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1.
张永新 《中国对外贸易(英文版)》2011,(10)
高职毕业生创业竞争力的构成要素包括较强的创业基本能力、良好的创业心理品质、较强的创业实践能力及较高的综合素质能力等.高职院校应采取各种措施,通过更新就业观念,打造创业教育体系及创设实践环境等,增强高职学生的创业能力,提高学生的创业竞争力. 相似文献
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近年来,高校毕业生的就业形势日趋严峻,更新办学理念、提升大学生的就业竞争力,已成为关系高校生存和发展的大课题,创业教育应成为新时期大学生素质教育的核心内容,应加强对大学生的创业教育,把创业教育作为推动大学生素质教育,转变大学生就业观念,提升大学生就业竞争力的战略选择.创业教育应成为新时期大学生素质教育的核心内容.大学生改变就业观念,增强创业意识、创业精神、创业技能和创新能力,提高综合素质,不仅是素质教育的需要,而且是提升大学生的就业竞争力、扩大就业、缓解就业压力的需要.大学生就业指导的教育体系建设是至关重要的. 相似文献
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我院电子商务专业在以就业为导向、创新创业应用型人才培养模式上做了相当多的实践和研究,取得了显著的成效,本文将从专业人才培养体系设置及其人才培养方案等方面探讨我院电子商务专业人才培养模式。高职教育要以就业为导向,以学生就业岗位需求的职业能力以及综合能力为培养目标,培养具备就业岗位所需要的高素质技术技能型人才。 相似文献
5.
《中国商贸:销售与市场营销培训》2017,(6)
创业教育是我国高等职业教育发展的的必然阶段。当下就业压力大,就业和择业的竞争日益激烈,这些问题不仅是大学生所要面临的,对于高职院校来说,更要以市场为导向,培养适合社会发展的人才。那么对于就业压力大,创业就成为高职院校大学生择业的一个可行方向。众所周知,高职院校培养方向主要是应用型人才,动手和实践能力强,那么这就为创业打下了一定基础。所以,高职院校为了适应就业趋势,培养出有创业综合素养的大学生成为高职院校发展的关键所在。这要求大学生必须具备创业综合素养,这些素养包括创业观念以及创业能力等。所以,高职院校应该化被动为主动,积极探索创业教育路径,以创新型国家战略为先导,以"三创"教育为核心,建立和完善大学生创业教育体系,提高大学生的创新创业能力,为走入社会适应社会,提升竞争力提供更大可能。 相似文献
6.
《中国商贸:销售与市场营销培训》2016,(35)
创业是在当前就业困难环境下,推动经济发展的重要载体,冶金类专业的人才培养要适应当今社会需求,不仅培养学生的专业知识和专业能力,还要培养学生的创新创业意识和能力。本文主要从冶金类专业创新创业教育的意义、冶金类专业创新创业教育的现状、冶金类专业创新创业教育综合方案进行了阐述,详细介绍了冶金类专业创新创业综合素质培养方案中创新创业人才培养模式的优化、创新创业课程体系的完善、创新创业教师团队的构建以及现代学徒制模式与创新创业教育的有效结合。 相似文献
7.
《商业经济(哈尔滨)》2019,(7)
高职院校毕业生数量逐年增加,就业问题日益严峻,加强创新创业教育是高职院校提高学生就业、创业竞争力的重要手段。高职院校学生的入学门槛普遍较低,学生整体综合素质不高,高职院校很多教学内容已经与企业岗位要求相脱节,在开展创新创业教育的过程中,缺乏完善的创新创业教育体系,缺少创新创业教育的专业师资,学生也不够重视创新创业教育。高职院校应通过构建完善的创新创业教育体系、优化学生创新创业环境、提升创新创业教育师资水平、激发学生创新创业兴趣来加强创新创业教育。以缓解高职大学生所面临的就业压力,推动高职大学生进行创新创业,实现自身的价值。 相似文献
8.
关于大学生创业素质及创业能力培养途径的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
自高校扩招以来,毕业人数不断高攀,大学生就业问题日益严重.在积极拓展大学生就业渠道的前提下,各高校对大学生的培养模式也不断的进行探讨,不少高校将创业教育引入到了教学体系中.文章主要浅析了大学生创业素质与创业能力的内涵,并结合文章所在学院实际就如何进行创业素质和创业能力的培养途径做了简单的论述. 相似文献
9.
