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随着现代信息技术的不断发展,互联网以其跨越时空、丰富全面等优势席卷全球,在这种情况下,社会对高校教育提出了更高的要求,线上线下混合式教学模式也就应运而生。这种教学模式颠覆了传统教学模式,实现了信息技术与教育教学的深度融合,给学生带来了全新的体验,促进了高校教育的可持续发展。本文从高校构建线上线下混合式教学模式的重要性入手,就如何构建线上线下混合式教学模式进行实践探索,旨在真正实现线上网络学习与线下课堂教学的有机结合,全面提升学生的学习能力,有效提高高校教育教学水平。 相似文献
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在互联网飞速发展的今天,信息技术与传统教育形式不断融合,原有的传统教学模式难以适应当前形势下的人才需求,因此建设开发数字化教学资源,利用智慧平台进行线上与线下相结合的混合式教学模式成了当今教学改革的重点。混合式引导教学模式充分结合了线上教学和线下教学的优势,不仅突出了学生的主导地位,同时引导学生主动学习,提升课堂教学效果,特别是在疫情期间发挥了重要作用。本文根据专科生的学习特点,将"问题引导"与混合式教学模式相结合,利用超星学习通平台在《国际金融》课程上进行了实践,为激发学生主动参与、独立思考,提升高等院校教学质量提供相应的意见建议。 相似文献
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《现代营销(创富信息版)》2019,(4)
互联网的迅速发展使适时教学模式受到了广泛关注,作为一种新型教学模式,适时教学充分利用信息技术将课内外教学进行深度融合。结合数字媒体艺术学生的特征,通过合理的教学任务和平台的功能支持进行混合式学习,提高了数字媒体艺术人才的培养质量。 相似文献
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混合式教学模式综合线上线下交互式学习的优点,打破时间空间限制,实现教师与学生的无障碍沟通。开展混合式教学不仅能够激发学生的学习热情、提升教师授课技能,还能够提高教学效率。基于此,本文在分析“管理沟通”课程混合式教学模式优势基础上,以“管理沟通”课程供需分析为基础,以BOPPPS理念为核心,从课堂导入、学习目标设定、课前测验、参与式学习、课后测验和总结六个环节对混合式教学模式的实施进行分析,并对实施效果进行阐述,进而提出优化教师队伍、组织学生培训和强化信息技术等建议,以期对管理类课程的授课模式创新有所帮助。 相似文献
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混合教学不仅仅体现为“面授+线上”的形式,更重要的是教学环境、教学媒体、教学理论、教学内容、教学模式等多种要素的混合,包含:教学方法的混合;教育信息技术与面对面课堂教学的混合;教学项目与实际工作任务的混合;多种网络技术的混合(如虚拟课堂、流媒体视频)等。审计课程混合式教学模式以线上教学平台为依托,建立专业课程资源库以满足学生线上线下混合式学习需要,同时将学习情境中所包含的实践知识、操作技能和职业情感等归结起来并加以结构化和概括化,使学生在业务办理流程实践中轻松掌握职业技能及待人接物技巧等,从而实现学习情境和职场情境完美结合。鉴于此,文章系统研究基于智慧云平台如何构建审计课程线上线下混合式教学模式,并对实施效果进行追踪评价。 相似文献
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随着数字化时代的到来,线上加线下的混合式教学未来将成为主流教学模式,在这种教学模式下如何开发和利用学习资源成为重要研究主题。鉴于线上教学和线下教学的互补性,本文从课程资源角度,结合绩效管理课程活动,来探究混合式教学模式下生成性课程资源如何动态生成。本文对生成性课程资源的内涵、特征和意义,混合式教学对学习方式的改变进行梳理后,具体阐述了混合式教学模式下绩效管理课程生成性资源的建设路径。 相似文献
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混合式教学顺应了教育信息化的要求,对传统教学模式进行变革。本文在《Flash动画制作》课程教学中引入混合式学习模式,依托学习元平台。该平台支持资源的检索、评价、社区信息交流与学习过程管理等功能,从而使学生的自主性、积极性和协同性得以发挥。混合式学习模式将传统学习优势和网络碎片化学习优势进行有效结合,从而改善教学效果。 相似文献
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在"互联网+"背景下,将传统教学与信息技术结合,将线上线下混合式教学模式应用到成本会计课程中,实现了线上线下、师生互动、生生互动的教学过程,克服了传统教学过程中的弊端,提升了教学效果,满足了学生多元化发展的需求.本文以交互分配法为例,介绍了成本会计线上线下混合式教学设计,提出了线上线下混合教学模式的提升策略. 相似文献
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随着信息技术的高速发展,互联网在高校教育领域的应用也日益广泛,审计学的传统教学模式已经无法满足当前社会经济发展的需求。因此需要探索新的教学模式,把SPOC+掌上高校的线上线下混合式教学应用到审计学课程,能有效的把线下课堂优势与网络课程平台、资源相结合,对学生学习的全过程进行追踪与考核。不仅满足当前学生个性化的学习需求,而且有助于提高学生自主学习能力和学习兴趣,提高审计学的教学质量。 相似文献
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本文阐述了混合式教学与网络环境的关系,分析了基于网络环境的高职思政课混合式教学模式探索的重要价值和面临的挑战,从应用网络课堂载体,拓展线上教学内容;创新教学模式,拓展学生学习视野;突出教学重点,完善多媒体教学实效等方面提出了网络环境下高职思政课混合式教学模式的策略。 相似文献
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混合式学习是将传统课堂教学与E-Leaning进行优势互补,以取得最优化的学习效果。在信息技术高度发展今天,电子商务专业实践能力培养遇到瓶颈,混合式学习模式为促进教学效果的优化,专业实践能力的提升提供了有效地思路和方法,是一种可行有效的学习模式。结合电子商务专业实践能力培养需求及特点,给出了应用建议。 相似文献