基于新教材的高中化学课堂教学创新探究

为全面推进素质教育,实现对学生全面培养的同时提高高中化学课堂教学有效性。我国积极进行高中教材改革,在使用高中化学新教材中探究化学课堂教学创新对策,实现了高中化学的教学新发展。文章将深入分析教育新时期的高中化学新教材,在基于对新教材的理解上探析高中化学教学新的切入点。     

化学反应平衡相关题目在高中的出题形式和解题思路

在高中化学教育教学过程中,化学反应平衡方面的知识对于我们学生来说贯穿着整个化学体系的脉络。因此,文章主要从化学反应平衡的概述入手,对其具体的含义以及特征进行简要的概述进行了分析,并总结了自己对于化学方面学习的感悟,最后论述了化学反应平衡在高中化学教学中的应用,以此来促进自身成绩的提高。     

从高考化学分析高中化学课程实施的理念

高考化学作为高中化学课程的一种特殊形式,在高考成绩的导向性引导下,出现了新的走向。本文通过总结高考化学呈现出来的特点,审视高中化学教育,尝试从高考化学试题、高考成绩和理论视角的角度对高中化学教学做出分析。     

素质教育发展条件下论及高中化学教育教学

素质教育要求在教育过程中以学生综合能力素质发展方向为主,改变传统的教育方式,实现人才的高能素质方向发展。高中化学知识主要表现为实际动手动脑的实验学科知识,更加适用于素质教育方面的全面启动。为此,本文就素质教育发展条件下来初步探讨高中化学教育教学。为我国高中教育教学提供一些参考思路,促进高中化学教育教学不断推陈出新,向更高层次教育方向发展。     

高中化学教学中探究式教学的有效应用策略

随着中国在教育领域开展改革工作,高中阶段的化学教学教师对探究式教学进行了研究和探索,采用该种教学方式一方面满足学生对化学的实际需求,另一方面也与当前的教育改革理念不谋而合。通过运用和开展高中化学探究式教学,不仅激发了学生学习的主动性,另一方面还使学生的实践能力和创新能力有了很大的提升。基于此,文章就高中化学教学中运用探究式教学的有效举措进行分析和讨论。     

高中化学实验改进的探究与实践

在新课改实行以后,高中化学实验的学习有了很大的变化,在我们平时的学习当中,化学实验占据着越来越重要的地位。根据新课标的相关要求,以及我们的学习过程中,不难发现实验教学内容在整个化学的学习当中所占的比例有很大的增加。但是根据我们平时所做的实验中,我们不难发现化学实验与以前相比,操作性更强、观察性也更强,在安全性方面也比以前更为安全和科学。本文主要是针对我们在高中化学学习过程中所遇到的实验问题进行探讨,以及对化学实验的改进进行探究以及实践。     

森林疗养科普实践课程的设计与改进

森林实践课程是指取材于自然森林环境中的材料进行实践课程的活动,在森林疗养课程、森林体验项目和自然科普教育活动中深受大家的喜爱。针对初高中学生群体的疗养课程,结合高中化学课程中重要的常见无机物知识内容,融合森林疗养科普实践课程特点,设计了自然界中水以及土壤中的铁及其化合物性质实验,改进拓展后的实验能够更加贴近生活,更易于当前阶段学生理解相关知识内容。同时针对疗养实践课程设计了植物样本制作课程,该课程中通过学生自制凝胶,制备标本,提高学生化学学科素养,培养学生的化学学科科学观念、认真的科学态度和社会责任感。在森林氛围内进行实践课程活动,既能缓解学生压力,又能帮助学生掌握学科知识。     

浅谈基础化学教育中的实验探究

基础化学教育主要以实验为基础,实验作为化学研究重要形式在基础化学教育当中占据着极为重要的地位。其作为教学的重点内容需给予更多的重视。在实验教学当中,需以学生为本,坚持自主、合作探究的学习模式,对化学实验现象给予观察与分析,从而对实验装置完成科学的设计,把控反应条件,研究反应机理,从而更好的提升学生实验探究能力。基于此,文章主要对基础化学教育中的实验进行了简要的分析,以供参考。     

浅谈高中化学实验教学中科学素养的培养

作为一门学科,化学时时刻刻与人们的生活息息相关。在高中化学实验教学阶段中,利用一切手段,理论联系实际,积极培养学生拥有过硬的科学素养、良好的动手能力和敢于探索、不断创新的实验精神。     

基于绿色化学的高中化学实验教学探析

绿色化学又被称为环境友好化学,它指的是在化学反应或化工生产过程中减少或者彻底消除有害物质的产生[1]。随着社会经济迅速发展,环境污染问题越来越严重,绿色化学成为当前解决环境能源问题的重要手段之一。绿色化学的渗透,对学生树立绿色化学意识,培养学生环保意识,起着至关重要的作用。文章对绿色化学理念在高中化学实验教学中的渗透简单的展开了分析。     