我国高校创业教育一直以来是以缓解就业压力为首要目标而提出和发展的。这实际严重扭曲了创业教育的真谛和本质,创业教育是综合素质培养,是人才开发、人力资本开发。创业教育不仅传授关于创业的知识与能力,更重要的是要让学生学会像企业家一样去思考,这也是未来人力资本积累和增值的必然途径之一。由此,高校应积极思考创业人才培养模式,如创建校内创业基地、创业课为必修学分课、举办创业大赛、创业教育师资培养与聘请等。 相似文献
10.
张乔 《环球市场信息导报》2017,(45):65-66
高职院校开展创新创业教育是学校开展素质教育的具体化和深度化的表现,也是提升学生综合素质的表现,在创新创业教育的基础上,将就业指导相融合,就可以更好的探索出更先进的培养模式,增强学生的创新创业热情,以解决目前日益严峻的就业趋势。在学生毕业之前对学生进行创新创业教育和就业指导,让学生提前了解创业理念并未毕业后的就业和创业打下基础。 相似文献
11.
在面临就业形势不容乐观的整体情况下,大学生开始了人生的创业旅途。职业技能竞赛的开展为大学生创业提供了难得的创业教育和锻炼机会。本文在对大学生创业素质现状进行剖析后,以职业技能竞赛为背景,从创业意识、创业身心素质、创业能力素质和创业专业知识素质四个要素来探讨大学生创业素质的提升。 相似文献
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13.
大学生创业意识与能力培养体系构建的研究 总被引:3,自引:0,他引:3
大学生创业意识与创业能力培养体系的构建,可以加深学生对知识的理解,又带有一定的创造性,可提高学生的综合素质,最终来适应社会、经济发展的需要。文章阐述了创业意识与能力培养的内涵,分析了大学生创业意识与创业能力培养体系模式,强调培养体系的系统建设,构建实用的大学生创业教育体系,以培养和提高学生的生存能力、竞争能力和创业能力。 相似文献
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我国高等教育已正式进入普及化阶段。随着高校毕业生人数的逐年增多,高校毕业生就业问题已成为全社会关注的焦点。以创新创业带动就业成为高校就业工作的新着力点,大学生在创新创业过程中的素质能力是创业成功的前提条件。文章提出培养和提升大学生创新创业素质能力的重要性,阐述大学生创新创业素质能力现状及问题,提出培养和提升大学生创新创业素质能力的策略。 相似文献
16.
高职高专院校开展企业家精神教育,是实施大学生创业教育的重要内容,是提升大学生创业能力的重要途径。高职高专院校开展企业家精神教育,有利于培养大学生的创业意识、知识、技能和素质,有利于促进大学生的自主创业,实现自我就业,以及进一步推进高职高专院校人才培养体系的改革和发展。为加快推进企业家精神教育,高职高专院校应进一步加大力度普及企业家精神教育,合理增加企业家精神教育的相关课程,推进各种有利于推进企业家精神教育的现实模拟教学,以及开展系列融入企业家精神教育内容的校园文化活动等。 相似文献
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大学生创业教育对提高大学生创业能力,促进大学生自主创业,解决大学生就业矛盾,促进我国经济发展有着重要的现实意义。本文从大学生创业教育的内涵、创业教育的国际比较借鉴、我国大学生创业教育存在的问题、创业教育模式以及创业教育体系的构建等几个方面对大学生创业教育的研究成果进行了归纳总结。 相似文献
19.
进入21世纪以来,在产业优化浪潮中大批企业转变用工需求,就业市场对毕业生综合素质提出了更高的要求;而我国目前的技工教育中"重维持,轻创新"的旧思维模式残留,导致部分学生独立能力差、依赖性强;创业能力不强且难以抵抗就业中的挫折。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2015—2020年)》提出"职业教育要面向人人、面向社会,着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力。"在当前的技工教育大环境下,会计专业教育与创业教育相融合有很强的现实意义。 相似文献