以培养“双创型”人才为导向构建学科竞赛管理体系——以绍兴文理学院电子商务竞赛基地为例

本文主要基于对高校学科竞赛管理体系构建经验教训的总结思考,分析当前高校学科竞赛中普遍存在的问题,并以绍兴文理学院电子商务竞赛基地为例,提出以培养"双创型"人才为导向构建学科竞赛管理体系的思路与策略。     

创新中职电子商务网站制作教学模式

电子商务网站制作课程融合多门学科,存在老师难教、学生难学的情况。很多中职学校都开设了电子商务网站制作课程,课程教学效果不尽如人意,学生就业对口率不高。笔者在岗位调研的基础上,就中职学校电子商务网站制作课程的教学模式提出了有益的建议,如加强实践教学课时、建立校内电子商务平台、组织学生参加各级技能竞赛、加强校企合作等。     

电子商务创新创业教学实践探索

近年来,随着"互联网+"概念的提出,关于电子商务的创新创业技能竞赛在大学生中间如火如荼的展开。大学生通过参加创新创业技能竞赛丰富了知识、增强了能力、增长了才干。在电子商务创新创业教学中,我们通过将电子商务实验教学内容与学生参加的创新创业类电子商务技能竞赛项目进行整合,不仅可以让实验教学每年根据学生参赛项目进行更新与跟进,同时还可以使学生有更充沛的时间和精力去设计技能竞赛项目。学生在完成电子商务实验训练的同时,电子商务创新创业技能竞赛也做好了充分的准备,实现了学习知识与提高能力的双赢。     

经管类大学生提升竞赛竞争力的教学研究——以"沪杏杯"电子商务企业调研大赛为例

经管类大学生参加学科竞赛,在高校实践教学中发挥越来越重要的作用。本文以"沪杏杯"电子商务企业调研大赛为例,对提升竞赛竞争力的教学进行建模和分析,结果表明经管类大学生需要着力提高实践、创新、团队协作三个方面的能力,进而提升竞赛竞争力,高校应当在这三方面加强对学生的实践教学。文章进一步给出提升竞赛竞争力的教学建议。研究结果为经管类大学生参加学科竞赛提供现实指导。     

基于技能竞赛的《网络商务实践应用综合实训》课程开发

开发基于技能竞赛的《网络商务实践应用综合实训》课程,以电子商务专业学生为主体,以企业电子商务运作中面临的实际课题为主线,以项目驱动为手段,以教师和企业专家为引导,把国家职业技能竞赛的最新理念与企业最新需求融汇于《网络商务实践应用综合实训》课程教学之中,将技能竞赛与实训融为一体,加强对企业的了解与对话能力,对高职电子商务教育和电子商务领域技能竞赛的发展具有重要的现实意义。     

以学科竞赛培养独立院校应用型人才创新能力

学科竞赛是面向大学生的群众性科技活动,是培养创新人才、促进高校教育教学改革行之有效的途径。如何以学科竞赛为抓手,促进独立院校应用型本科生创新能力的培养,建立基于学科竞赛的独立院校应用型人才创新能力培养模式是当前急需研究的课题。本文主要以商科杯国贸技能竞赛为例,给出了构建以课堂为基础,竞赛为载体,技能为手段的"三位一体"创新培养模式的建议。     

学科竞赛下以竞赛中心进行教学改革研究

学科竞赛有助于创新人才的培养,推动教学改革,针对教学中存在的课程安排不合理、课程创新不足、学科竞赛管理体系不够健全等问题进行探讨。以竞赛中心为学科竞赛管理平台,实现拓宽竞赛信息、整合实验室资源、有效地将竞赛成果转化为创新课程和创新实验,为高校通过学科竞赛进行教学改革提供参考。     

基于"课岗赛创"协同的 高职院校电子商务专业课程体系改革研究

借助协同理论,根据电子商务的发展和市场需求,通过分析"课、岗、赛、创"之间的依赖关系,提出"校企合作-课程建设-技能竞赛-创新创业"四位一体的人才培养思路,并在此基础上构建了"3层次+6模块"的课程体系。提出以职业岗位为导向设置模块课程,基于赛创融合建立培育机制以及建立多元开放式的考核评价机制,推动课程体系的改革,培育创新型高素质技能技术人才。     

学科竞赛对电子商务专业教学的促进作用刍议

本文首先在景德镇学院电子商务专业的竞赛教学经验的基础上,对国内电子商务类学科竞赛的类型、特点进行了归纳和阐述;而后,结合实际经验,对学科竞赛为电子商务专业教学带来的提升和促进作用进行了简要的分析与探讨。     