基于学科核心素养下的高中化学课堂教学策略

随着新课改在教学中的逐步实施和进一步深化,强调转变传统的教学观念,注重对学生核心素养的培养,真正的将学生培养成为符合社会发展需要的高素质人才。在高中化学教学中,教师要重视对学生核心素养的培养,不仅使其成为化学课堂改革的有力支撑,也为高中化学教学开展教学活动提供了更多的思路和创新的教学手段。新时期的教师要基于学科核心素养的角度,为学生开展高质量的课堂教学,有利于学生全方位的发展。     

高校分析化学实验课程教学中STSE教育理念的应用

分析化学实验是高校化学类课程教学的重要组成,将STSE教育理念应用于高校分析化学实验课程教学,是高校教学改革内容的重要方向。文章深入理解了STSE教育理念内容,系统分析了高校分析化学实验课程中应用STSE教育理念的意义和策略,为高校化学类教师做好分析化学实验课程教学提供理论指导,引导学生更好的掌握相关知识。     

高校药物化学实验教改模式探讨

当前高校教育教学的改革工作持续推进,对高校药物化学实验进行优化,要主动探究教学创新、课堂改革的实践措施,立足于药物化学的学科特征,对教学模式进行改进,既适应新课改的教学创新需要,也满足人才的培养需求,保障良好的教育教学质量,促进学生的职业发展。文章主要探究了高校药物化学实验教改模式,立足于实验课堂,提出了教学优化策略。     

中职学校化学实验教学现状及改善对策

对于参加中职学习的学生而言,化学是其中职教育阶段最为重要的科目之一,在化学教学中应用实验教学对于培养学生的科学观念,增强知识储备具有重要作用。但是,从我国当前的中职化学教学现状而言,实验教学法应用经验不足,教师对该教学方式仍然处于忽视状态,更多的是将精力集中于课本硬性知识的教学,这导致中职学生的化学实验及应用能力底下,这也使得化学教学效果较差。为此,想要提升中职化学教学质量,就必须要加强化学实验教学方法的应用,改善中职化学实验教学法的应用问题,为学生综合素质的提升起到推动作用。     

浅谈高职化学实验探究式教学实践

当前高职教学主要分为两种模式:接受性教学模式和探究式教学模式,化学作为高职教育的一门重要课程,也不例外也会采取这两种模式,而化学课程的教学中则以化学实验探究式教学为主,更能让学生近距离接触到实验过程,启发学生的思维,引导学生自主得出实验结果,寓教于乐。     

高中化学教材化学史的呈现

化学是一门自然科学,但是其发展也有一定的过程,化学有着自己的发展历史。科学史和自然科学相结合是目前教育的热点以及发展趋势,很多的交叉也都注意到了这一点,但化学史在化学教材中的呈现方式并不是特别合理。本文就围绕着这一主题进行研究,主要分为三部分,首先总结了化学史的意义,之后分析了高中化学教材中化学史的呈现方式和存在的问题,最后给出了相应的解决措施和建议。     

空间想象能力对高中化学物质结构知识学习的影响

在高中的化学学习过程中,物质结构的知识是化学中必须要掌握的一门知识。物质结构的知识是一种理论和抽象,相互结合起来的知识,同时也是高中化学学习过程中的重要的难点和知识点。根据相关研究显示,物质结构的知识的教学效果和学生的空间想象能力有着直接的关系。因此在一定程度上为了更好的掌握高中化学物质结构知识的影响因素,要详细的对于学习过程中空间想像能力进行分析。     

高职无机及分析化学实验教学改革研究

随着教育事业的逐步壮大,对于同学的素质教育要求也越来越高。学生在学习的过程中,要提高自身的综合能力就要不断加强学生的实践能力。高职学校化学的学习需要随着化学的实际应用相应地提高实践能力,无机与分析化学实验作为一门重要的专业课程,也应加强对于化学的各方面的学习。无论是在大学里还是高职中,学校都不同程度地对学生的化学学习,提供了有利的学习环境。尤其是高职院校的化学教学中,要注重培养学生的化学实践思维,提高教学创新能力的培养。     

在实验中培养学生的能力

本文针对高等专科学校的培养目标,以及化学课和化学实验课的特点,论述了在化学实验中应培养的学生的各种能力,对这些能力的获得应采取的方法,总结了以往对学生实验训练的经验。     

如何开发高中生化学学习中非智力因素

随着新课程改革的不断深入,我国教育教学开始迈向了新的阶段。对教学的关注也在日益增加,提出了诸多关于我们高中生教学的理论,总结了一系列影响教学的因素。首当其冲的则是现下最受关注的非智力因素。今天本文将简单的介绍学习中的非智力因素,并着重结合高中化学学习,科学地研究现阶段我们高中生如何开发化学学习中的非智力因素。