。本文首先分析了《成本管理会计学》课程实施案例教学的必要性,然后指出该课程案例库建设中应注意的问题及保障措施。 相似文献
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<正> 经典的会计学观点认为,现代会计学有两个重要领域,一是对外的财务会计,一是对内的管理会计。当人们津津乐道地把财务会计与管理会计比较出十大不同点时,我们能否试问,它们既然都是会计学体系的一部分,其共同点是什么?如果它们之间只有不同点,而没有做为“会计学”的共同点和基本面,我们又有什么理由把“管理会计”硬要拉入与“财务会计”相对应的会计学体系中呢? 相似文献