电子商务沙盘助推互动体验式教学发展——以义乌工商职业技术学院创业学院为例

大数据时代的到来,促进着电子商务产业更新迭代、迅速发展,对相关从业人员的能力需求也随之不断提高。为迎合市场需求,要求高职院校电子商务专业不断改进人才培养模式,以实现开发学生个人综合能力的最终目标。电子商务沙盘模拟经营是一门集知识性、互动性、对抗性和趣味性于一体的电子商务运营管理技能训练课程,涉及会计、营销、物流、管理等多个方面,强调演练与实践,使学生所学知识相互渗透。通过以义乌工商职业技术学院创业学院电子商务专业为例,分析当前人才培养存在的困难,结合课程改革的必要性与可行性,探讨电子商务沙盘助推互动体验教学发展的途径,从而实现提高学生技能竞赛能力的目标,为学生的就业和成才构建了平台。     

依托学科竞赛平台的市场营销实训课程教学改革

市场营销实训课程对于高校培养应用型市场营销人才有着重要作用,随着学科竞赛在高校的广泛开展,高校可以利用部分学科竞赛平台的丰富内容,展开市场营销实训课程的教学改革,从而解决目前营销实训课程中存在的一些弊端,进一步培养营销专业人才综合实践技能。     

“企业思维+竞赛引领”的电子商务类课程改革实践

一方面电子商务发展的新特点、新形势使得企业对电子商务人才的需求越来越大;另一方面作为供给侧的高职院校电子商务培养的人才就业对口率低,就业压力大。两者矛盾突出,亟需寻求突破。培养具有企业经营思维的电子商务人才,并通过技能竞赛的方式对电子商务典型岗位的技能进行强化训练,是解决当前阶段高职院校人才培养与企业人才需求对接的突破口。将该思路在课程教学中进行应用探索,结果发现通过企业经营思维训练+竞赛模式的技能训练后,学生自信心增强,适应岗位的能力提高,普遍能够实现与企业岗位的无缝对接。     

浅析＂＂赛教结合＂电子商务专业教学模式实践探索

“普通教育有高考，职业教育有大赛”，这句话深刻阐明了技能竞赛在职教中的重要性。技能竞赛，不仅为学生提供了一展技能，展现自我的舞台，同时，也为职业教育的教学改革和教师的教学模式提出新的实践和探索。“赛教结合”模式，以技能竞赛为契机，带动教学改革，促进人才培养质量的提升。本文旨在探索、分析电子商务专业实行“赛教结合”教学模式的必要性和可行性。     

以赛促学打造电子商务“三创”人才

电子商务的快速发展,对传统的商业模式、商业流程和思维习惯带来了变革性的影响。民办高校电子商务专业人才培养也要与时俱进,及时调整,积极探索适应新形势的思路和方法。本文通过将竞赛活动融入课程体系、实施竞赛式实践教学、构建多元高效的实践教学平台,探索"以赛促学"的人才培养模式,为民办高校打造"三创"电子商务人才提供借鉴。     

通过“技能竞赛”提高电子商务学生职业技能水平的实践与研究

<正>电子商务学生的职业技能水平和电商人才需求脱节是目前电子商务教育所存在的问题之一。笔者在提高学生职业技能水平,满足电子商务人才市场所需做了一些市场调研和教学实践,认为通过"电子商务技能竞赛"是提高学生职业     

高职电子商务专业“以赛促学”的教学模式探讨

"以赛促学"是高职电子商务专业人才培养的重要教学方式。教师通过对电子商务竞赛的辅导,加强对学生电商素质培养帮助学生能够在实践中学习。本文根据教师在辅导学生电子商务竞赛中所遇到的问题以及方法的改进作了一些探索和研究。     

基于电商技能竞赛平台的《网店建设与推广》课程教学模式研究

基于电商营销人才培养需求,结合本院计算机应用技术专业教学实际,以电商技能竞赛平台为载体,以《网店建设与推广》课程为突破口,通过对教学模式研究背景及依据、研究现状、目的意义的分析,探索教学模式改革的研究目标与思路、主要内容及特色创新,从而实现技能竞赛平台与课程教学的有益结合。     

高职高专电子商务专业竞赛教学模式优化设计探索——以景德镇学院电子商务专业为例

本文从景德镇学院电子商务专业竞赛教学实践的现状和问题出发,探讨了该专业竞赛教学模式的优化设计问题。文中首先提出竞赛教学模式优化的基础是明确基本思路、做到竞赛教学的有的放矢,随后又根据该思路提出了一系列相应的策略与实施方法。     

基于学科竞赛的市场营销专业实践教学探索——以分销渠道管理为例

分析了市场营销专业学科竞赛与安阳师范学院市场营销学实践教学的现状,并以分销渠道管理课程为例,论述了"百元创业"学科竞赛推动实践教学的实施过程,总结了市场营销专业学科竞赛的实践教学的关键环节。     

基于学科竞赛的物流管理专业教学改革实践——以信阳农林学院为例

物流管理专业学科竞赛主要是指为了适应新时代物流企业的工作岗位需求而举办的物流及供应链类大赛,文章以信阳农林学院物流管理专业参加学科竞赛为切入点,结合作者带领学生参赛的经验,对基于学科竞赛的物流管理专业教学改革实践进行总结,以期望提供参考借鉴。